Planificación Nivel Medio Uno Segundo Trimestre

LICEO ELEUTERIO RAMÍREZ M. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA 2011 SEGUNDO TRIMESTRE

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD I: Balance Mundo Moderno CAPITULO II: El Movimiento Obrero.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: - Comprender el crecimiento del proletariado industrial como consecuencia del proceso de industrialización.OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: - Reconocer la diversidad de visiones que existían sobre los problemas sociales. - Respetando el derecho de plantear y debatir diferentes puntos de vista.

SEMANA

OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE CONTENIDO(S) DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Relacionar las condiciones de vida de los trabajadores después de la Revolución Industrial con el surgimiento de movimientos sociales y políticos, orientados a apoyarlos y a reivindicar sus derechos laborales.

2.- Distinguir entre socialismo utópico y científico, destacando la importancia política que adquirió el último.

3.- Establecer las diferencias entre marxismo y anarquismo, y su incidencia en el desarrollo

1.- Orígenes del Movimiento Obrero.

1.1.- Causas del Movimiento Obrero.1.2.- Orígenes del Movimiento Obrero en Chile. (Salitreras).1.3.- Causas del Movimiento Obrero en Chile.

2.- Movimientos y Doctrinas que se generaron.

2.1.- Ludismo.2.2.- Cartismo.2.3.- Socialismo Utópico y Científico.2.4.- Marxismo.2.5.- Doctrina social de la Iglesia.

1.- Interpretan Imágenes, y relacionan pasado-presente. 2.- Interpretan Video; “Tiempos Modernos”, Charlie Chaplin.3.- Responden Preguntas del Video.4.- Leen y analizan fuentes primarias escritas.

1.- Confrontan fuentes primarias.2.- Confeccionan Mapa Conceptual de los movimientos y doctrinas.3.- Leen y analizan fuentes primarias escritas.

Evaluación Diagnostica

Evaluación Formativa

del movimiento obrero.

4.- Conocer las diferentes posturas ideológicas que se generaron para solucionar el problema obrero, también llamado cuestión social.

5.- Valorar los avances establecidos en legislación laboral, y reflexionar acerca de las condiciones que presentan en la actualidad.

4.- Diversas Organizaciones Obreras.

4.1.- Sindicalismo.4.2.- Asociaciones Internacionales de Trabajadores.4.3.- Partidos Políticos.

5.- Legislación Laboral.

5.1.- OIT (Organización Internacional del Trabajo).

1.- Interpretan afiches de la época.2.- Confrontan fuentes primarias.3.- Relacionan conceptualmente e interpretan fuentes históricas.4.- Interpretan Información de tablas estadísticas.

1.- Analizan fuente primaria y reflexionan sobre la explotación de niños.2.- Analizan gráficos de salarios.3.- Analizan Mapa Histórico.4.- Responden preguntas relacionadas a los gráficos y mapa histórico.

Evaluación Final Escrita.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD I: Balance Mundo Moderno CAPITULO III: La Expansión Imperialista.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -Comprender que el Imperialismo se sustento en la imposición militar y tecnológica del más fuerte sobre el más débil y fue uno de los factores dominantes que permitieron la anexión de estos pueblos a los imperios coloniales.OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -Cultivar el pensamiento crítico frente a los fenómenos tanto pasados como presentes.

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Relacionar el Imperialismo con los nacionalismos desarrollados en Europa en el curso del siglo XIX.

2.- Reconocer que la Revolución Industrial y la necesidad de materias primas y mercados fueron factores claves para comprender el Imperialismo.

3.- Identificar las principales potencias imperialistas, sus posesiones, y la organización que desarrollaron para administrar sus territorios.

4.- Evaluar y reflexionar acerca de las proyecciones que tuvo la expansión imperialista sobre los pueblos colonizados.

5.- Comparar y analizar la

1.- Causas del Imperialismo.

1.1.- Nacionalismo.

2.- Revolución Industrial.

3.- Países colonizadores Europeos.

3.1.- Inglaterra.3.2.- Francia.3.3.- Holanda.3.4.- Bélgica.3.5.- Alemania.3.6.- Italia.

4.- El Reparto del Mundo.

4.1.- El Reparto de África4.2.- El Reparto de Asia.4.3.- El Reparto de Oceanía.

