Post on 14-Apr-2016
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ÁREA:ARTE
ORGANIZADOR: EXPRESIÓN ARTÍSTICA
COMPETENCIA: Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias ,sentimientos y percepciones del mundo haciendo uso de los diferentes recursos artísticos ,para explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer .
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
1.1-Entona canciones usando su lenguaje materno acompañado de instrumentos musicales que explora:maracas,panderetas etc con el apoyo del adulto .
Canciones Canta canciones según sus posibilidades.
1.2.-Realiza diferentes actividades a través de melodíascon apoyo del adulto.
Diferentes actividades Acompaña melodías con ins - trumentos de percusión (cla - ves) con entusiamo.
1.3.-Se desplaza por el espacio siguiéndo ritmos sencillos eimitándo diversos animales y personajes conocidos conelapoyo del adulto.
Ritmos sencillos Baila al compás de la música siguiéndo el ritmo con apoyo del adulto .
Realiza imitaciones de anima- les y personajes con gestos, movimientos, con apoyo de la guía físico verbal.
1.4.-Expresa de manera espontánea, sentimientos, viven-ciasy conocimientosa través de la música,modelado ,teatro ,pintura,danzas disfrutando de ellos.
Sentimientos,vivencias y conocimientos. Participa en actividades pro - gramadas siguiéndo las indi-caciones del adulto.
1.5.-Explora y experimenta con materiales de expresión gráfico-plástico:objetossonoros,con su voz , gestos etc con apoyo.del adulto.
Expresion gráfico-plástico Realiza expresiones gráfico-plás tico con creatividad .
Actitudes Se interesa por participar en las diversas expresiones artística . Aprecia sus posibilidades de expresión y la de sus compañeros.
ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA.
ORGANIZADOR: COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.
COMPETENCIA: Reconoce sus características personales,demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás,en la convivencia cotidiana.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
1.1-Utiliza su cuerpo,en actividades lúdicas sencillas, con indicación del adulto.
Actividades lúdicas . Realiza ejercicios de calentamiento antes de realizar una actividad física.
1.2.-Utiliza la fuerza y velocidad en actividades lúdicas sencillas con ayuda del adulto.
Fuerza y velocidad Realiza ejercicios de relajación luego de actividades físicas en forma paulatina.
1.3.-Reproduce posturas corporalse sencillas en actividades lúdicas y en pre-deportes con ayuda del adulto.
Posturas corporales. .Mantiene una postura adecuada durante la actividad motriz.
ACTITUDES.Disfruta de la práctica de actividades físicas .
ORGANIZADOR: DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA.
COMPETENCIA : Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimientos para resolver tareas motrices simples.orientarse en el espacio y en el tiempo. Expresarse corporalmente y manipular objetos,mostrando espontaneidad en su actuar.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
2.1.-Identifica la ubicación de su cuerpo y objetosen el espacio al realizar juegos y pre-deportes con la ayuda del adulto.
Ubicación de su cuerpo y objetos en el espacio Ejecuta lanzamientos de objetos en diferentes formas, de mane - ra adecuada.
2.2.-Emplea su coordinación motora fina y gruesa en actividades lúdicas,pre-deportes con ayuda del adulto.
Coordinación motora fina y gruesa. Realiza ejercicios de calenta miento en actividades lúdi,-
cas y pre-deportes.2.3.-Repite secuencias de movimientos simples si-guiéndo un ritmo con apoyo del adulto.
. Movimientos. Realiza movimientos básicos en actividades a realizar con ayuda.
ACTITUDESMuestra perseverancia en la resolución de tareas y situaciones motrices.
ORGANIZADOR : CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ.
COMPETENCIA: Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compañeros,al realizar actividades lúdicas y recreativas;respetando reglas sencillas.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
3.1.-Participa en diferentes tipos de juegos simples pre-deportes,en pares ó en equipo respetandoreglas simples con la ayuda del adulto.
Tipos de juegos simples y pre-deportes. Se integra al grupo de trabajocon ayuda del adulto.
3.2.-Reconoce su medio natural en el que interactúa y practica actividades recreativas con el apoyo del adulto.
Medio natural. Ejecuta movimientos al com-pás de una danza de la localidad.
ACTITUDES Disfruta de las actividades lúdicas. Respeta su turno y a sus compañeros.
