PROTECCIÓNDE LAS MANOSPROTECCIÓN

DE LAS MANOS

Objetivo generalLograr una disminución sistemática y efectiva de los accidentes de

trabajo y conocer los elementos de protección de cada caso

Objetivo operacional

Reconocer situaciones frecuentes que generan accidentes en las manos

Detectar riesgos en nuestra sección que puedan derivar en accidentes

Comunicar a los profesores y/o al jefe de taller de los posibles riesgos encontrados

Nociones de anatomía de las manos

Lesiones más frecuentes

Factores de riesgo

Utilización correcta de elementos de protección personal o

E.P.P.

¿Qué debemos aprender?

ANATOMÍA DE LAS MANOS

ANATOMÍA DE LAS MANOS

ANATOMÍA DE LAS MANOS

TIPOS DE LESIONES

HERIDAS

AmputaciónAmputación

DesgarrantesDesgarrantes

PunzantesPunzantes

CortantesCortantes

TIPOS DE LESIONES

Lesiones muscularesLesiones musculares

AplastamientosAplastamientosContusionesContusiones

Fracturas cerradas, expuestasFracturas cerradas, expuestas

Lesiones articularesLesiones articulares

QuemadurasQuemaduras

HERIDA CORTANTE

División o separaciónde un cuerpo

continuo producida por un elemento cortante

HERIDA PUNZANTE

Lesión producida por un elemento agudo y delgado (armas blancas, agujas,

cinceles, lápices, cuchillos destornilladores, clavos, tornillos,

mechas, etc.)

HERIDAS DESGARRANTES

Lesión producidapor rotura de los

tejidos en la superficiede la piel

AMPUTACIÓN

Pérdida de parteo de la totalidadde un miembro

HERIDA CONTUSA

Lesión producida por un golpe que no causa herida al

exterior

APLASTAMIENTOS

Herida provocada por presióno golpe donde se ve disminuido

el espesor de la parte delcuerpo

LESIONES MUSCULARESToda agresión interna o externa que puede afectar al tejido muscular, provocando una

alteración del mismo, que se puede manifestar como déficit de la función.

Desgarro muscular, atrofia muscular por alteración de los nervios periféricos, sección

músculo tendinosa, etc.

FRACTURA CERRADA

Rotura parcialo total de un

hueso sin lesiónde la piel

Rotura parcial o total de unhueso con lesión de la

piel y posterior salida del hueso a través de la misma;

se la llama también fracturaexpuesta

FRACTURA ABIERTA / EXPUESTA

Toda agresión interna o externa que puede afectar las articulaciones

(conformadas por hueso, cartílago, ligamento y tendón), provocando una

alteración de las mismas, que se puede manifestar como déficit de la función.

LESIONES ARTICULARES

Descomposición del tejido orgánicopor contacto con elementos

agresivos al mismo(Pueden ser de origen térmico, eléctrico o químico, debiéndose

tratar cada una de maneradiferente)

QUEMADURAS

CAUSAS DE LESIONES

EN LAS MANOSAhora analizaremos los riegos y las causas que encontramos

en el taller de la escuela

Puntos de rozamiento

CONSECUENCIAS: atrapamiento, heridas,

desgarros

Se encuentran entre un objeto en movimiento y otro fijo, o entre dos en

movimiento

EJEMPLOS:correas, cadenas,

engranajes

Puntos calientes

CONSECUENCIAS: quemaduras por contacto

Se encuentran en lugares con elevada temperatura

EJEMPLOS:hornos, autoclaves, rodillos,

mandriles, mechas, piezas con tratamiento térmico, piezas

sometidas al calor

Superficies rotativasCONSECUENCIAS:

atrapamiento de manos, quemaduras por rozamiento, contusiones, amputaciones, heridas cortantes, fracturas,

etc.

Partes de las máquinas que trabajan en forma giratoria

EJEMPLOS:amoladoras, pulidoras,

taladros, tornos

Máquinas automáticas

CONSECUENCIAS: amputaciones,

atrapamientos, heridas, fracturas

Máquinas que arrancan en forma automática y que pueden parecer estar

detenidas

EJEMPLOS:cintas transportadoras,

inyectoras automáticas, etc.

Herramientas manuales

CONSECUENCIAS: cortes, heridas

cortantes, punzantes

La utilización inadecuada de las herramientas manuales

pueden provocar lesiones en las manos

EJEMPLOS:cuchillos, llaves,

destornilladores, alicates

Sustancias químicas

CONSECUENCIAS: quemaduras, dermatitis

por contacto

Se encuentran a diario en todo tipo de industrias

EJEMPLOS:solventes, compuestos de

metales pesados, ácidos, bases, pinturas, combustibles en general, agroquímicos, etc.

Anulación de dispositivos de seguridad

EJEMPLOS:Límites de carrera,

fotocélulas, barreras

CONSECUENCIAS: atrapamientos, cortes, fracturas cerradas y

abiertas, amputaciones

Dispositivos para protección del trabajador que muchas veces son anulados o se desconectan y provocan

accidentes

Efecto estroboscópico

CONSECUENCIAS: atrapamientos, cortes, fracturas cerradas y

abiertas, amputaciones, golpes

Elementos giratorios que, a pesar de estar en

movimiento, por efectos de la luz parecen estar detenidos

EJEMPLOS: volantes, ventiladores, ruedas

Ahora vamos a recordar cuales pueden ser lo agentesque pueden estropear el trabajo, bajo condiciones seguras

Calor

Radiaciones

Vibraciones

Mov. repetitivos

Micromovimientos

Partículas

Líquidos

Acidos

Bases

Solventes

Físicos Químicos

Agresores higiénicos

LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL o E.P.P.