5.- Organización Política de los colonos.

1.- Analizan fuentes históricas.2.- Analizan ilustración.3.- Interpretan fuentes históricas.

1.- Analizan y comparan fuentes primarias2.- Analizan y describen caricatura de “Cecil Rhodes”.

1.- Confeccionan Mapa de los Dominios Británicos y Franceses.2.- Analizan Mapa de Dominios.3.- Responden Preguntas del texto de estudio pagina Nº 44.

1.- Confeccionan Mapa de África, Asia y Oceanía.2.- Analizan Ilustración y responden preguntas Pagina Nº46, del texto de estudio.

Evaluación Sumativa

situación de América Latina en ese periodo.

6.- Conocer las nuevas potencias imperialistas que surgen a fines del siglo XIX.

6.- Efectos del Colonialismo.

6.1- Imposición cultural.6.2.- Protectorados.6.3.- Sociales.6.4.- Segregación

1.- Explicar con dos ejemplos las políticas Neocolonialistas de EE.UU. en América Latina.

1.- Confeccionan Mapa Conceptual de la política de dominación de las potencias imperialistas.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD II: Grandes Conflictos Mundiales. CAPITULO I: Un lento camino hacia la guerra. OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: - OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

EVALUACIÓN

RECURSOS UTILIZADOS

1.- Identificar el clima de rivalidad y tensiones de la Primera década del siglo XX, denominado “Paz Armada”.

2.- Comprender la Primera Guerra Mundial en el contexto de alianzas de naciones y paz armada, identificando sus principales proyecciones.

1.- Rivalidad Imperialista.

1.1.- Nacionalismos.

2.- Sistema de Alianzas.

2.1.- Triple Alianza.2.2.- Triple Entente.

3.- Conflicto en los Balcanes.

2.- La Primera Guerra Mundial.

1.- Fases

1.2.- Guerra de Movimientos.1.3.- Guerra de Trincheras.1.4.- Desenlace (1818)

2.- Consecuencias

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD II: Grandes Conflictos Mundiales. CAPITULO II: El período de Entreguerras.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Relacionar la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa.

2.- Conocer las principales etapas de la Revolución Rusa y el proceso de formación de la Unión Soviética.

3.- Identificar el surgimiento de los totalitarismos de Europa en Entreguerras y reflexionar en torno a su desarrollo.

4.- Identificar y evaluar las proyecciones de la crisis financiera de 1929.

1.- El Período de Entreguerras.

2.- Revolución Rusa: 1905 1917

2.1.- Formación de la URSS: 1922

3.- Totalitarismos.

3.1.- Nazismo Alemán.3.2.- Fascismo Italiano.3.3.- Estalinismo Soviético.

4.- Crisis de 1929.

4.1.- Gran Depresión4.2.- New Deal.

1.- Analizan fuentes históricas. Evaluación Diagnostica

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD II: Grandes Conflictos Mundiales CAPITULO III: La Segunda Guerra Mundial.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

EVALUACIÓN

RECURSOS UTILIZADOS

1.- Reconocer el surgimiento de la guerra como una proyección de problemas no resueltos y los tratados de paz de la Primera Guerra.

2.- Identificar el rol desempeñado por los sistemas totalitarios en el origen y desarrollo de la guerra.

3.- Identificar los distintos frentes en que se desarrolló la guerra.

4.- Conocer las conferencias de paz del fin de la guerra y sus proyecciones.

5.- Reconocer el impacto económico y social de la

1.- La Segunda Guerra Mundial.

1.1.- Proyecciones del Tratado de Versalles.

2.- Enfrentamientos Ideológicos.

3.- Frentes donde se desarrollo la guerra.

3.1.- Ofensiva Alemana3.2.- Dominio del Eje en Europa3.3.- Iniciativas Aliadas.3.4.- Gran Ofensiva Aliada.3.5.- Mundial: Asia-África.

4.- Conferencias Aliadas.

4.1.- Teherán4.2.- Yalta4.3.- Potsdam

5.- Impacto de la guerra.

1.- Analizan fuentes históricas. Evaluación Diagnostica

guerra.

6.- Valorar la creación de las Naciones Unidas.

5.1.- Pérdidas humanas.5.2.- División de Europa en dos bloques antagónicos.5.3.- Ruina económica en Europa.

