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COLEGIO NACIONAL “CHAMBO” PLAN DE CLASES N° 31
PLAN DE CLASE Nº 31
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución: Colegio Nacional “Chambo”
Año o Curso: Octavo “B”
Profesor Coordinador: Msc. Maritza Sigcho
Estudiante Docente: Vaquilema Yumaglla Norma Janneth
Escuela: Informática Aplicada a la Educación
Especialización: Licenciatura en Informática Aplicada a la Educación
Número de estudiantes: 38 en Octavo “B”
Duración de clases: 40 minutos.
Año lectivo: 2012-2013
Fecha 2012 - 11 - 08
2.- ORGANIZACIÓN DE CLASES
Área: Informática
Bloque Nº: 2Estructura física del computador/Hardware de un computador
Tema: Cases de computadora de según el modo de procesamiento
Técnica: Interrogación, lluvia de ideas
Objetivo de la Unidad: Motivar al estudiante en los conceptos básicos de las aplicaciones de Libre office writer.
Objetivo del Contenido: Identificar los conceptos principales de hardware de unidades que lo que conforma.
. Método: Inductivo_Deductivo
Practicas Pre Profesionales de Ejecución: Vaquilema Norma
COLEGIO NACIONAL “CHAMBO” PLAN DE CLASES N° 31
Practicas Pre Profesionales de Ejecución: Vaquilema Norma
COLEGIO NACIONAL “CHAMBO” PLAN DE CLASES N° 31
Practicas Pre Profesionales de Ejecución: Vaquilema Norma
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS EVALUACION Analizar en
forma general las clasificaciones de las computadoras de acuerdo a su modo proceso.
CONCEPTUALES
Clasificación de las computadoras según el modo procesoAnalógicaDigitalHídrica
Procedimental Enunciación Comprobació
n Aplicación
ACTITUDINAL Aprender ser
tolerante con las opiniones y experiencias de los demás compañeros
ACTIVIDADES INICIALESPRERREQUISITOS
Experiencia: ¿Conoce un microcomputadora?
Motivación: ”Lectura de una frese motivadora”
Evocación: Realizar preguntas sobre ¿Qué es computador analógica? ¿Qué es computador digital?
Esquema conceptual de partita:
Di acuerdo a las respuestas de los estudiantes se irán enunciando o di acuerdo las definiciones y se ira razonando con ellos, sobre la clasificación de las computadoras.
.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS
Se establecerá diferencias entre cada una de las computadoras.
ACTIVIDADES DE ELABORACIÓN
Corregir errores en la resolución de evaluación.
ACTIVIDADES FINALES
Transferencia de conocimiento
Observar como los estudiantes desarrollan su evaluación.
TAREAS EXTRAS
Tarea para la casa: Consulta que es analógica.
Recursos de Aula
Folletos/Libros
Laminas del tema.
Computadoras Ubuntu Libre office
Writer
Reconocer las características de cada tipoComputadorParticipa a los compañeros de su experiencia.
Participa a los compañeros de sus experiencias
Valoras la importancia de cada computador
Realizar un resumen en writer sobre el tema tratado usando llaves de la barra de dibujo.
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Practicas Pre Profesionales de Ejecución: Vaquilema Norma
COLEGIO NACIONAL “CHAMBO”PLAN DE CLASE Nº 31
3.- CONTENIDO CIENTÍFICO.
Por introducción veremos que las computadoras por su capacidad de proceso se toman criterios demasiados ambiguos para marcar los tipos; así se tiene; 1. Las microcomputadoras o PC. 1. Mini computadoras. 1. Macro computadoras o Mainframe. 1. Supercomputadoras. 1.- Las microcomputadoras se utilizan para aplicaciones caseras y de oficina normalmente para una sola persona por eso se les llama personales. 2.- Las mini computadoras emplean en aplicaciones de tamaño y medio usualmente para 30 o 40 usuarios. una escuela etc. 3.- En la categoría de las microcomputadoras se utilizan para aplicaciones grandes tales como sistemas bancarios, administración, vuelos etc. 4.- Supercomputadoras. Se utilizan para aquellos problemas cuya solución requieren de una gran capacidad de computo, como una respuesta rápida por ejemplo: el control terrestre de un satélite, la administración de un rector nuclear, etc.
4.-Bibliografía:
http://www.aulaclic.es/access-2010/t_3_1.htm
__________________________ __________________________PROFESOR_COODINADOR ESTUDIANTE_DOCENTE
Practicas Pre Profesionales de Ejecución: Vaquilema Norma