Post on 15-Oct-2018
Pacientes activos formadores/as: motivando hacia el cambio
Pacientes activos formadores/as: motivando hacia el cambio
Yolanda Cáceres Teijeiro, Nuria Caravaca Sendra, M. Antonia Font Oliver, M. Llucia Moreno Sancho, M. José Sastre Perea, M. Clara Vidal Thomás
Atención Primaria de Mallorca- Servei de Salut de les Illes Balears
ANTECEDENTES
Estrategia de Promoción de la Salud de les Illes Balears
Estrategia de Atención a la Cronicidad de les Illes Balears
Población con
enfermedad crónica
Paciente y cuidador/a
empoderados/as
Población sana Ciudadano/a empoderado/a
Comunidad Comunidad empoderada
Estructuras guvernamentales y
municipales
Salud en todas las políticas
ANTECEDENTESMALLORCA
• Estrategia de formación en PiEpS, Activos en salud....desde 2008
• Estrategia de formación del MSSSI, 2013
• Formación DM 2014-15: formados todos los EAPs, 701 profesionales, aparece concepto de paciente experto
• Algunos CS están empezando a incorporar esta figura en talleres de DM, rutas saludables, etc.de DM, rutas saludables, etc.
OBJETIVO GENERALMejorar la salud de las personas con enfermedadescrónicas y personas cuidadoras de pacientesdependientes de las islas Baleares, a través de laformación entre iguales
OBJETIVOS ESPECÍFICOS FORMACIÓN A PACIENTES ACTIVOS/AS
• Adquirir capacitación para desarrollar programaformación entre iguales
• Desarrollar habilidades para la utilización demetodologías docentes
• Adquirir conocimientos y desarrollar actitudes de• Adquirir conocimientos y desarrollar actitudes dediálogo y comunicación
PERFIL PACIENTE ACTIVO FORMADOR/A
• Manejo efectivo de la enfermedad
• Diagnóstico no reciente
• Habilidades de comunicación
• Habilidades sobre manejo de • Habilidades sobre manejo de
emociones
• Motivación y empatía
• Actitud para aprender
• Compromiso de participación en
la formación entre iguales
VOLUNTARIEDAD
CONTENIDOS FORMACIÓNSesión 1: Descubriendo la Educación para a la Salud
• Conceptos de: salud, educación para la salud, activos en salud, paciente activo/a, autocuidados y empoderamiento• Comportamientos humanos en salud y factores relacionados• El proceso de aprendizaje en las personas
Sesión 2: Habilidades personales para el afrontamiento de situacionesSesión 2: Habilidades personales para el afrontamiento de situaciones
• Rol del educador y del observador• Habilidades personales, emociones y pensamiento positivo• Afrontamiento de situaciones y problemas. Toma de decisiones
Sesión 3: Habilidades sociales: comunicación. Métodos educativos grupales EpS (I)
• Afrontamiento del estrés• El fenómeno de la comunicación• Métodos educativos: técnicas de investigación en aula
Sesión 4: Métodos educativos grupales (II). Convivir con la enfermedad crónica
• Métodos educativos: técnicas de análisis• Métodos educativos: técnicas expositivas• Métodos educativos: técnicas de desarrollo de habilidades• La enfermedad crónica: implicaciones en nuestra vida
Sesión 5: Más allá del sistema sanitario: la red informal, asociaciones y
CONTENIDOS FORMACIÓN
Sesión 5: Más allá del sistema sanitario: la red informal, asociaciones y
escuelas de pacientes
• Asociacions de pacientes• Red informal y redes sociales para el manejo de la enfermedad• Origen y experiencias de escuelas de pacientes• Evaluación de la formación y entrega de certificados
Sesión 6 (opcional): Trabajando dinámicas grupales
• 2 dinámicas grupales para cada una de les técnicas explicadas
MÉTODOS
1r grupo Pacientes Activos Formadores/as
Formació realizada:
• 12, 13, 15, 19 y 20 junio
(1a
fase
-Pa
lma)
• 12, 13, 15, 19 y 20 junio
• 16 a 20h (4h c/u)
• CS Son Cladera
• Horas como observadores y conductores de grupo
Iniciar formación entre iguales diciembre 2017
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2º grupo Pacientes Activos Formadores/as
Formación realizada:
• 25,27,29 septiembre y 2,3 octubre
(1a
fase
-zo
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rura
l) MÉTODOS
• 25,27,29 septiembre y 2,3 octubre
• M y T (4h c/u)
• CS Es Blanquer (Inca)
• Horas como observadores y conductores de grupo
Iniciar formación entre iguales diciembre 2017
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MÉTODOS
Grupos de pacientes que elaboran manuales de formación entre iguales
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• 3 Reuniones realizadas para trabajar contenidos
• Enfermedades crónicas: DM 1 y 2 adultos, EPOC, EM, IRC,
IC, CM y personas cuidadoras
Manuales finalizados noviembre 2017
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“Entre todos llegaremos mejor y más lejos”“ Te hará bien!”
“Me parece muy enriquecedor y sobretodo muy útil para ayudar a los demás”
“Dos palabras clave: empoderamiento y generosidad”“Gracias!!De todo corazón”
“Mucha empatía en el grupo” “Manejo de emociones”
“Que no duden en participar. Un placer”“Concepto de educador y observador”
“Visión global de lo que puede ser trabajar con un grupo de pacientes”
“Conocer mejor la comunicación de los demás y saber expresarse y entender al otro”
“Buena organización de los temas, me voy muy contento”
RESULTADOS
• Dedicar más tiempo a técnicas educativas grupales
• Profundizar más en • Profundizar más en temas concretos: emociones, bienestar, comunicación, etc.
• Continuar con el programa, extenderlo a más población
CONCLUSIONES• Los pacientes activos formadores/as evalúan muy
positivamente la formación
• Motivación muy alta para iniciar formación entre iguales
• Urgencia de finalizar los manuales didácticos
• Dar mayor visibilidad • Dar mayor visibilidad
al Programa