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DOCENTE:Lic. Escuela De educacin Bsica Grado: primeroAO LECTIVO:2013 - 2014
BLOQUE:Mis Nuevos Amigos y YoPLAN DE CLASENro 1
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural.OBJETIVO ESPECFICO: Llamar por su nombre a su maestro y compaeros.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEOESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
identificar a su maestro y a sus nuevos compaeros e interactuar con ellos
Juego la pelota saltarina lluvias de ideas a partir del juego recorrido por cada una de las aulas de la institucin presentacin de las compaeras y profesores de la institucin repetir en forma grupal e individual el nombre de los maestros y compaeros busca la fotografa de tu compaero y menciona su nombre
Pelota
Aula
FotografaIdentifica y nombra a su maestro y compaeros
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAIdentifica y nombra a sus nuevos compaeros y maestroSe relaciona y comparte con sus nuevos compaeros en su diario vivir
sinosino
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PLAN DE CLASENro 2
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: ConvivenciaOBJETIVO ESPECFICO: Respetar las diferencias individuales para convivir en armona.Destreza con criterio de desempeoESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSINDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN
Reconocer y respetar las diferencias individuales y de grupo en las relaciones diarias
Cancin: el saludo Dramatizacin: sobre el respeto Observar lminas relacionadas al respeto hacia si mismo y a los dems Explicacin sobre el valor del respeto y normas de cortesa. Mencionar las normas de cortesa que se debe aplicar diariamente Encierra en un crculo los nios que actan correctamente
Grabadora
CD
Lminas
Hojas pre elaboradasDramatiza situaciones de la realidad.
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAPractica normas de respetoComparte con sus compaerosImita roles espontneamente
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 3
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomaOBJETIVO ESPECFICO: Llamar por su nombre a sus compaeros y su lugar de procedencia
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar sus datos personales para reconocer su nombre y el lugar donde vive
Cuento: Mi primer da de clases Colocar la identificacin a cada nio Memorizar y respetar el nombre de los compaeros Mencionar el nombre del lugar donde vive Trabajar en el libro pg. 26
Cuento
Texto lpizConocer sus datos personales: nombre apellidos, direccin entre otros.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce su nombreLlama por el nombre a sus compaerosDescribe el lugar donde vive
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 4
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y culturalOBJETIVO ESPECFICO: Conocer las dependencias de la institucineducativa
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Familiarizarse con la organizacin del establecimiento educativo, las personas que lo componen, los diferentes ambientes y su funcionamiento, para relacionarse y ubicarse en el espacio escolar
Poesa: Mi escuela Lluvia de ideas Recorrido por las diferentes dependencias de la institucin Conversar con el personal que conforman la institucin Localizar las diferentes dependencias del centro educativo Pinta las dependencias de tu institucin
Poesa
Escuela
Texto Pg. 22, 23Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce las dependencias de la escuelaSe orienta con facilidad dentro de la escuelaIdentifica al personal que labora dentro de la escuela
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 5
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y culturalOBJETIVO ESPECFICO: Cumplir con los compromisos y responsabilidades en su vida diaria
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse a su nuevo ambiente
Lluvia de ideas Observar la lmina Descubrir lo observado de la lmina Localizar las asumir compromisos de manera conjunta para tener una buena convivencia Colorea los grficos que representan a los compromisos que deben cumplir en el establecimiento
Texto pg. 20 - 21
Hojas pre elaboradas Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINACumple con los compromisos acordados al inicio del ao escolar en las actividades diarias
SIEMPREA VECESNUNCA
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PLAN DE CLASENro 6
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomaOBJETIVO ESPECFICO: Respetar las normas establecidas por el grupo
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Aceptar, respetar y practicar las normas establecidas por el grupo en funcin de incluirse en el mismo
Realizacin de actividades de integracin: juegos tradicionales, rondas, dramatizaciones. Establecer las normas del juego Jugar representando las reglas del juego Realizacin de conversaciones del grupo planteado preguntas Observar y describir la lmina de los diferentes juegos que realizan los nios
Patio
Texto pg. 115Participa en actividades grupales
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINASe integra con facilidad al grupoRespeta las normas del juegoImita acciones del juego
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 7
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomaOBJETIVO ESPECFICO: Respetar las normas establecidas por el grupo
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Participar en conversaciones e interactuar compartiendo sus propias experiencias.
Cuento: Guiner est triste Dilogo con el nio Observar lminas y describir Explicar sobre las normas que se debe practicar al momento de hablar y escuchar Encierra en un crculo la respuesta correcta relacionada al cuento
Texto pg. 16 - 17
Texto pg. 18 Lpiz Narra vivencia y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAExpresa sus vivencias personales de manera comprensivaEmite opiniones en dilogos propuestosRespeta el turno para hablar
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 8
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomaOBJETIVO ESPECFICO: demostrar autonoma en el desarrollo de las actividades diarias
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Participar con entusiasmo y autonoma en las actividades propuestas por la comunidad escolar
Cuento: los Msicos Lluvia de ideas sobre el cuento Observar y describir la lmina Destacar la importancia de tomar sus propias decisiones para actuar positivamente en el hogar, institucin educativa y comunidad. Colorea los grficos que representan al nio, realizar con autonoma sus tareas.
Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINADemuestra entusiasmo al realizar sus tareasEs autnomo al realizar sus actividades diariasCumple con obligacin sus tareas
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 9
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: relacin lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: identificar los colores primarios (amarillo) en objetos del aula y entorno.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar los colores: amarillo, azul y rojo en objetos del aula.
Cancin: el sol Lluvia de ideas Observacin directo de objetos dentro del aula Presentar objetos, nombrarlos y decir su color, indicar los objetos de color amarillo que estn en el aula. Colorea los objetos que son de color amarillo
Cancin
Auxiliares del aula
Hojas pre elaboradas, pinturasIdentificar, describe, compara y clasifica objetos del entorno segn el color.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce el color amarilloColorea correctamente los objetos que son de color amarilloDiferencia el color amarillo de los otros colores
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 10
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: relacionar y clasificar objetos segn sus caractersticas
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Establecer relaciones de correspondencia de uno a uno, entre colecciones de objetos.
Agrupar colecciones de objetos segn sus caractersticas
Dinmica: el capitn manda Lluvia de ideas Manipulacin de objetos concretos identificacin y agrupacin de objetos segn los criterios de color Formacin de filas de objetos para establecer la correspondencia de uno a uno entre agrupaciones (tamao y forma) Agrupar uno a uno los objetos
LegosTapillasObjetos
Hojas pre elaboradas lpiz Reconoce, asocia y clasifica objetos del entorno segn sus caractersticas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAClasifica objetos segn su colorAgrupa objetos segn sus caractersticas
sinosino
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PLAN DE CLASENro 11
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar cantidades de mucho, poco y nada en situaciones cotidianas
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer, estimar y comparar colecciones de objetos usando cuantificadores, poco, mucho, uno, ninguno, todos.
