NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE:

NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Ttulo: Todos tenemos un nombreCLASE: N 1FECHA:Nivel: Kinder

MBITO: ComunicacinNUCLEO: Lenguaje verbal EJE: Comunicacin oral.APRENDIZAJE ESPERADO ESPECFICO: Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas informaciones de su inters, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos.

CONTENIDOS: Mensajes oralesHABILIDADES: Comprender

ACTIVIDADES:RECURSOS:

Inicio: La educadora invita a los nios y nias a sentarse en crculo junto a ella. Parte la educadora con un baln en sus manos, dice su nombre y lo tira a las manos de un nio o nia para que realice la misma accin a otro nio(a). Cuando todos terminan su participacin, la educadora toma el baln, lo tira a las manos de un nio(a) al mismo tiempo que dice el nombre del que debe recibir.Desarrollo: Se contina en el crculo formulando las preguntas dadas en el texto estimulando a cada uno de los nios(as) a participar dando respuesta a ellas. por qu las personas tenemos un nombre? tienen algn significado los nombres? por qu crees que tus paps eligieron ese nombre para ti? conoces a otras personas que tengan tu mismo nombre? qu nombres conoces, que sean de personas de otros pases?Cierre: Se les comentara que de ah en adelante comienza una nueva unidad en donde se aprendern cosas nuevas. El objetivo es poder registrar los intereses de los prvulos con relacin a la unidad para complementar el trabajo pedaggico.

Texto :Pgina 6 y 7

MPA

tramo V: Comprende mensajes simples que involucran diversos tipos de preguntas y algunos conceptos abstractos en distintas situaciones cotidianas.Ejemplo de desempeo:

Responde a preguntas abiertas que requieren alternativas de solucin.

Santillana, Desafo Kinder, 2010