C.E.I.P. CRISTÓBAL C.E.I.P. CRISTÓBAL VALERAVALERA

ORIENTACIÓN ACADÉMICA AORIENTACIÓN ACADÉMICA A

ALUMNOS DE 6ºPALUMNOS DE 6ºP

Curso 2013 / 2014Curso 2013 / 2014

Guión de la presentaciónGuión de la presentación

Estructura del Sistema Educativo.

Asignaturas de cada curso de la ESO.

Novedades de la ESO respecto de Primaria.

Orientaciones concretas a alumnos.

• Siguiendo el calendario de aplicación Siguiendo el calendario de aplicación de la LOMCE: de la LOMCE:

– El próximo curso 2014/15 se implanta El próximo curso 2014/15 se implanta 1º, 3º y 5º de Primaria solamente.1º, 3º y 5º de Primaria solamente.

– Por lo tanto, para vosotros, por lo Por lo tanto, para vosotros, por lo pronto, esto es lo que vais a tener.pronto, esto es lo que vais a tener.

Ampliación en PDF  

                                                                                                                     

ASIGNATURA 1º ESO 2º ESO 3º ESO

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 3 3 BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 2 H

FÍSICA Y QUÍMICA 2 H

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA

3 3 3

EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA - 2 -EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 3* 3* 2MÚSICA 3* 3* 2LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4 4 4LENGUA EXTRANJERA 4 4 3MATEMÁTICAS 4 4 3TECNOLOGÍA 3 3RELIGIÓN / ALTERNATIVA 1 2 1OPTATIVA 2 2 2TUTORÍA 1 1 1

TECNOLOGÍA

- Materiales: MADERA, METALES, - Fuerzas y Estructuras.

Concepto de CARGA y ESFUERZO.

- Técnicas de Expresión Gráfica:Dibujo Técnico.

- Tecnología de la información:Ordenador personal.Sistema operativo. Windows. Operaciones

básicas.- Corriente eléctrica. Efectos.

Circuitos eléctricos. Magnitudes eléctricas: Intensidad, Tensión, Resistencia.

- Mecanismos de transmisión del movimiento:Poleas.Palancas.Engranajes.

- Iniciación a la perspectiva.

• Áreas nuevas: Educación Plástica y Visual, Áreas nuevas: Educación Plástica y Visual, Música, Tecnología, Ciencias Sociales, Música, Tecnología, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tutoría, ¿Ed. Ciencias Naturales, Tutoría, ¿Ed. Ciudadanía?Ciudadanía?

• Nuevos compañeros.Nuevos compañeros.• Un profesor en cada asignatura.Un profesor en cada asignatura.• Uno de ellos es el tutor.Uno de ellos es el tutor.• Posiblemente tenéis que cambiaros de Posiblemente tenéis que cambiaros de

aula en cada asignatura. (Aula Materia).aula en cada asignatura. (Aula Materia).• Notas numéricas.Notas numéricas.• Existe septiembre.Existe septiembre.• Con 3 o más se repite.Con 3 o más se repite.

NOVEDADES EN LA ESO:NOVEDADES EN LA ESO:

ORIENTACIONES A ORIENTACIONES A ALUMNOS:ALUMNOS:

• AGENDA: Apuntar bien las tareas a realizar.AGENDA: Apuntar bien las tareas a realizar.

• PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO: Tiempo y PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO: Tiempo y lugar de estudio en casa.lugar de estudio en casa.

WEB:APRENDER A ESTUDIARWEB:APRENDER A ESTUDIAR

http://miscelaneaeducativa.com/estudiar/index2.html

Procedimiento para realizarProcedimiento para realizar LOS DEBERES Y LOS DEBERES Y

EL ESTUDIOEL ESTUDIO:: Se acondiciona bien su cuarto, mesa despejada de Se acondiciona bien su cuarto, mesa despejada de

distractores y horario en la pared.distractores y horario en la pared. Comenzar a realizar los deberes a la Comenzar a realizar los deberes a la misma hora misma hora y en y en

el el mismo orden mismo orden (lengua o matemáticas primero, (lengua o matemáticas primero, después, Inglés, etc.).después, Inglés, etc.).

Todos y cada uno de los días, se estudia por la tarde lo Todos y cada uno de los días, se estudia por la tarde lo que se ha visto por la mañana. que se ha visto por la mañana.

Cada día, se estudia lo que se ha dado, Cada día, se estudia lo que se ha dado, se memoriza, se memoriza, se reproduce con las propias palabras y se escribe se reproduce con las propias palabras y se escribe lo lo recordadorecordado; hay que hacer un pequeño esfuerzo en ; hay que hacer un pequeño esfuerzo en escribir lo estudiado cada día y hacer un pequeño escribir lo estudiado cada día y hacer un pequeño esquema que te sirva para englobar todas las ideas.esquema que te sirva para englobar todas las ideas.

Para repasar para un examen, se puede Para repasar para un examen, se puede grabargrabar lo que lo que se ha estudiado y hacer el esfuerzo de se ha estudiado y hacer el esfuerzo de escribirescribirlo para lo para comprobar que se ha asimilado correctamente.comprobar que se ha asimilado correctamente.

¿¿CÓMO SE ESTUDIA?CÓMO SE ESTUDIA?

1º) Primero 1º) Primero miro y veomiro y veo todo lo que veo, lo más todo lo que veo, lo más detalladamente posible.detalladamente posible.

2º) 2º) Leo por partesLeo por partes: consiste en leer el : consiste en leer el enunciado deteniéndose en cada fragmento enunciado deteniéndose en cada fragmento de información significativo y trazando una de información significativo y trazando una raya vertical para no perderse. La instrucción raya vertical para no perderse. La instrucción se va ejecutando en la medida en que se lee se va ejecutando en la medida en que se lee cada fragmento. (QUÉ, QUIÉN, CÓMO, cada fragmento. (QUÉ, QUIÉN, CÓMO, CUÁNDO´, DÓNDE Y POR QUÉ)CUÁNDO´, DÓNDE Y POR QUÉ)

3º) 3º) Rodeo Rodeo con un cuadrado con un cuadrado cada ordencada orden y y subrayosubrayo cada una de las cada una de las variables.variables.

PARA ESTAR ATENTOS EN CLASE:PARA ESTAR ATENTOS EN CLASE:

Mientras el profesor explica o define Mientras el profesor explica o define un concepto, un concepto, repetir verbalmenterepetir verbalmente, , incluso susurrando lo que el profesor incluso susurrando lo que el profesor vaya diciendo.vaya diciendo.

PARA MEJORAR LA TAREA:PARA MEJORAR LA TAREA:Favorecer el Favorecer el uso de autoinstruccionesuso de autoinstrucciones

para realizar un ejercicio o examen.para realizar un ejercicio o examen.

¡ ÁNIMO ! ¡ ADELANTE !, Y …..

¡ DISFRUTAD DE VUESTRA ESTANCIA EN EL INSTITUTO !