Juego de agrupacin Lluvia de ideas Observar los objetos colocados en las aulas Contar los objetos de cada circulo Establecer comparaciones entre agrupaciones Pinta de color azul los vasos que contienen muchos crayones y de rojo los que contienen nada
Legos
Hojas pre elaboradas pinturasUsa los cuantificadores uno, muchos, ninguno, algunos, todos, mas, menos en situaciones cotidianas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAClasifica y compara objetos usando los cuantificadores
Lo realiza soloCon ayuda
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PLAN DE CLASENro 12
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los objetos en el entorno segn su tamao
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer, estimar y comparar objetos de acuerdo a su tamao: grande, mediano y pequeo
Cuento: risitas de oro Lluvia de ideas Manipulacin de objetos concretos dentro y fuera del aula. Identificacin de objetos segn el tamao, grande mediano, pequeo Pinta segn la orden del maestro
Cuento
Describe objetos del entorno segn el tamao grande, mediano, pequeo.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce objetos grandes, medianos, pequeos en su entornoAgrupa objetos de acuerdo a su tamaoCompara objetos por su tamao
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 13
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar las nociones de longitud alto, bajo en situaciones cotidianas.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer, estimar y comparar objetos segn su longitud alto, bajo, largo, corto
Lluvia de ideas Observar lminas con la nocin alto bajo. Identificacin de objetos alto, bajo Comparar los objetos de acuerdo a su longitud Pinta de azul el pantaln del nio alto y de amarillo la camisa del nio bajo
Cartel
Objetos del aula
Pinturas Hojas pre elaboradas
Establecer comparaciones directas de longitud de objetos, alto, bajo, corto, largo.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce objetos altos, bajos en su entornoCompara objetos por su longitudClasifica objetos aplicando las nociones alto, bajo
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 14
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: Aplicar las unidades no convencionales de longitud en su vida diaria
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Aplicar las unidades no convencionales de longitud (palmas, cuartas, cintas, lpices, pies) en situaciones concretas
Lluvia de ideas Observar y describir la lmina. Medicin con palmas, lpices, pies, el largo de los objetos del aula Comparacin de estatura entre los nios Mide a tu compaero utilizando cuartas.
Texto pg. 47
Pizarrn Mesasescritorio
Establecer comparaciones directas de las unidades no convencionales de longitud, palmas, cuartas, cintas lpices, pies en situaciones cotidianas.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
INDICADORES
NMINAAplica las unidades no convencionales de longitud
Solo Con ayuda
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PLAN DE CLASENro 15
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensiny expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Comprender el significado de las palabras para expresarse eficazmente en la vida diaria
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Comprender el significado de las palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral, conciencia semntica
Rima noche de luna Lluvia de ideas Observar el cartel Descubrir lo observado Interpretacin de los grficos. Realizacin de la lectura de grficos, individual y grupal. Representa con grficos la oracin que pronuncia tu maestro.
Rima
Cartel
Hojas Lpiz
Lee imagines y narra historias en secuencias
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINARealiza la lectura grfica secuencialmenteComprende el significado de las palabras y frasesRepresenta con grficos palabras y frases
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 16
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensiny expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la motricidad fina para ejecutar rasgos caligrficos
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente
Garabatear libremente en espacio amplio Observar el movimiento que realizan los peces Explicacin sobre la realizacin de los rasgos caligrficos Realizar los rasgos caligrficos segn tu maestro
Cancha
Cartel
Hojas pre elaboradas Lpiz
Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
INDICADORES
NMINARealiza correctamente los rasgos caligrficos
SiempreA veces
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PLAN DE CLASENro 17
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Respetar su propio cdigo de identificacin
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Escribir su nombre con su propio cdigo para identificar sus trabajos
Poesa: la pelota juguetona Lluvia de ideas Observar la lmina Dibjate y escribe tu nombre con tu propio cdigo Busca tu trabajo y pntalo Escribe tu nombre en el pizarrn utilizando tu propio cdigo.
Texto pg. 37
ColoresPizarrnMarcadores
Reconoce y escribe su nombre
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAEscribe su nombre con su propio cdigoReconoce su propio cdigo en la escritura de su nombre
sinosino
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PLAN DE CLASENro 18
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: Conocer que funcin cumple cada parte del cuerpo humano
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer las partes del cuerpo desde la identificacin de su funcionalidad.
Cancin: Mi cuerpito Lluvia de ideas Observacin del cartel Nombra las partes del cuerpo frente al espejo Determinar la funcionalidad que cumpla cada parte del cuerpo humano Modela el cuerpo humano Completa el cuerpo humano Recorta y arma el cuerpo humano
CartelEspejo
Plastilina Texto pg. 76Tijeras Hojas pre elaboradas
Reconoce las partes de su cuerpo y lo nombra
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINANombra las partes de su cuerpo mirndose al espejoDescubre la funcin que cumple cada parte del cuerpoReconoce la ubicacin de las partes del cuerpo humano
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 19
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: respetar las caractersticas fsicas de las dems personasD. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer sus caractersticas fsicas desde la observacin descripcin y valoracin del cuidado de su cuerpo.
Dinmica: el cartero Lluvia de ideas Observacin dela lmina Describir las caractersticas fsicas de los nios de la lmina y entre compaeros Explicar sobre las diferencias individuales de cada persona Dialogar sobre hbitos de higiene para mantener un cuerpo saludable Encierra en un crculo con el nio que tu te identificas
Dinmica
Lmina
Texto pg. 1 - 2
Identifica caractersticas fsicas en l y sus compaeros
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINARespeto las caractersticas fsicas de las personasSe integra al grupo sin discriminacin alguna
sinosino
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PLAN DE CLASENro 20
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos para una buena salud.D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir
Poesa: las frutas Lluvia de ideas Observacin de lminas de alimentos nutritivos y de comida chatarra Observar los alimentos de la lonchera Explicacin sobre los alimentos que se debe consumir para una buena alimentacin. Recorta y pega los alimentos nutritivos Poesa
Lminas
Texto pg. 33
Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINANombra los alimentos nutritivosSelecciona de un grupo de alimentos los que son nutritivos
sinosino
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PLAN DE CLASENro 21
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: desarrollar la motricidad gruesa en nio.D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identifica las distintas posturas que adopta el cuerpo: postura de pie, sentado, acostado, de rodillas, en un pie, en cuclillas a travs de ritmos y canciones
Dinmica: los estatuas Dialogar con los nios sobre la dinmica Observacin de la lmina Explicacin sobre las distintas posturas que adopta el cuerpo Imitar las posiciones Une con una lnea a cada nio con su sombra Realiza ejercicios corporales aplicando las distintas posturas que indica el maestro
Texto pg. 26
Texto pg. 26
Coordina sus movimientos corporales: sentado, acostado, de rodillas, en un pie, en cuclillas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAReconoce y nombra las distintas posturas que adopta el cuerpoCoordina movimientos al ritmo de la msica
sinosino
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PLAN DE CLASENro 22
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la motricidad gruesa en el nio para coordinar sus movimientos.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Ejecutar y desplazar su cuerpo en el espacio total para realizar movimientos coordinados
Desplazamiento libre en el patio Desplazamiento cumpliendo consignas Diferenciar el tiempo de duracin entre caminar, marchar saltar y correr. Preguntas abiertas Quin llego primero? Porque crees que se demor el en llegar?