ÁREA PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
COMPETENCIA: Reconoce sus características personales,demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás,en la convivencia cotidiana.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
1.2-Se reconoce como niño o niña identificando sus características corporales,relacionándolas con las de su sexo.
Identidad Sexual. Menciona las características físicas de un hombre y de una mujer con ayuda de material gráfico .
1.3-Reconoce su derecho a ser llamado por su nombre y pide que lo escuchen y respeten.
Derechos del niño Identifica su nombre y lo considera importante con apoyo de la guía físico verbal.
Menciona que tiene derecho a un nombre propio
1.4- Participa con los miembros de la familia en las actividades de la vida diaria .
La familia: Roles,funciones e importancia. Cumple su rol como miembro de su familia según sus posibilidades.
1.5- Reacciona a la muestra de afecto y expresa sus sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.
Sentimientos y emociones . Expresa sus sentimientos y emo ciones a diferentes estimulos
1.6- Practica hábitos de higiene y cuidado personal. Hábitos de higiene . Se asea y cuida su cuerpo con apoyo de la guía físico verbal.
.1.6-Identifica y evita algunas situaciones de riesgo,que puedan causarle daño en la vida cotidiana
Situaciones de riesgo. Practica normas de seguridad con ayuda .
ACTITUDES:Muestra respeto a sí mismo y hacia los demás.
ORGANIZADOR: COMPRENSIÓN DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS .
COMPETENCIA: Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las características geográficas de su contexto local y del Perú, apreciando su diversidad.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
2.1- Identifica y utiliza puntos de referencias espaciales Puntos de referencias Representa gráficamente el recorrido de su casa a su colegio con ayuda ..
2.2- Reconoce nociones temporales básicas. El tiempo Registra el día , la fecha, el mes y el año en el calendario con poyo de la guía físico verbal.
2.3- . Disfruta de los elementos naturales de su localidad al realizar visitas de campo.
Recursos naturales. Participa en paseos,respetán do las reglas de comporta –miento .
2.4- Participa de los simulacros de desastres naturales y ubica lugares de seguridad en casos de emergencia.
Desastres naturales. Participa de los simulacros siguiéndo las indicaciones del guía.
3.1-Participa de las manifestaciones culturales de su localidad.
Manifestaciones culturales Participa activamente en las
actividades que se realizan en su localidad con apoyo.
3.3-.Reconoce los símbolos Patrios como expresión de nuestra Identidad nacional.
Los Símbolos Patrios . Grafica con creatividad los
símbolos patrios . Se identifica como peruano al
reconocer los Símbolos Patrios.
ACTITUDES:Disfruta de los lugares de su entorno próximo.Demuestra respeto por los Símbolos Patrios.
ÁREA: MATEMÁTICA
ORGANIZADOR: NÚMERO,RELACIONES Y OPERACIONES.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numéricas realizando con autonomía y confianza, operaciones de adición y sustracción con números de hasta tres cifras.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
1.7- Identifica objetos en función de características perceptuales: color, tamaño y uso.
Identificación de objetos por: color, tamaño y uso. - Clasifica objetos utilizando material concreto.
1.8- Agrupa objetos con un criterio dado con apoyo de la guía físico verbal.
Agrupación de objetos - Realiza el conteo de objetos en diversas situaciones.
1.9- Compara semejanzas y diferencias en personas y objetos con apoyo de la guía físico verbal..
Semejanzas y diferencias. - Expresa según sus posibilidades semejanzas y diferencias en personas y objetos.
1.10- Ordena objetos por tamaño: grande – pequeño, según sus posibilidades.
Ordenamiento de objetos - Ordena objetos según su tamaño siguiendo indicaciones.
1.11- Compara colecciones de objetos de distintas cantidades utilizando cuantificadores: muchos pocos, uno, ninguno, con apoyo de la guía físico verbal.
Comparación de objetos- Compara colecciones de objetos de
diversas cantidades.
1.12- Utiliza espontáneamente el conteo en situaciones de la vida diaria.
El conteo .- Cuenta objetos de su entorno según sus posibilidades.
1.13- Identifica y asocia cantidades y números naturales del 1 al 20 con apoyo de material, con apoyo de la guía físico verbal.
Cantidades: Números naturales - Relaciona el número y su cantidad con ayuda de la guía físico y verbal.
1.14- Identifica monedas y billetes según su valor asociándolo a la acción de comprar, con el apoyo de experiencias directas.
