Post on 23-Jan-2016
Objetivo:comprender y aplicar la figura literaria “ hipérbole” comprender y aplicar rimas consonantes y asonantes
1.Retroalimentación
¿Qué función del lenguaje predomina en el género lírico?
¡Expresiva!
¿Quién es el hablante lírico?
Resp: La voz que expresa sus sentimientos.
Madre, madre, tú me besas,pero yo te beso más,y el enjambre de mis besosno te deja ni mirar...
Un hijo
¿Cuáles son las estrofas?
¿Cuáles son los versos?
Poema de Carlos Marianidis
Con lo frágil que soy, tierna y pequeña, de a poco llevaré toda esta leña.
El invierno será ventoso y frío;
por eso vengo y voy por piedra y río.
Cuando empiece a llover tendré todo hecho
y cantaré feliz bajo el helecho.
¿A qué se refiere la actitud lírica?
Margarita, está linda la mar y el viento; lleva esencia sutil de azahar tu aliento. (AMargarita. Rubén Darío)
“La tierra es dulce cual humano labio, como era dulce cuando te tenía, (G. Mistral)
“Señor, tú sabes cómo, con encendido brío, por los seres extraños mi palabra te invoca”.
¿Qué diferencia hay entre el motivo lírico y el objeto lírico?
Personificación.
Comparación.
Metáfora.
“ El poeta utiliza diferentes figuras literarias o recursos para dar elegancia, belleza y profundidad a lo que dice.”
¿Qué figuras literarias hemos estudiado?
¿Qué son las figuras literarias?
Es una exageración con la que el hablante lírico quiere destacar una característica de
algo.Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje
coloquial.
Hipérbole.
Tengo los pies como hielo.
Ejemplo: Se mataba de la risa
Me muero de hambre.
Ese hombre tiene el corazón de piedra.
¿Sabes en qué se diferencian las rimas consonantes de las asonantes?
Rima asonante.
Rima. Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí.
Hay dos tipos de rima
Rima consonante
La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir de la última vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y
consonantes.LunaCuna
.
Mi conejito©Andrés Díaz Marrero
Pelotita de algodón,con su peludo rabito.Salta y corre juguetón,mi travieso conejito.
La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir de la última vocal
acentuada.sombrero pino selva
viento libro naturaleza
Regreso a la escuela©Andrés Díaz Marrero
¡Qué contento me siento al regreso!,donde amigos felices me esperan:compañeros del aula y maestros,cuando vuelvo otra vez a mi escuela.
En la escuela se goza y se aprendey en los libros está la riquezacon que nutre la maestra mi mente,con afecto, bondad y nobleza.
¡Ahora el gran desafío !
Te invito a trabajar entre pares
Actividad Nº 1: piensa en frases exageradas que utilizamos algunas veces ,
anota por lo menos cinco en el cuaderno y luego comparte con y tu compañero
y las analizan. ¿ Se podrían considerar hipérbole? Fundamenten.
Actividad Nº2: Inventen entre los 2 un poema de dos estrofas
con cuatro versos cada una.
La primera estrofa debe ser asonante y la segunda consonante.
Ayuda memoria
Mi conejito©Andrés Díaz Marrero
Pelotita de algodón,con su peludo rabito.Salta y corre juguetón,mi travieso conejito.
Qué contento me siento al regreso!,donde amigos felices me esperan:compañeros del aula y maestros,cuando vuelvo otra vez a mi escuela.
Ejemplo: Se mataba de la risa
¡Felicitaciones trabajaron muy bien!