Patio
Coordina sus movimientos corporales , marcha, salto, corre, camina y salta en un pie
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINASe desplaza cumpliendo consignaDiscrimina y coordina movimientos: caminar, marchar, saltar
sinosino
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PLAN DE CLASENro 23
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin artsticoOBJETIVO ESPECFICO:
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Expresar con libertad sus propias experiencias a travs del dibujo
Desplazamiento libre en el patio Desplazamiento cumpliendo consignas Diferenciar el tiempo de duracin entre caminar, marchar saltar y correr. Preguntas abiertas Quin llego primero? Porque crees que se demor el en llegar?
Coordina sus movimientos corporales , marcha, salto, corre, camina y salta en un pie
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINA
sinosino
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PLAN DE CLASENro 24
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin artsticaOBJETIVO ESPECFICO: Expresa con creatividad sus emociones y sentimientos a travs de tcnicas grafo plsticas
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilizacin de las tcnicas grafoplsticas
Entrega y observacin de materiales Dialogar sobre la utilizacin de los materiales Plasmar libremente sus huellas dactilares Utilizando tu dedo ndice rellena la manzana de color rojo Realiza libremente un dibujo utilizando tus huellas dactilares
Hojas Temperas Hojas pre elaboradas
Utiliza con creatividad las tcnicas grafoplsticas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAUtiliza adecuadamente los materialesDemuestra creativamente al realizar sus trabajos
sinosino
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PLAN DE CLASENro 25
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin artsticaOBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la discriminacin auditiva.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Producir ritmos a nivel oral, corporal y con objetos para desarrollar la discriminacin auditiva y la motricidad gruesa
Dinmica: la orquesta Escuchar sonidos pregrabados Imitar ritmos con los diferentes partes del cuerpo Imitar ritmos con material del entorno
C.D.grabadora
Imita sonidos con sus cuerpo
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINADiscrimina ritmos producidos por objetos del entorno y de instrumentos musicalesSigue el ritmo de una cancin
sinosino
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PLAN DE CLASENro 26
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin artsticaOBJETIVO ESPECFICO: Demostrar espontaneidad y creatividad en la expresin artstica
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Demostrar imaginacin en la participacin de danzas, rondas, bailes, dramatizaciones y cantos de la tradicin oral.
Narrar el cuento Caperucita Roja Dialogar con los nios sobre los personajes del cuento y que accin cumplan cada uno de ellos. Observar los personajes del cuento Asignar el personaje a cada nio y explicar el rol a desempear cada uno en la dramatizacin del cuento Dramatizar el cuento
Cuento
Dramatiza situaciones de la realidad
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAParticipa con entusiasmo en la dramatizacinDemuestra inters al realizar la actividadEs creativo al dramatizar el cuento
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 27
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: Lograr que el nio ubique correctamente las nociones espaciales con relacin a s mismo.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia as mismo: arriba, abajo, delante, detrs, cerca, lejos, encima, debajo.
Cancin: arriba las manos Observar un cartel y describir Explicacin sobre las nociones espaciales con relacin as mismo Pinta los objetos que estn, arriba, abajo, delante, detrs del nio de acuerdo al color que indica tu maestro
Cartel
Reconocer y ubica objetos que estn a la izquierda y derecha de su cuerpo
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAUbica los objetos en el espacio con relacin a si mismo (izquierda, derecha, delante, detrs, cerca, lejos)
SIEMPREA VECESCON AYUDA
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BLOQUE:Mi familia y YoPLAN DE CLASENro 1
BLOQUE: MI FAMILIA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: Reconoce y valora su historia laboral para sentirse parte de su ncleo familiar y comunidad
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar y valorar su historia personal y familiar para sentirse miembro de su familia.
Reconocer su identidad como parte de un ncleo familiar y de una comunidad
Cancin: yo tengo una familia lluvias de ideas observar grficos sobre la familia explicacin sobre el ncleo familiar desde su nacimiento hasta la vida adulta conocimiento y aplicacin de hbitos de convivencia en el hogar, plantel y entorno en que se desenvuelve realizacin de actividades para acostumbrarlos desde muy temprana edad a resolver situaciones mediante toma de decisiones sencillas
cancin
lmina texto pg. 58 - 70
Identifica los miembros de tu familia y nmbralos
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce los miembros de la familiaEscribe con su propio cdigo el nombre de los miembros de su familia
sinosino
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PLAN DE CLASENro 2
BLOQUE: Mi familia y YoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y SocialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer su historia personal mediante conversaciones para sentirse parte de su ncleo familiar
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconoce como una persona con derechos y responsabilidades para utilizarlos de acuerdo con sus necesidades
lluvia de ideas observacin de una lmina sobre los derechos y deberes de los nios Explicacin sobre los mismos Elaboracin de un collage
lmina
revistas gomatijerascartulina
Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
INDICADORES
NMINAReconoce sus derechos y responsabilidades
SiempreA veces
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PLAN DE CLASENro 3
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y dibujar correctamente la vocal Oo.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar el sonido y grafismo de la vocal Oo
Cancin: sali la Oo Lluvia de ideas. Observacin de la lmina con la vocal Presentacin de dibujos que empiecen con la vocal o Explicacin del grafismo de la vocal Repisar la vocal o Rellenar la vocal o Dibuja la vocal o
Cancin Lmina Auxiliares de aula Hojas pre elaboradas Lpiz Papel lustre
Discrimina e identifica los fonemas(sonido) al inicio al final, en medio de las palabras
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAReconoce la vocal o en textos escritosDibuja correctamente la vocal oIdentifica el sonido inicial de la vocal o en diferentes palabras
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 4
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y dibujar correctamente la vocal Ii.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar el sonido y grafismo de la vocal Ii
Cancin: sali la Ii Lluvia de ideas. Observacin de la lmina con la vocalIi Presentacin de dibujos que empiecen con la vocal i Explicacin del grafismo de la vocal i Rellenar la vocal i Dibuja la vocal iCancin Lmina Auxiliares de aula Papel seda Hojas pre elaboradasgoma
Discrimina e identifica los fonemas (sonido) al inicio al final, en medio de las palabras
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAReconoce la vocal i en textos escritosDibuja correctamente la vocal iIdentifica el sonido inicial de la vocal i en diferentes palabras
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 5
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y dibujar correctamente la vocal Aa.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar el sonido y grafismo de la vocal Aa
Cancin: sali la Aa Lluvia de ideas. Observacin de la lmina con la vocalAa Presentacin de dibujos que empiecen con la vocal Aa Explicacin del grafismo de la vocalAa Rellenar la vocal Aa Dibuja la vocal AaCancin
Lmina
Auxiliares de aula Hojas pre elaboradasLpiz
Discrimina e identifica los fonemas (sonido) al inicio al final, en medio de las palabras
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAReconoce la vocal Aa en textos escritosDibuja correctamente la vocal AaIdentifica el sonido inicial de la vocal Aa en diferentes palabras
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 6
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relacin Lgico matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Identificar el nmero y el numeral correctamente
