Post on 04-Aug-2015
Conocer las bases teóricas que sustentan la relación entre la conciencia fonológica y la adquisición del principio alfabético de la lectura.
OBJETIVO ESPECÍFICO
MÓDULO I MILAGROS I. PAREDES SÁNCHEZ 15 de setiembre de 2011
“ No hay alumnos irrecuperables, todospueden progresar si tienen una
educación adecuada. El progreso nodepende tanto de la capacidad innata,
sino de la calidad y cantidad deaprendizaje realizados y en este aspectoes clave el rol de la escuela y la familia,
pero también el aprendizaje es elresultado de la interacción social y del clima afectivo. Es necesario conocer
elpunto de partida de cada alumno y
valorar sus progresos”
“Congreso Construir la escuela desde la Diversidad y para la igualdad” (Madrid, España 2001)