6.- Surgimiento de la ONU.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD III: Cambios Geopolíticos en la Segunda Mitad del Siglo XX. CAPITULO I: La Guerra Fría.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Analizar las características del período y sus ámbitos de desarrollo.

2.- Reconocer el proceso de descolonización y comprender sus consecuencias en las relaciones internacionales.

3.- Establecer la existencia de un mundo bipolar dividido ideológicamente entre liberalismo y capitalismo.

4.- Evaluar el impacto de la Guerra Fría en la historia latinoamericana de la segunda mitad del siglo XX.

1.- Causas 1 Evaluación Diagnostica

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD III: Cambios Geopolíticos en la Segunda Mitad del Siglo XX. CAPITULO II: Evolución del mundo capitalista.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Reconocer las características que tuvo el auge económico en el mundo occidental en el periodo de posguerra.

2.- Reconocer el desarrollo tecnológico que se vivió en la segunda mitad del siglo XX y comprender sus factores y consecuencias.

3.- Analizar el proceso de integración económica en Europa y comprender el significado del Estado de Bienestar.

4.- Comprender los factores que hicieron posible el surgimiento de una sociedad de masas y analizar sus características.

5.- Comprender el surgimiento de nuevos actores internacionales y sus principales demandas.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD III: Cambios Geopolíticos en la Segunda Mitad del Siglo XX. CAPITULO III: Fin de la Guerra Fria.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Comprender los factores que ocasionaron la crisis energética y económica a fines del siglo XX, y analizar sus características.

2.- Evaluar el rol de las políticas neoliberales en la crisis de los estados de Bienestar.

3.- Comprender el significado del proceso conocido como Perestroika, en el fin de la Guerra Fría.

4.- Analizar el proceso que llevó al fin de la URSS y reconocer los nuevos enfoques que este proceso provocó en las relaciones internacionales.

5.- Reconocer los nuevos conflictos surgido en la posguerra fría y comprender el surgimiento del terrorismo internacional y las características de este proceso.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD IV: Un Mundo Globalizado CAPITULO I: Principales manifestaciones de Globalización.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Analizar el significado y las implicancias de la liberalización o desregulación comercial.

2.- Informarse acerca del proceso de internacionalización de actividades productivas y capitales.

3.- Discutir acerca de las contradicciones sociales que provoca la globalización.

4.- Conocer los efectos de la globalización sobre la información.

5.- Evaluar los impactos de los tratados de libre comercio.

6.- Analizar la repercusión de la interconectividad global en la cultura.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid Pastenes

UNIDAD IV: Un Mundo Globalizado CAPITULO II: Gobernabilidad en un Mundo Global. OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Evaluar el rol de los organismos internacionales.

2.- Conocer la función de las ONGs y los organismos transnacionales.

3.- Analizar la pérdida de poder de los Estados nacionales.

4.- Reflexionar acerca de la situación de los derechos humanos en la era global.

5.- Evaluar y valorar distintas formas de gobernabilidad global.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD V: Espacio, Población y Ciudad. CAPITULO I: Espacio Geográfico.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Conocer el concepto de Espacio Geográfico.

2.- Analizar las posibilidades que ofrece la disciplina geográfica para la comprensión del mundo actual.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD V: Espacio. Población y Ciudad CAPITULO II: La Población Mundial.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Conocer el volumen de la población mundial en la actualidad.

2.- Comprender los patrones de ls distribución de la población mundial.

3.- Analizar las causas del crecimiento de la esperanza de vida.

4.- Analizar los principales factores de los procesos de migración campo – ciudad.

NIVEL: NM1 MODALIDAD: Común Nº DE HORAS: 4 Horas Semanal PROFESORA: Susana Cid PastenesUNIDAD V: Espacio, Población y Ciudad CAPITULO III: La ciudad Actual.OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: -OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL: -

SEMANA

RECURSOS UTILIZADOS

EVALUACIÓN

1.- Reflexionar en torno al proceso de urbanización

2.- Conocer los distintos criterios para clasificar una ciudad.

3.- Analizar los factores que han conducido al crecimiento urbano y al desarrollo de grandes metrópolis.

4.- Comprender los desafíos actuales de las ciudades.

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