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar cantidades y asociarlas con el numeral 3
Copla el numeral 3 Lluvia de ideas. Observar la lmina con el numeral 3 y nmeros Adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades Escribe el numeral de acuerdo al nmero Forma conjuntos con el numeral 3Copla
Lmina
Lpiz Hojas pre elaboradas
Reconoce asocia y escribe el numeral 3 en espacios significativos
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAForma conjuntos de acuerdo al numeral Compara y relaciona conjuntos de elementos con su numeralCuenta, ordena seriaciones con objetos de 3
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 7
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relacin Lgico matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Identificar el nmero y el numeral correctamente
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar cantidades y asociarlas con el numeral 4
Adivinanza Lluvia de ideas. Observacin de lminas con nmero y el numeral 4 Adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades Escribe el numeral de acuerdo al nmero Forma conjuntos con el numeral 4adivinanza
Lmina
Lpiz Hojas
Reconoce asocia y escribe el numeral 4 en espacios significativos
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAForma conjuntos de acuerdo al numeral Compara y relaciona conjuntos de elementos con su numeralCuenta, ordena seriaciones con objetos de 4
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 8
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonoma OBJETIVO ESPECFICO: Valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos para el buen desarrollo fsico e intelectual.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Practicar hbitos de alimentacin, higiene y cuidado personal con autonoma
Lectura: Luis y Ana hacen el desayuno Lluvia de ideas Observacin de una lmina relacionada al aseo Explicacin sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos, normas de higiene y cuidado personal en funcin de aplicarlas diariamente Preguntas abiertas
Texto
lmina
Texto pg. 66. 67
Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINARespeta el horario de alimentacin y trabajo Reconoce los tiles de aseo personal
sinosino
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PLAN DE CLASENro 9
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Convivencia OBJETIVO ESPECFICO: Identificar a los miembros que integran la familia y el trabajo que realizan cada uno.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar los miembros que conforman su entorno familiar y el trabajo que realizan para valorar el beneficio que brindan a la sociedad
Lluvia de ideas Observacin de lminas referente a la familia Dilogo sobre el trabajo del entorno familiar Imitacin de los roles de los miembros de la familia Elaboracin de un rbol genealgico con los miembros de su familia
lmina
FomixFotos gomatijera
Identifica los miembros de su familia y los nombra
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINANombra en orden los miembros de la familia Reconoce la funcin que cumple cada miembro del hogar
sinosino
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PLAN DE CLASENro 10
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Convivencia OBJETIVO ESPECFICO: Actuar de manera autnoma dentro de un marco familiar y respetar a los dems.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Practicar normas de respeto consigo mismo y con los dems seres que lo rodean
Respetar el criterio y las opiniones de los dems en el medio en que se desenvuelve
Cuento: la cenicienta Lluvia de ideas Observacin de la lmina Explicacin sobre la importancia de practicar los valores en la vida diaria Elaboracin de un rbol genealgico con los miembros de su familia
Cuento
lmina
Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINADemuestra amor y respeto hacia si mismo y a los dems Aprecia y valora el trabajo propio y ajeno
sinosino
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PLAN DE CLASENro 11
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del mundo natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc.y comprensin del medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: respetar las diferencias individuales y culturales de las familias.
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconoce la existencia de diferentes tipos de familias y valorar su ncleo familiar
Cuento: los msicos de Bremen Dilogo sobre los tipos de familia Observacin de lminas Explicacin sobre los diferentes tipos de familia Armar un collage con los diferentes tipos de familia
Cuento
Texto pg. 1 2Tijera Hojas Revistas Goma
Identifica los miembros de la familia, los nombra y describe sus caractersticas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAEstablece diferencias y similitudes entre los diferentes tipos de familiaAcepta y respeta las diferencias individuales de las personas
sinosino
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PLAN DE CLASENro 12
BLOQUE: Mi familia y YoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc. Y comprender el medio natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Identificar las necesidades bsicas
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar y comprender las necesidades bsicas de los seres humanos analizando su propia experiencia
lluvia de ideas Observacin de una lmina Conversacin guiada a base de preguntas Por qu es importante asistir a la escuela? Porque es importante alimentarse? Elaboracin de una lista de necesidades mas importantes que tiene cada nio
lmina
Dramatiza situaciones de la realidad
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
INDICADORES
NMINADemuestra entusiasmo al dramatizar las necesidades bsicas de los seres humanos
SiempreA veces
.
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PLAN DE CLASENro 13
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc. y comprensin del medio Natural y Cultural OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los tipos de vivienda y el beneficio que brinda al ser humano
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer y valorar la utilidad de las viviendas desde el anlisis de sus caractersticas
Cuento: los 3 chanchitos Lluvia de ideas Observacin de los tipos de vivienda Explicacin sobre los diferentes tipos de vivienda y sus dependencias Enumeracin de los diferentes materiales que estn construidas las viviendas Encierra en un crculo la vivienda que mas se parece a ala tuya
Cuento
Cartel
LpizHojas pre elaboradas
Describe las caractersticas del entorno en que vive
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINANombra las dependencias del hogarReconoce los objetos que corresponde a cada dependencia de la casa
sinosino
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PLAN DE CLASENro 14
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los colores blanco y negro en situaciones correctas
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar los colores blanco y negro entre los objetos del entorno
Creacin de conflictos mediante la identificacin de colores en objetos del aula a base de preguntas Indicar objetos del aula de color blanco y negro Agrupacin de objetos por su color blanco y negro
Auxiliares de aula
Identifica describe compara y clasifica objetos del entorno segn color, tamao y forma
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAConstruye patrones sencillos con atributos especficosDescubre patrones de objetos con base de un atributo (color)
sinosino
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PLAN DE CLASENro 15
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los objetos livianos de los pesados
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar estimar y comparar objetos segn su peso (pesado , liviano) con unidades de medida no convencionales
Lluvia de ideas Observacin de objetos Manipulacin y discriminacin de objetos livianos y pesados Explicacin del por qu del peso de los objetos Pesar los objetos en la balanza manual. Encierra en un crculo los animales pesados
Objetos del aula
Balanza
Lpiz Hojas pre elaboradas
Establece comparaciones directos de objetos liviano - pesado
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINADiferencia los objetos pesados de los livianosClasifica y ordena objetos segn su peso (liviano pesado)
sinosino
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PLAN DE CLASENro 16
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: discriminar color forma tamao y longitud en objetos
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reproducir, descubrir y construir patrones con objetos de acuerdo al color, la forma, el tamao y la longitud.