• Donde intervienen: En la fase de contacto de los accidentes porque

forman una barrera entre la fuente de energía y la persona• Cada tarea tiene asociado uno o mas riesgos. Para disminuir la gravedad de los posibles daños, se deben usar todos los E. P.P. Recomendados, en este caso serán los difrentes tipos de guantes.

• Responsabilidades para el Uso :

Inspeccionarlos antes de usarlos . Cuidarlos. Reemplazarlos si se dañan.Avisar ante cualquier falla .Evitar modificarlos parcial o totalmente .

ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL

Guantes anti-corte

Vamos a ver algunos de ellos:

E.P.P.

Guantes para temperatura

Guantes para químicos

E.P.P.

Guantes para electricidad

E.P.P.

Guantes para lesiones mecánicas

E.P.P.

Guantes para soldadura

E.P.P.

DEBERES Y OBLIGACIONES de los docentes y alumnos

Los profesores y

cualquier persona del establecimiento

no se deben limitar a la entrega

de los equipos de protección personal,

implicando la misma

deberes y obligaciones

Seleccionar y especificar correctamente EPP Comprar adecuadamente EPP Instruir a los alumnos en el uso de EPP Registrar la entrega de EPP Exigir el uso de los equipos y elementos Vigilar, inspeccionar y controlar el uso de EPP Corregir desvíos en la utilización de EPP Sancionar cuando proceda

DEBERES Y OBLIGACIONES del grupo Docente

DEBERES Y OBLIGACIONES

Los alumnos tienen el derecho de exigir a susProfesores la entrega de los EPP de acuerdo al tipo deriesgo al que se encuentran expuestos

Los alumnos deben mantener los EPP en perfectoestado de conservación y uso

Los alumnos están obligados a recibir de su profesor los elementos de protección personal y utilizarlos adecuadamente

DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Carteles de seguridad

Establece la obligatoriedad de utilizarguantes de seguridad

Situaciones a tener en cuenta

Utilizar ropa debidamente

ajustada (mangas, puños, etc.).

Evitar el uso de relojes, alhajas,

etc. (en algunas actividades ésto

está expresamente prohibido,

tanto por seguridad de las

personas como por calidad del

producto)

Situaciones a tener en cuenta

Utilizar llaves fijas, siempre

que sea posible.

Las de tipo regulable son

menos seguras.

Situaciones a tener en cuenta

Tirar de las llaves.

El procedimiento de

empujarlas es inadecuado

Situaciones a tener en cuenta

Elegir siempre las

herramientas del tamaño

adecuado para la tarea a

realizar

Situaciones a tener en cuentaColocar los objetos a

atornillar o cortar, sobre una

superficie fija y segura,

sosteniéndolos con las

herramientas apropiadas y no

con las manos

Situaciones a tener en cuenta

Afilar correctamente los

elementos de corte, tales

como cuchillos, cuchillas,

sierras, etc.

Una herramienta bien afilada

provoca menos accidentes

que una con poco filo

Situaciones a tener en cuentaCortar siempre en forma opuesta al cuerpo

Situaciones a tener en cuenta

Utilizar cada elemento en la

tarea para la cual fue

diseñado.

Utilizarlos para otros fines

nos expone inútilmente a

sufrir un accidente

Situaciones a tener en cuenta

Guardar todos los

elementos filosos con las

hojas de corte protegidas y

separados de las demás

herramientas

Situaciones a tener en cuenta

Cuidar las manos al apoyar

o mover cargas, evitando golpes,

aprisionamientos, etc.

Situaciones a tener en cuenta

Proteger las manos a través de la utilización de guantes adecuados según la tarea a realizar, dependiendo de los riesgos a los que esté expuesto

Situaciones a tener en cuenta

Respetar SIEMPRE las

protecciones de las máquinas,

comunicando al Profesor la

falta, falla o rotura de las

mismas

Situaciones a tener en cuenta

Mantener la atención en

caso de tareas riesgosas

o que puedan producir un

accidente en las manos

Situaciones a tener en cuenta

•Tener siempre presente que las lesiones leves son una advertencia de situaciones potencialmente mucho más peligrosas.

•Minimizarlas es un grave error de prevención

Situaciones a tener en cuentaDetener y desconectar todo

tipo de maquinaria para

realizar tareas de

mantenimiento, limpieza,

desobstrucción, lubricación

u otras tareas de riesgo

Situaciones a tener en cuenta

Señalizar y bloquear las máquinas si se va a realizar alguna tarea sobre las mismas, a fin de evitar que otra persona las ponga en funcionamiento, pudiendo producir un accidente, generalmente grave o mortal

Situaciones a tener en cuenta

Mantener activos todos los

elementos de seguridad. Su

anulación puede causar

graves accidentes

Situaciones a tener en cuenta

Utilizar herramientas y

guantes de protección con

la debida aislación cuando

se trabaje con electricidad

o con potencialidad de

riesgos eléctrico, tanto en

baja, media como alta

tensión

Situaciones a tener en cuenta

Realizar una perfecta higiene

de las manos a fin de evitar el

ingreso a través de la piel de

sustancias químicas u

orgánicas que puedan derivar

en enfermedades

Que tengan un buen día

Hasta la próxima clase

Prof: Boggiatto, Fernando L.