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Plan de Mejora
Docente (PMD)
El objetivo principal de la evaluación de la práctica docente es identificar fortalezas para asegurar su prevalencia y áreas de oportunidad para establecer estrategias de mejora.
Plan de mejora docente
Programa Institucional de Formación Docente
Generar estrategias que coadyuven a la mejora de la práctica docente en sus dependencias
Estas acciones tendrán como punto de partida los planteles, donde, del análisis de resultados de diferentes indicadores (evaluación docente, EGEL E.T. Titulación, S.E., PIFI, informe del plantel (EXANI-II, ENLACE) )
:
… Se definirá
• Disciplinar, curricular, gestión escolar, desarrollo personal, gestión del conocimiento. Áreas prioritarias a trabajar
• Organizadas por el plantel para sus docentes (dos o tres por año), o
• Con apoyo de otras instancias, pudiendo ser «exclusivas» para el profesorado del plantel o abiertas a docentes de otras unidades académicas.
Propuestas de trabajo
El objetivo final es contribuir al fortalecimiento del trabajo en academias y de los cuerpos académicos, donde no sólo se fortalezca la investigación, sino la profesionalización de la docencia.
Las estrategias de mejora surgirán de la identificación de necesidades y de los puntos de vista y experiencia de docentes y responsables de la gestión académica, en especial, de los coordinadores académicos y asesores pedagógicos, quienes podrán apoyar procesos de acompañamiento docente.
Formato Plan de mejora docente
Registro:Programa de formación docente
LINEAMIENTOS PARA LA CONFORMACIÓN Y FUNCIOANAMIENTO DE LAS ACADEMIAS Profesional Asociado y Licenciatura
DIAGRAMA
SECUENCIA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN ANUAL DE MEJORA DEL PLANTEL (PMD)
Diplomados
Asesoramiento pedagógico para la mejora docente
Objetivo: Capacitar a los asesores pedagógicos para que actúen como impulsores y facilitadores del nuevo modelo educativo institucional promoviendo la formación del profesorado de las unidades académicas y el cambio de sus prácticas docentes, que permita avanzar en el logro del perfil docente previsto y de la formación integral de los estudiantes. Destinatarios: Asesores pedagógicos de los planteles que estén trabajando con el enfoque por competencias
Innovación para la práctica docente
Objetivo: Contribuir al desarrollo de las capacidades del profesorado para la incorporación de sus prácticas docentes al modelo educativo universitario, a partir del conocimiento básico del enfoque de enseñanza por competencias. Dirigido: Docentes del nivel superior
Inglés orientado a la docencia
Objetivo:Que el profesorado domine las competencia básicas del dominio del idioma inglés para su aplicación en la práctica docente.
Dirigido: Docentes interesados en aprender o mejorar su nivel del idioma inglés.
Medio ambienteTecnologías de información y comunicación
Módulo 9Coloquio de proyectos de
mejora docente.
Módulo 1Asesoría
pedagógica y mejora del
proceso E-A.
Módulo 2El modelo educativo.
Comprensión teórica y
derivación a la práctica.
Módulo 3Promoción de
innovación docente. Proyecto
Módulo 4Procesos de asesoría a docentes.
Módulo 5Análisis de
información y toma de
decisiones.
Módulo 8Procesos de
inducción a la docencia.
Módulo 6Organización de estrategias
de mejora docente.
Módulo 7Conformación de academias
y trabajo colegiado.
30 Agosto 2013
ConferenciaInaugural
01 marzo 2013
El marco teórico-conceptual del
enfoque por competencias.
El docente actual y el modelo por competencias.
Planeación docente enfocada al
desarrollo de competencias.
Estrategias de enseñanza-
aprendizaje activo.
Evaluación por competencias.
Marzo 7, 8 y 9
Marzo 21, 22 y 23
Abril 11, 12 y 1326 y 27 de abril y 3
y 4 de mayo17, 18 y 31 de mayo y 01 de junio
Mód
ulo:
I
Mód
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V
Mód
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IV
Mód
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III
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II