Presentacin, observacin y manipulacin de material concreto Descubrimiento y descripcin de patrones en objetos Construccin de sus propios patrones utilizando figuras, tamao, color Encierra la vajilla igual al patrn Une los dibujos iguales
Objetos
Texto pg. 96Identifica describe compara y clasifica objetos del entorno segn color, tamao y forma
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAConstruye patrones sencillos con atributos especficosDescubre patrones de objetos con base de un atributo (color)
sinosino
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PLAN DE CLASENro 17
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer las nociones joven viejo en el crculo familiar e institucional
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Comparar y relacionarlos nociones: joven viejo en los miembros de la familia
Cancin: si eres joven Lluvia de ideas Observacin de lminas Descubrir los mismos Explicacin de las diferencias: joven viejo Destacar la importancia de respetar y valorar a las personas jvenes y adultas Pinta la persona vieja, y encierra la persona joven
Cancin
Lmina
Texto pg. 102
Pinturas, lpiz Hojas pre elaboradasUsa los conceptos de tiempo maana tarde noche hoy ayer semana en situaciones significativas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAEstablece semejanza y diferencias entre las personas segn la edad Es cordial y respetuosa con las personas adultas
sinosino
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PLAN DE CLASENro 18
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer las nociones cerca lejos encima debajo para ubicar objetos
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar las nociones cerca lejos encima debajo para la ubicacin de objetos
Evocacin de nociones de la vida diaria a travs de preguntas Observar y determinar la ubicacin de los objetos Realizacin de expresin corporal para interiorizar las nociones cerca lejos encima debajo para la ubicacin de objetos del aula Explicacin de las nociones cerca, lejos, encima, debajo Dibuja una pelota lejos de los nios Dibuja objetos debajo del puente
Objetos
Texto pg.
Colorear Lpiz Hojas pre elaboradas Describe la ubicacin y posicin de los objetos izquierda derecha, arriba abajo, encima debajo, primero ltimo, cerca lejos, dentro fuera
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAEstablece semejanza y diferencias entre las personas segn la edad Es cordial y respetuosa con las personas adultas
sinosino
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PLAN DE CLASENro 19
BLOQUE: Mi familia y YoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemtico OBJETIVO ESPECFICO: establecer comparaciones de orden ms que menos que en objetos
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Determinar relaciones de orden (mas que menos que) entre objetos para establecer comparaciones
Identificacin de nociones mediante lminas Comparacin entre los elementos de conjuntos Realizacin de ejercicios con material concreto Pinta de color azul el cuento que tiene muchos elementos
Lminas
Legos
Pinturas Texto pg. 54
Usa cuantificadores uno, muchos, ninguno, algunos, todos, mas o menos en situaciones cotidianas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
INDICADORES
NMINAReconoce las nociones de orden mas que y menos que .
SiempreA veces
.
.
PLAN DE CLASENro 20
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: diferenciar las nociones de tiempo en las actividades que realizan
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Comparar y relacionar las nociones de tiempo antes- ahora, despus en situaciones cotidianas
Dialogo sobre las actividades que realizan diariamente Observacin de escenas Descripcin de las escenas y comparacin con las actividades que el realiza Explicacin sobre las nociones de tiempo para realizar las actividades Dibuja el smbolo / sol / luna, segn la nocin que realizan las personas
Texto pg. 72 - 73
Texto pg. 72 - 73
Usa los conceptos de tiempo, maana, tarde, noche, hoy, ayer, semana en situaciones significativas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce el ayer, hoy y despus Menciona las actividades que realiza en la maana, tarde, noche
sinosino
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PLAN DE CLASENro 21
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: contar correctamente en orden secuencial los numerales del 1 al 10
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Contar colecciones de objetos en el crculo del 1 al 10 en circunstancias diarias
Cancin: los nmeros EExploracin de conocimientos previos en relacin a los nmeros o observacin de lminas cexplicacin sobre la secuencia lgica de los numerales en objetos contar los numerales del 1 al 10 en orden aagrupar objetos de acuerdo a los numerales que indica tu maestro
Cancin
Lmina
Legos
Reconoce y asocia los numerales del 1 al 10 en contextos significativos
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINACuenta en forma ascendente los numerales del 1 al 10 Cuenta elementos en cantidades de 1 hasta 10
sinosino
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PLAN DE CLASENro 22
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relacin Lgico matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Relacionar correctamente el nmero con el numeral D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1 2 - 3
Recitacin: los nmeros 1, 2,3. Dilogo sobre los objetos que tienen relacin con los numerales 1-2 y 3 Observar lminas con nmeros y numeral Presentacin y manipulacin de objetos y formacin de cantidades con los numerales 1 2 -3. Adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades Escribe el numeral de acuerdo a la cantidadRecitacin
Lmina
Objetos
Lpiz Hojas pre elaboradasReconoce asocia y describe los nmeros del 1, 2, y 3 en contextos significativos
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES
NMINAForma conjuntos de acuerdo al numeral Compara y relaciona conjuntos de elementos con su numeral Cuenta, ordena seriaciones con objetos del 1, 2, y 3
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 23
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Aplicar correctamente los nmeros ordinales en situaciones concretas
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Utilizar los nmeros ordinales del primer, segundo y tercer en la ubicacin de elementos del entorno
Ubicacin de los nios segn el orden en el que se encuentren sentados Observacin del cartel de los das de la semana valoracin del porque es necesario utilizar los nmeros ordinales con elementos del entorno Empleo de nmeros ordinales 10 20 30 en situaciones cotidianas ej. Carrera de 3 nios Marca con una x al nio que va en tercer lugar
cartel
cancha
Texto pg. 98
Reproduce, describe, extiende y construye patrones sencillos con atributos especficos
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce el lugar que ocupa en su familia Aplica los nmeros ordinales en las actividades que realiza en el aula
sinosino
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PLAN DE CLASENro 24
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Comprenden narraciones y expresarlas mediante el dibujo
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para la representacin grfica de escenas del texto
Lectura la nia que no tena nombre Preguntar acerca de lo que saben de la familia Observar lminas sobre los tipos de familia Explicacin de las diferencias fsicas Reflexin de las diferencias familiares Pinta los diferentes tipos de familia
Texto pg. 34 35
Lmina
Pinturas hojas pre elaboradas
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINACrea historietas a partir de ttulos o temas Describe y representa grficamente un cuento ledo
sinosino
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PLAN DE CLASENro 25
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: incorporar a su vocabulario nuevas palabras para una expresin correcta
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral / conciencia semntica
Lectura Too y Nacho hacen el desayuno Preguntas Relacionadas a la lectura Lectura del cuento Comprensin del texto a travs de preguntas Encierra las preguntas correctas sobre la lectura
Texto pg. 66
Texto pg. 68 - 69
Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAEscoge las respuestas correctas sobre el significado de palabras de un cuento Vocaliza claramente los trminos, silabas, palabras y frases
sinosino
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PLAN DE CLASENro 26
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar visualmente colores y formas en objetos, imgenes o trazos
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Discriminar visualmente objetos, imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas
Observacin de imgenes y descripcin de los mismos Lectura de pictogramas Interpretacin de las imgenes Completa los trazos para formar el rbol
Cartel
Lpiz Hojas pre elaboradas
Lee imgenes y narra historias en secuencias
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAEs creativo al momento de leer pictogramas Detalla la mayor cantidad de caractersticas de las imgenes que observa
sinosino
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PLAN DE CLASENro 27
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Describir las caractersticas fsicas de si mismo utilizando un vocabulario claro y fluido
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Describirse a si mismo en forma oral considerando sus caractersticas fsicas articulando y pronunciando correctamente las palabras
Cancin: el marinero Lluvia de ideas Observacin del cartel del cuerpo humano Describe considerando sus caractersticas fsicas Articular y pronunciar correctamente los nombres de las partes del cuerpo humano y sus caractersticas fsicas Dibjate tu mismo
Cancin
Cartel
Lpiz Hojas
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAVocaliza claramente los trminos, slabas, palabras y frases Diferencia el sonido voclico al inicio y al final de cada palabra
sinosino
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PLAN DE CLASENro 28
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: diferenciar el sonido inicial de su nombre para formular nuevas palabras
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras con esos sonidos
Dinmica: la pelota juguetona Elaboracin de tarjetas con el nombre de cada estudiante Observar el nombre en la tarjeta Identificacin de rasgos y sonidos de su nombre Escritura de su nombre Pronunciacin correcta de su nombre y de sus compaeros Dibuja tu nombre
Dinmica
Texto pg. 86
Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
INDICADORES
NMINADiferencia el sonido de su nombre y de los dems
SiempreA veces
.
