Post on 16-Feb-2017
ARTICULACIÓN ENTRE EL SISTEMA EDUCATIVO Y
OTROS SECTORES DE LA ECONOMÍA Y DE LA
SOCIEDADForo de la Pertinencia
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONALÓscar GUALDRÓN GONZÁLEZ, Ph.D.
Vicerrector de Investigación y ExtensiónUNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
Contenido
• Parte I - Educación Superior y Sociedad
• Parte II - Experiencia de Región• Parte III - Algunas propuestas
EDUCACIÓN SUPERIOR Y SOCIEDAD
Parte I
• Ley 30 de 1992: – Formación– Investigación – Extensión
• Particularidades– “Ser factor de desarrollo científico, cultural, económico,
político y ético a nivel nacional y regional”
– “Promover la unidad nacional, la descentralización, la integración regional y la cooperación interinstitucional con miras a que las diversas zonas del país dispongan de los recursos humanos y de las tecnologías apropiadas que les permitan atender adecuadamente sus necesidades”
Misión de la Universidad
Evolución de la misión• Formación
– Preparar las élites• Investigación
– Hacer investigación básica• Transferencia conocimiento (third mission)
– Producción y transferencia de conocimiento con perspectiva social y económica
– Genera necesidad de Oficinas de Transferencia Tecnológica (TTOs u OTRIs)
Tensiones• Básico/Aplicado• Investigación/Innovación• Investigación/Formación• Consultoría/Investigación• Financiación Pública/Privada• Retorno de la inversión en
investigación• Comunidades nacionales débiles• Prioridades/libertad de cátedra
¿Para qué se investiga?
• Estado: generar desarrollo• Universidad: generar más
conocimiento• Empresa: ser más competitivas
Para cumplir la tercera misión, los proyectos o programas deben satisfacer los tres propósitos !!
¿En qué se investiga?• Ciencia Modo 1/Modo 2• Investigación , Desarrollo Tecnológico
e Innovación• Programas de investigación• Agendas de investigación
– Nacional– Regional– Institucional
El síndrome del muro David Sullivan, UCSD
El balance frente a la sociedadDavid Sullivan, UCSD
ValueDiscovery
Skills
Knowledge
Enhancedeconomic wealth
Shared prosperity
Social & culturalenrichment
Output
Resultados más tangibles
• Desarrollos tecnológicos• Activos intangibles
– Oficinas de Transferencia Tecnológica– Administración de Portafolios
• Emprendimientos• Spin-offs
ESTRATEGIASParte II
Sistema Regional de Innovación
Sistema Regional
Innovación
UNIVERSIDAD• UIS, UPB, UNAB, USTA …
CDTs• Gas, Asfaltos,
Corrosión
CDPs• Joyería, Alimentos,
Calzado …
Incubadora Empresas
EMPRESAS
ARTICULADOR• CRC
• CUEE Santander• Codecyt
Agendas de Investigación
• Necesidad de establecer prioridades y metas de mediano plazo
• Pueden contribuir a articular – Instituciones– Sectores– Regiones
• Posibilidad de aglutinar alrededor de Megaproyectos
Areas estratégicas UIS
Área Estratégica
ENERGÍATICsBIOTECMATERIALES
Comités UEE• Estrategia para articulación oferta
demanda• Enriquecimiento de la docencia• Espacio de encuentro periódico para
establecer confianza y lenguaje común
• Condiciones mínimas para su estructuración
• Articulación con Santander Competitivo (CRC)
Parques Tecnológicos
• Concebidos para alojar:– Empresas innovadoras (Base
Tecnológica)– Centros de I+D+i Empresariales– Centros de Investigación Universitarios
• Comparte en un mismo espacio físico Investigación y producción de alto valor agregado
• Infraestructuras comunes de alta calidad
Campo Escuela Colorado
… Campo Escuela• Convenio ECP – UIS• Fase I: 2 años• Fase II: 8 años• Campo marginal
– 77 pozos perforados
– 2 pozos activos • Monetización de la
producción financia operación e investigación
ALGUNAS PROPUESTASParte III
ACCIONESNORMATIVA Ajustar la legislación al nuevo rol de las
Universidades:• Parques Tecnológicos• Spin-offs
ACTORES• Reconocimiento mutuo actores• Delimitación de roles
ACCIONESESPACIOS COMUNES:
• Pasantías Empresariales / Académicas• Parques Tecnológicos• CUEE
INICIATIVAS• Formulación de proyectos conjuntos• Mejorar y ampliar sistemas de medición y
evaluación• Formación en propiedad industrial• Formación en gestión tecnológica