El sistema monetario. - Identifica monedas y billetes según sus posibilidades.
ACTITUDES:Disfruta al realizar actividades matemáticas mediante el juego y otras actividades cotidianas.Disfruta al explorar el espacio y los objetos de su entorno.
ORGANIZADOR: GEOMETRÍA Y MEDICIÓN.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos Realiza diferentes posiciones de ubicación: arriba- abajo, cerca- lejos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
2.1- Identifica diferentes posiciones arriba- abajo dentro de fuera de lejos de cerca de al lado de en medio. Orientación Espacial.
-Comunica las posiciones donde se encuentra utilizando material gráfico.
2.2 Reconoce diferentes direccionalidades adelante y hacia atrás al desplazarse en el espacio Direccionalidades.
-Realiza desplazamientos en cuadrículas con apoyo.
2.3- Identifica en objetos de su entorno formas geométricas: círculo, cuadrado.
Cuerpos geométricos -. Señala características de las figuras geométricas con ayuda de material gráfico.
ACTITUDES:Demuestra libertad al realizar desplazamientos .
ORGANIZADOR: ESTADISTICA
. COMPETENCIA: Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje gráfico.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
3.1- Interpreta la relación entre variables organizadas en tablas al registrar su asistencia y el calendario. Variables
-Explica la información expresada en gráfico de barras con apoyo .
ACTITUDES: Muestra interés por comunicar información utilizando un lenguaje gráfico.
AREA: EDUCACION RELIGIOSA
ORGANIZADOR: FORMACIÓN DE CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
COMPETENCIA: Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad, expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya en su encuentro personal con él.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
1.1- Acepta el amor de Dios y lo agradece a través de oraciones.
El amor de Dios: Cantos -Oraciones Agradece a DIOS con gesto de respeto orando y cantando con amor.
Agradece a Dios a través de gestos.
1.2-Conoce la familia humana de Jesús :José y María.
La Sagrada Familia . Reconoce los miembros de la sagrada familia con ayuda
Menciona con ayuda a los miembros de la sagrada familia.
ACTITUDES:Muestra interés en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oración así como la participación en celebraciones.
ORGANIZADOR : TESTIMONIO DE VIDA
COMPETENCIA :Coopera en la conservación de la naturaleza, en el cuidado y defensa de toda forma de vida
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
2.1.-Agradece el cariño que recibe con gestos palabras ,oraciones, canciones y expresiones de amor .
Los Sacramentos Participa de los Sacramen tos que se realizan en el C.E.B.E y en su Comunidad con responsabilidad. .
2.2-Participa de la celebración del nacimiento de Jesús .
El Nacimiento de Jesús. Participa de las actividades programadas por la Navi- dad con apoyo.
2.3.-Expresa su fe en la práctica de virtudes evan- gélicas:Solidaridad ,respeto, paciencia como respuesta al amor de Dios.
Valores cristianos Practica con ayuda los valo-res cristianos.
ACTITUDES Muestra actitud de respeto por los signos y símbolos litúrgicos. Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas importantes.
ÁREA: COMUNICACIÓN
ORGANIZADOR: EXPRESION Y COMPRENSION ORALCOMPETENCIA: Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES1.15- Escucha instrucciones sencillas de acuerdo a su
nivel de atención y considerando sus posibilidades.Instrucciones:
- Órdenes sencillas- Órdenes de disciplina- Órdenes de ejecución de tareas.
- Muestra atención al escuchar temas de su interés.
1.16- Responde a indicaciones simples a través de gestos, señas o lenguaje alternativo dialogando con sus pares en intervalos de tiempos cortos..
Cumplimiento de instrucciones - Expresa sus ideas e inquietudes en forma sencilla.
1.17- Expresa sus deseos, mediante gestos, señas, balbuceos de acuerdo a su nivel de expresión.
Expresa sus deseos y necesidades: Verbal y gestual. - Comunica sus deseos e interés según sus posibilidades.
1.18- Dialoga según sus posibilidades sobre temas de su interés.
Diálogo sobre temas de su interés: noticias, cuentos, anécdotas.
- Participa en diálogos según sus posibilidades.
1.19- Narra hechos familiares y de su comunidad según su nivel de comunicación con el apoyo de estímulos: visuales, verbales o material concreto.
Narra hechos de su contexto familiar. - Comunica hechos de su entorno con apoyo de material concreto.