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PLAN DE CLASENro 29
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Dibujar correctamente los rasgos caligrficos para la pre escritura
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Ejecutar rangos caligrficos para emplearlos creativamente
Garabatear libremente en espacios amplios Observar el movimiento que realizan los peces Explicacin de los rasgos caligrficos Realizar los rasgos caligrficos segn tu maestro
Cancha
Cartel
Lpiz Hojas pre elaboradas
Escribe textos con su propio cdigo ampliando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAImita los rasgos caligrficos igual al modelo Realiza dibujos utilizando los rasgos caligrficos
sinosino
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PLAN DE CLASENro 30
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin artstica OBJETIVO ESPECFICO: plasmar con libertad y creatividad sus vivencias familiares
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Expresar con libertad sus vivencias familiares a travs del dibujo
Observacin de varios dibujos Explicacin sobre la realizacin de los dibujos y los materiales empleados para su elaboracin Narrar el cuento los 3 chanchitos Representar mediante el dibujo la narracin del cuento
Dibujos del aula
Pintura
Pinturas CuentoLpiz Hojas
Utiliza con creatividad las tcnicas grafo plsticas
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINARepresenta a travs del dibujo sus vivencias Respeta lmites en el dibujo y coloreado, cubriendo reas
sinosino
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PLAN DE CLASENro 31
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin artstica OBJETIVO ESPECFICO: valorar las esculturas
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Describir las distintas manifestaciones artsticas, esculturas, conocerlas disfrutarlas y valorarlas desde la observacin e identificacin
Dilogo acerca de lo que conocen sobre las esculturas Observacin de la lmina Descripcin de lo observado Explicacin sobre el color y el porque de la ubicacin de las esculturas en determinados lugares Modela la escultura del parque de la madre
Texto pg. 91
Plastilina
Observa y describe la imagen con creatividad
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINANombra el mayor nmero de elementos al escribir una escultura Atribuye significado a las obras esculturales
sinosino
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PLAN DE CLASENro 32
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin artstica OBJETIVO ESPECFICO: discriminar, imitar y producir diferentes ritmos musicales
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Producir ritmos a nivel oral corporal y con objetos
Identificar y discriminar auditivamente sonidos que se encuentren en su entorno y diferenciarlos entre naturales y artificiales
Escuchar sonidos naturales y artificiales Identificacin de los sonidos escuchados Imitacin de ritmos o nivel oral o corporal Explicacin sobre los ritmos naturales y artificiales Produce un ritmo natural y un artificial
Grabadora CD
Objetos Tapillas
Imita ritmos con su cuerpo
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINADiferencia los ritmos naturales de los artificiales Produce espontneamente ritmos naturales y artificiales
sinosino
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PLAN DE CLASENro 33
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: conocer su funcin que cumple los diferentes partes del cuerpo
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar las probabilidades de movimientos de los distintos articulaciones para conocer su funcin y cuidar el esquema corporal
Integracin de los nios Organizacin de los juegos que incorpore el movimiento Ejecucin del juego, respetando consignar Realizacin de ejercicios coordinados: marcha gateo, arrastre equilibrio, saltar correr en un pie entre otros
Patio
Objetos
Coordina sus movimientos corporales, marcha, camina y salta en un pie
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAAl jugar pone en practica las recomendaciones de su maestro Coordina sus movimientos corporales Identifica posibilidades y limitaciones con su cuerpo
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 34
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: ejecutar movimientos en donde se evidencie la coordinacin y el equilibrio postural
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconoce su simetra corporal y las caractersticas propias de su cuerpo en distintos desplazamientos
cancin: partes del cuerpo realizacin de distintos ejercicios para la identificacin de distintas posturas corporales reconocimiento de las caractersticas propias de su cuerpo al realizar desplazamiento realiza ejercicios como indica en el texto pinta al nio que realiza el movimiento distinto
Cancin
Texto pg. 76 - 77
Reconoce y ubica objetos que estn a la izquierda y derecha de su cuerpo
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINARealiza desplazamientos con su cuerpoIdentifica caractersticas de su cuerpo
sinosino
....
PLAN DE CLASENro 35
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: coordinar los movimientos para determinar su funcionalidad
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Coordinar de forma independiente los movimientos de las reas laterales del cuerpo con el fin de determinar su funcionalidad
realizacin de movimientos libres con su cuerpo explicacin sobre las reas laterales: izquierda derecha para ubicarse en el espacio motivacin a los estudiantes para que realicen diferentes movimientos con su cuerpo: como: marchar, correr, saltar etc. Ejecucin de movimientos de direccionalidad cumpliendo consignas
Patio
Coordina sus movimientos corporales, marcha, saltar, corre, camina y salta en un pie
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAEjecuta movimientos de direccionalidad Reconoce las reas laterales de su cuerpo y su funcionalidad
sinosino
....
