Transcript of Plataforma educativa
- 1. TIC NOMBRE: ANDRS BONILLA TERCERO DE BACHILLERATO DECIMO
PRLELO
- 2. Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la
Web, que permite a un profesor contar con un espacio virtual en
Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su
curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus
alumnos, desarrollar test, promover debates, chats, obtener
estadsticas de evaluacin y uso -entre otros recursos que crea
necesarios incluir en su curso a partir de un diseo previo que le
permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus
estudiantes a lograr los objetivos planteados.
- 3. depender de las necesidades que tengan los usuarios,
previamente sealadas por la institucin que la requiere. Si bien es
cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos
de enseanza aprendizaje en los estudiantes,
- 4. En la actualidad existe un nmero bastante amplio de
plataformas, y atendiendo al periodo de tiempo en que estas han
cobrado importancia, cabe esperar que su proliferacin y
perfeccionamiento vayan creciendo a un ritmo considerable y en un
corto plazo de tiempo. Esto es vlido para las plataformas que han
nacido por iniciativa de las diferentes administraciones
educativas, como para aquellas que lo han hecho por iniciativa de
empresas privadas.
- 5. Son aquellas que han evolucionado rpidamente en su
complejidad ante el creciente mercado de actividades formativas a
travs de Internet. Ejemplos: WebCT: Web Course Tools (Herramientas
para Cursos Web).
- 6. El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su
producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado, modificado y
redistribuido libremente. Por lo tanto, el termino libre, se
refiere a cuatro libertades del usuario: la libertad de usar el
programa, con cualquier propsito; de estudiar el funcionamiento del
programa, y adaptarlo a las necesidades;es del usuario: la libertad
de usar el programa, con cualquier propsito; de estudiar el
funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades;
- 7. Claroline es un e-learning de cdigo abierto y el trabajo
electrnico plataforma que permite a los profesores para construir
eficaces cursos online y gestionar actividades de aprendizaje y
colaboracin en la web.
- 8. Moodle es un paquete de software para los productos basados
en cursos de Internet y sitios web. Es un proyecto global de
desarrollo diseado para soportar un construccionista social marco
de la educacin.
- 9. Es un entorno informtico en el que nos encontramos con
muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su
funcin es permitir la creacin y gestin de cursos completos para
internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de
programacin. Cuentan,co n distintos mdulos que permiten responder a
las necesidades de gestin de los centros a tres grandes
niveles:
- 10. Herramientas de gestin de contenidos, Herramientas de
comunicacin y colaboracin, Herramientas de seguimiento y evaluacin,
Herramientas de administracin y asignacin de permisos. Herramientas
complementarias,
- 11. Las plataformas educativas, debe cumplir unos mnimos
estndares de seguridad que garanticen su correcto funcionamiento,
que existan garantas de que los datos se procesarn adecuadamente y
que solo accedern a ella las personas autorizadas.
- 12. Las plataformas estn abiertas a diferentes edades desde los
nios hasta los jvenes universitarios y ms aun son utilizadas por
profesores y docentes universitarios para una forma ms didctica de
ensear. Pero si nos referimos que se debe conocer o saber para
poder utilizar estas herramientas la pregunta dirigida seria:
- 13. Las plataformas educativas son herramientas de fcil
accesibilidad ya sea para los docentes y tambin para el
alumnado.adora o saber navegar en internet, si es por esta misma
razn por la cual se inicio el uso de esta herramienta. Adems que
las plataformas educativas son herramientas de fcil accesibilidad
ya sea para los docentes y tambin para el alumnado.
- 14. Existe un apalabra:tecnofobia que quiere decir fobia a la
tecnologa o miedo a la tecnologa, se ha visto que a los inicios
muchas personas cuando estaban en medio de este cambio a la,
integracin de la nuevas tecnologas, La educacin a travs de la Red,
bien en modo parcial (blended education) como completo (online
education) est experimentando un notable crecimiento en los ltimos
aos.
- 15. En el proceso de incorporacin del ordenador al aula, las
TIC pueden ayudar a los profesores a reforzar su didctica y prctica
educativa o a transformarla. Se pueden distinguir, en sntesis, dos
modelos o concepciones alternativas de la enseanza: el modelo
transmisivo y el modelo constructivista. Centralidad del alumno.
Desarrollo de competencias.
- 16. Modelo transmisivo. El objetivo de la educacin es que el
alumno aprenda unos contenidos ya establecidos, sobre los que luego
tendr que rendir cuentas en un examen de evaluacin. En este modelo,
las TIC sirven de ayuda en el proceso, contribuyendo a que el
alumno ample la informacin, realice ejercicios o establezca alguna
relacin interactiva23.
- 17. Modelo constructivista. Basado en la concepcin
constructivista del aprendizaje, cuya raz se sita en autores como
Dewey, Bruner, Piaget o Vigotsky. Pone el nfasis principal en la
actividad mental constructiva del alumno y en sus procesos de
descubrimiento (Marchesi y Martn, 2003). Desde este enfoque, el
objetivo es aprender con la tecnologa, no sobre la tecnologa. Los
programas empleados buscan acomodarse al funcionamiento cognitivo
del alumno, adems de facilitar su actividad autnoma.