ACTITUDES:Muestra interés por comunicarse.
ORGANIZADOR: COMPRENSION DE TEXTOSCOMPETENCIA: Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES2.1- Identifica acciones de personajes y de noticias locales y
nacionales que le es conocido con la narración oral de un adulto, apoyo de la guía físico o verbal.
Acciones de personajes: De un texto. - Comenta con su propio lenguaje sobre un texto leído.
2.2- Ordena secuencia de imágenes de dos a más acciones de actividades de la vida diaria con apoyo físico verbal.
Secuencia de imágenes. - Describe imágenes que observa con apoyo.
2.3- Expresa su apreciación personal sobre acontecimientos de la vida diaria según sus posibilidades. Acontecimientos de la vida diaria.
- Explica sus vivencias con su propio lenguaje.
ACTITUDES:Muestra interés por las imágenes presentadas.
ORGANIZADOR: PRODUCCION DE TEXTOSCOMPETENCIA: Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a través de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingüísticos adecuados y expresa satisfacción, con lo que escribe.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES3.1- Escribe su nombre con ayuda físico y verbal. Escribe su nombre - Muestra interés al escribir su nombre siguiendo
el modelo.ACTITUDES:Demuestra su interés por escribir su nombre.
AREA: CIENCIA Y AMBIENTEORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUDCOMPETENCIA: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES1.20- Demuestra hábitos alimenticios para el
aprovechamiento de los alimentos que ingieren: utiliza los cubiertos participando en la hora de la alimentación en el CEBE y familia.
.Hábitos alimenticios. Practica hábitos de alimentación, usando la
cuchara y el tenedor. Practica hábitos de alimentación con apoyo.
1.21- Demuestra hábitos de higiene personal Practica hábitos de higiene personal según sus
reconociendo su importancia para el cuidado de su salud: cepillado de dientes, baño diario, cambio de ropa con apoyo.
.Hábitos de higiene personal. posibilidades. Usa los útiles de aseo para el cuidado de su
cuerpo con ayuda.1.22- Reconoce algunos alimentos nutritivos y no
nutritivos que consume. .Los alimentos: Clasificación e importancia. Diferencia con ayuda los alimentos nutritivos de
los no nutritivos.
1.23- Identifica las partes gruesas y finas en el cuerpo de sus compañeros con el apoyo del adulto .El cuerpo humano – los sentidos.
Señala las partes gruesas de su cuerpo con ayuda.
Menciona los sentidos según sus posibilidades
Señala los sentidos con ayuda.1.24- Diferencia su sexo, desarrollo físico.
Los cambios físicos: hombre –mujer. Distingue su sexo: hombre - mujer con apoyo.
ACTITUDES:Muestra disposición para alimentarse saludablemente.Asume con agrado los hábitos de higiene.
ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTECOMPETENCIA: Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
2.1-Utiliza los diversos elementos naturales para crear Proyectos productivos a partir de sus posibilidades.
.Proyectos productivos Ejecuta con ayuda del adulto proyectos productivos.
2.2-Aplica acciones de cuidado y protección de anima - les menores, mascotas y plantas menores con orientación del adulto.
.Cuidado y protección de: Animales y plantas. Identifica con ayuda los animales domésticos de
su entorno. Identifica las plantas de su entorno con ayuda.
ACTITUDES:Protege a los seres vivos .
ORGANIZADOR: MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTECOMPETENCIA: Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES
3.1- Usa los elementos del medio natural para satisfacer sus necesidades: sensaciones, gusto, etc. Evitando algunos peligros que afecten su salud.
Elementos del medio natural . Usa adecuadamente el agua en sus actividades
de la vida diaria.
3.2- Ubica lugares de peligro de instalaciones eléctricas dentro de su hogar o donde se encuentre. Lugares de peligro: Instalaciones eléctricas
Cumple normas de prevención en el uso de las instalaciones eléctricas según sus posibilidades.
3.3- Participa en la conservación y el cuidado de su medio ambiente o lugar donde se encuentre. Usa el tacho de basura con el apoyo del adulto.
Conservación y cuidado del medio ambiente: -Campañas de limpieza -Reciclado de basura
Menciona los cuidados que debe tener para proteger el medio ambiente
ACTITUDES:Participa en el cuidado y protección de su medio ambiente.Evita peligros que le amenazan