PLAN DE CLASENro 36
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: reconocer las nociones espaciales con referencia as mismo entre alrededor a un lado a otro lado
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencias a si mismo / entre alrededor, a un lado a otro lado dentro fuera
Conversacin sobre las actividades que realizan los nios dentro y fuera del aula Identificacin de nociones y relaciones especiales con referencia as mismo Coordinacin dinmica global y de equilibrio Realizacin de ejercicios de desplazamiento
Objetos del aula
Patio
Descubre la posesin y ubicacin de los objetos en relacin as mismo / entre alrededor - a un lado a otro lado dentro fuera
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINADescribe la ubicacin de los objetos con relacin a si mismo Identifica claramente las nociones y relaciones espaciales
sinosino
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PLAN DE CLASENro 37
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: reconocer las nociones mucha velocidad, poca velocidad, de prisa, despacio
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Diferencia las nociones, mucha velocidad, poca velocidad, de prisa, despacio, rpido, lento en situaciones cotidianas
Exploracin y activacin de conocimientos previos Representacin con su cuerpo las nociones de mucha velocidad, de prisa, despacio, rpido, lento Realizacin de ejercicios corporales aplicando las nociones indicadas
Patio
Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre, camina y salta en un pie
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINACamina y se desplaza en varias direcciones y velocidad diversa Ejecuta los movimientos representando consignas
sinosino
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PLAN DE CLASENro 38
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico Matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el tringulo
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer y clasificar las figuras geomtricas en objetos del entorno (tringulo)
Presentacin de la figura triangular Explicacin sobre el tringulo Repisar el tringulo Nombrar la figura geomtrica Armar una figura con el tringulo Dialogar con los nios Observar objetos que tengan formas de tringulo
Cartel
Auxiliares de aula
Pizarra TizaPaletasGoma
Identifica, contrasta y describe caractersticas de cuerpos geomtricos (tringulos)
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAIdentifica por su nombre la figura geomtrica y las utiliza Identifica a la figura geomtrica en objetos del aula Grafica dibujos utilizando la figura triangular
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 39
BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico Matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el rectngulo
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer y clasificar las figuras geomtricas en objetos del entorno (rectngulo)
Presentacin de la figura rectangular Explicacin sobre el rectngulo Repisar el rectngulo Nombra objetos que tengan forma de un rectngulo Dialogo sobre la figura Observacin libre Cartel
Lpiz
Hojas pre elaboradas
Auxiliares del aula
Identifica, contrasta y describe caractersticas de cuerpos geomtricos (rectngulos)
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAIdentifica por su nombre la figura geomtrica y la utiliza Identifica a la figura geomtrica en objetos del aula Grafica dibujos utilizando la figura rectangular
sinosinosino
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BLOQUE:Mi Naturaleza y YoPLAN DE CLASENro 1BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: Activar con autonoma en situaciones y experiencias nuevas
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Manifestar iniciativa en situaciones y experiencias nuevas
Cancin: Naturaleza lluvias de ideas a partir de la cancin observacin de lminas sobre la naturaleza descripcin de lo observado descubrimiento de errores de la lmina, mediante preguntas explicacin de los beneficios que brinda la naturaleza pega cada animal en el lugar que le corresponde dibuja la naturaleza cancin
texto pg. 108 265 tijera hoja lpiz goma pinturas
Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINADiferencia el habitad de las personas y animalesDibuja la naturaleza
sinosino
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PLAN DE CLASENro 2
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: convivencia OBJETIVO ESPECFICO: practicar normas de prevencin de la naturaleza mediante la colocacin adecuada de la basura
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Demostrar inters y respeto por las manifestaciones de la vida natural
Participar en actividades sociales en funcin de realizar campaas para proteger su entorno natural
dilogo con ni@s sobre la naturaleza observacin del entorno natural y reconocimiento de los elementos que hay en su entorno explicacin sobre la importancia de cuidar la naturaleza y mantenerla limpia, clasificando la basura orgnica e inorgnica dibuja basura orgnica que sirve como abono; y basura inorgnica que no sirve como abono lmina
texto pg. 120 121 lpiz pinturas
Reconoce objetos y situaciones que contamina el ambiente
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAPromueve actividades que ayuden al cuidado de la naturalezaDemuestra respeto por la naturaleza
sinosino
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PLAN DE CLASENro 3
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: aplicar actitudes positivas que le permitan una convivencia aceptable
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSI E. D. E
Identificar sus propias actitudes en funcin de reflexionar y respetar a los dems
Participar con entusiasmo y autonoma en las actividades propuestas por la comunidad escolar
Cancin: los pollitos lluvia de ideas observacin de una lmina descripcin de lo observado descubrimiento de reflexin sobre el cuidado de la naturaleza explicacin de las actitudes de las personas frente a la naturaleza
texto pg. 110
Describe las caractersticas del entorno en que vive
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAAsume sus funciones de nio o nia de manera responsableTrabaja siempre con predisposicin y empeo
sinosino
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PLAN DE CLASENro 4
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y describir las plantas que se dan en su entorno
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar las plantas de su entorno y los beneficios que de ella se obtienen
Determinar los cuidados que las plantas requieren para su supervivencia
Cancin: semillita dialogo con los nios sobre situaciones cotidianas observacin y descripcin de lminas sobre las plantas explicacin sobre la importancia y utilidad de las plantas para el ser humano y el cuidado que se debe dar a las mismas dibuja y colorea una planta trabajar en la pg. 118 - 119 Cancin
Hoja Lpiz Pintura Texto
Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAAprovecha la produccin de plantas para su sustento y bienes Clasifica las plantas por su utilidad Reconoce y describe plantas que se dan en su entorno
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 5
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Valorar los alimentos nutritivos
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Establecer el origen de los alimentos que consumen para distinguir los que son saludables de los que no lo son
poesa: srvete las frutas Conversacin con los nios acerca de las frutas que consumen observacin de alimentos identificacin y comparacin de los alimentos explicacin sobre los alimentos nutritivos que deben consumir y llevarlos en la lonchera para una buena salud colorea los alimentos nutritivos
poesa
cartel
texto pg. 110
Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce los alimentos nutritivos de los que no lo son Nombra los alimentos saludables
sinosino
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PLAN DE CLASENro 6
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: describir los animales de su entorno
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer los animales que viven en su entorno segn sus caractersticas cuidados y proteccin.(domsticos)
Cancin: los animalitos Dilogo con los nios acerca de los animales que viven en su entorno observacin del cartel sobre los animales descripcin de lo observado determinacin de los beneficios y utilidad de los animales para el ser humano y cuidado de los mismos colorea los animales que habitan en su entorno
cancin
cartel
hojas pre elaboradas pintura
Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce los animales domsticos Fomenta el cuidado y proteccin de los animales
sinosino
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PLAN DE CLASENro 7
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: reconocer los animales salvajes y su habitad
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer los animales salvajes segn sus caractersticas
cancin: el elefante trompita Conversacin con los nios acerca de los animales salvajes que conocen observacin y descripcin de los animales salvajes en forma indirecta explicacin sobre el habitad y alimentacin de los mismos colorea los animales salvajes
cancin
cartel
hojas pre elaboradas pinturaReconoce los animales salvajes y los nombra
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce los animales salvajes Diferencia los animales salvajes de los domsticos
sinosino
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PLAN DE CLASENro8
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Conocer los elementos fsicos del entorno
D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer la importancia de los elementos fsicos del entorno para el beneficio de los seres vivos
Colaborar con el cuidado del medio ambiente mediante la utilizacin del material de reciclaje, el cuidado del agua y la energa
poesa: la naturaleza lluvia de ideas mediante preguntas observacin de una lmina sobre la naturaleza desarrollo de experiencias por medio de la descripcin y comparacin referente a lo observado explicacin sobre los elementos fsicos que conforman la naturaleza y su cuidado escribe los nombres de los elementos fsicos de la naturaleza
poesa
texto pg. 132 133 lmina
texto pg. 133
Reconoce objetos y situaciones que contaminan el ambiente
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAFomenta el cuidado y preservacin del medio ambiente Coloca la basura en sus respectivos lugares Demuestra respeto por los elementos fsicos del entorno
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 9
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico - MatemticaOBJETIVO ESPECFICO: discriminar nmero y numeral en objetos del entorno y aplicarlos en situaciones concretas D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar cantidades y asociarlas con numerales 5
Recitacin: 5 deditos lluvia de ideas exploracin de conocimientos anteriores sobre los numerales 1- 2- 3 - 4 observacin de lminas con nmero y numeral 5 adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades dibuja el numeral 5 forma de conjuntos y escribe el numeral 5
recitacin
lminas
cuaderno
lpiz
Reconoce asocia y escribe los numerales 5 6 7 en contextos significativos
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce el numeral 5Identifica cantidades y asocia con el numeral 5 Forma conjuntos con el numeral 5
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 10
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico - MatemticaOBJETIVO ESPECFICO: discriminar nmero y numeral en objetos del entorno y aplicarlos en situaciones concretas D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar cantidades y asociarlas con numerales 6
Recitacin: seis seis lluvia de ideas observacin de lminas con nmero y numeral 6 adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades dibuja el numeral 6 une la cantidad de elementos con el numeral 6
recitacin
lminas
cuaderno
lpiz
Reconoce, asocia y escribe los numerales 5 6 7 en contextos significativos
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce el numeral 6Identifica cantidades y asocia con el numeral 6 Forma conjuntos con el numeral 6
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 11
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico - MatemticaOBJETIVO ESPECFICO: discriminar nmero y numeral en objetos del entorno y aplicarlos en situaciones concretas D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar cantidades y asociarlas con el numeral 7
Recitacin: siete siete cuento: blanca nieves y los 7 enanitos lluvia de ideas observacin de lminas con nmero y numeral 7 adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades colorea los conjuntos que tienen 7 elementos dibuja el numeral 7
recitacin cuento
lminas
cuaderno
lpiz
Reconoce, asocia y escribe los numerales 5 6 7 en contextos significativos
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce el numeral 7Identifica cantidades y asocia con el numeral 7 Forma conjuntos con el numeral 7
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 12
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico - MatemticaOBJETIVO ESPECFICO: diferenciar los colores secundarios en objetos del entorno D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Reconocer los colores secundarios entre objetos del entorno (morado)
lluvia de ideas mediante preguntas observacin de objetos de diferente color observacin y manipulacin de las tmperas realizacin de mezcla de tmperas para obtener el color morado colorea los cuadrados de color morado segn el modelo
objetos
tmperas
texto pg. 179
Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno segn el color
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce el color morado en objetos del entorno Nombra los colores que se mezclan para obtener el color morado
sinosino
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PLAN DE CLASENro 13
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico - MatemticaOBJETIVO ESPECFICO: diferenciar los cuerpos geomtricos por su forma D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar cuerpos geomtricos en objetos del entorno (esfera, cubo, cilindro)
conversacin con los nios sobre los cuerpos geomtricos presentacin y observacin de materiales del entorno realizacin y agrupacin de cuerpos de acuerdo a su forma y tamao anlisis y descubrimiento de caractersticas como: partes, rectas y redondas descripcin y similitudes, diferencias de los cuerpos geomtricos une con una lnea el dibujo con el cuerpo geomtrico que le corresponde
objetos
texto pg. 48 148 lpiz
Identifica, contrasta y describe caractersticas de cuerpos, figuras y objetos incluyendo crculos, tringulos, rectngulos, pirmides, cubos y cilindros
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAClasifica los cuerpos geomtricos segn su forma Identifica por su nombre a los cuerpos geomtricos
sinosino
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PLAN DE CLASENro 14
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: identificar elementos explcitos en la lectura de un textoD. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para identificar elementos explcitos del texto (personajes, animales, plantas, objetos, acciones y escenarios)
cancin: la naturaleza lectura de un texto as es la naturaleza lluvia de ideas observacin y descripcin de la lmina de la naturaleza identificacin de elementos explcitos del texto (personajes, animales, plantas, objetos, acciones y escenarios)
pinta los personajes del cuento
cancin
lectura lmina
texto pg. 132 133
hojas pintura
Reconoce personajes, escenarios y acciones principales ledas por un adulto.
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAIdentifica elementos explcitos del textoModifica personajes, escenarios de cuentos y relatos
sinosino
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PLAN DE CLASENro 15
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: interpretar el significado de las palabras D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica)
observacin y conversacin sobre grficos del texto lectura de oraciones por parte del maestro identificacin y comprensin de palabras, frases, oraciones y prrafos, segn el contenido
completa las oraciones con dibujos
texto pg. 122
lectura lmina
texto pg. 123
lpiz pintura
Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAVocaliza claramente los trminos, silabas palabras y frasesFormula oraciones a partir de una palabra o dibujo Completa frases, palabras y oraciones con dibujos
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 16
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Realizar ejercicios de respiracin en diferentes posiciones para aprender a realizarse
realizacin de movimientos corporales en forma libre juego del globito se infla y se desinfla al ritmo de la respiracin explicacin sobre la respiracin adecuada (inhalar, oxigeno, exhalar (CO2)
Realiza los ejercicios corporales aplicando una correcta respiracin
Patio globos
Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINADiferencia la inhalacin de la exhalacin Realiza ejercicios respiratorios para relajarse
sinosino
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PLAN DE CLASENro 17
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: reconocer y dibujar correctamente la vocal u UD. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar el sonido y grafismo de la vocal u
cancin: sali la u lluvia de ideas sobre la cancin presentacin de dibujos que inicien con la vocal u U
Explicacin del grafismo de la vocal u U y nombrar palabras que inicien con el sonido de la vocal u U
Dibuja la vocal u U
Pinta los objetos que empiezan con a. Cancin lmina
dibujos hoja
lpiz texto pg. 11Discrimina e identifica los fonemas (sonido) al inicio al final y en medio de las palabras
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce la vocal u U en textos escritos Dibuja correctamente la vocal u UIdentifica el sonido inicial de la vocal u U en palabras
sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 18
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: reconocer y dibujar correctamente la vocal e ED. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar el sonido y grafismo de la vocal e E
cancin: sali la e E lluvia de ideas sobre la cancin presentacin de dibujos que inicien con la vocal e E Observacin de lminas que inicien con la vocal E. e Explicacin del grafismo de la vocal e E y nombrar palabras que inicien con el sonido de la vocal E e
Une con una lnea los grficos con la vocal respectiva Cancin
dibujos pizarra
tiza hojas pre elaboradas lpiz Discriminar e identificar los fonemas (sonidos) al inicio al final y en medio de las palabras
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAReconoce la vocal e E en textos escritos Dibuja correctamente la vocal e EIdentifica el sonido inicial de la vocal e E en palabras
Sinosinosino
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PLAN DE CLASENro 19
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: representar movimientos de animales con su cuerpo creativamenteD. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E
Identificar movimientos de animales con diferentes partes del cuerpo demostrando creatividad e imaginacin
cancin: los animales conversacin con los nios sobre los animales que ellos conocen Observacin de un cartel de animales (domsticos) Descripcin de movimientos de diferentes animales domsticos
Establecimiento de comparaciones de movimientos de diferentes animales
Ejecucin con su cuerpo los movimientos de animales solicitados Cancin
Cartel Dramatiza situaciones de la realidad
TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
NMINAImita espontneamente los movimientos de animales
SiNo
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PLAN DE CLASENro 20
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: conocimiento del Medio Natural y Corporal COMPONENTE D