Post on 21-Sep-2018
VISIÓN DEL COLEGIO
• Colegio que forma estudiantes con conocimientos académicos de excelencia, con
espíritu crítico y autocrítico, con énfasis deportivo, artístico, cultural y valórico, y que le permite la construcción de su proyecto de vida
“Porque todos queremos aprender,
queremos aprender de todos”
Visión del Colegio
Misión • La formación de personas comprometidas con
su proceso de aprendizaje y que adquieran las competencias necesarias, suficientes y
adecuadas para desenvolverse eficientemente en una sociedad cambiante y altamente
tecnificada; coherentes con su formación valórica, deportiva, artística, cultural y su desarrollo personal social, para definir su
proyecto de vida.
“Porque todos queremos aprender,
queremos aprender de todos”
Misión del Colegio
• Con fecha 1º de Junio del año 2005, se produce el ingreso oficial de nuestro establecimiento a la Jornada Escolar Completa JEC, fusionándose con la sección Básica del LIR.
• En el año 2014 se inicia la atención del Nivel Educación media Humanista-Científica.
• Actualmente el colegio se estructura de la siguiente manera: a) EDUCACIÓN PRE BÁSICA PRIMER NIVEL DE TRANSICION 3 cursos SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION 3 cursos b) EDUCACIÓN BÁSICA PRIMERO A SEXTO BÁSICO 18 cursos SÉPTIMO A OCTAVO BÁSICO 4 cursos c) EDUCACIÓN MEDIA PRIMERO A SEGUNDO MEDIO 6 cursos
Datos del establecimiento: niveles de atención
Dotación docente
Docentes Cantidad
Superiores 3
Educadoras de párvulos 6
Educación Básica 33
Educación Media 19
Encargado de UTP 1
Coordinador Educación Diferencial
1
Especial de Integración 6
Especial de TEL 2
De Religión 3
De apoyo al PME-SEP 1
Dotación Asistentes Educación
FUNCION CANT. DESCRIPCION
Administrativos 4 Secretarias(3), Bibliotecaria(1)
Asistente de sala 9 Parvulario(3), 1º y 2º básico(6)
Asistentes profesionales 7 Duplas Psicosocial PIE y SEP(4), Fonoaudiólogo(1), Kinesiólogos(2)
Asistentes técnicos 3 Informático, Radio escolar, Operador sala duplicadores
Asistentes Monitores 3 Teatro, Cueca, Lengua indígena
Paradocentes 7 Paradocentes inspectores
Servicios 8 Servicio aseo y otros
Movimiento de matrícula
NIVEL MATRICULA
INICIAL
ALTAS BAJAS MATRICULA
FINAL
PARVULARIO 173 4 3 174
BASICA 661 14 12 663
MEDIA 185 3 15 173
TOTALES 1019 21 30 1010
ASISTENCIA MEDIA ANUAL 90%
• La Escuela se encuentra adscrita a los Planes y Programas oficiales del Ministerio de Educación, incluidas las asignaturas de Inglés y Religión de 1º básico a IIº medio.
Área técnico- pedagógica
Primero y Segundo básico Planes de Estudio
Asignatura Horas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7 (SE AGREGÓ 1 HORA SEP)
LENGUA INDÍGENA 4
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 2
MATEMÁTICA 6
CIENCIAS NATURALES 2 (SE AGREGÓ 1 HORA SEP)
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2 (SE AGREGÓ 1 HORA SEP)
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1
ARTES VISUALES 2
MUSICA 2
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 2
ORIENTACIÓN 1
RELIGIÓN 2
TOTAL TIEMPO ESCOLAR 33
Tercero y Cuarto básico Asignatura Horas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8
LENGUA INDÍGENA 4
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 2 (SE AGREGARON 2 HORAS DE L.D)
MATEMÁTICA 8 (SE AGREGARON 2 HORAS DE L.D)
CIENCIAS NATURALES 3 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 3 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 1 (SE AGREGÓ 0,5 HORA DE L.D)
ARTES VISUALES 2
MUSICA 2
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 2
ORIENTACIÓN 1
RELIGIÓN 2
LIBRE DISPOSICIÓN (L.D) 6,5
TOTAL TIEMPO ESCOLAR 38
Quinto y Sexto básico Asignatura Horas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 3
MATEMÁTICA 6
CIENCIAS NATURALES 4
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
ARTES VISUALES 2 (SE AGREGÓ 0,5 HORAS DE L.D)
MUSICA 2 (SE AGREGÓ 0,5 HORAS DE L.D)
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 2
ORIENTACIÓN 1
RELIGIÓN 2
LIBRE DISPOSICIÓN (L.D) 6
CALIDAD DE VIDA 2
TALLER PRÁCTICO DE LENGUAJE 1
TALLER PRÁCTICO DE MATEMÁTICA 1
TOTAL TIEMPO ESCOLAR 38
Séptimo básico
Asignatura Horas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 4 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
MATEMÁTICA 7 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
BIOLOGÍA 2
FÍSICA 1
QUÍMICA 1
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
ARTES VISUALES 2 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
ARTES MUSICALES 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2
ORIENTACIÓN 1
RELIGIÓN 2
LIBRE DISPOSICIÓN (L.D) 6
FORMACIÓN CIUDADANA 1
TALLERES SEP
CALIDAD DE VIDA 2
TALLER DE SEXUALIDAD 1
TOTAL TIEMPO ESCOLAR 38
Octavo básico
Asignatura Horas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 4 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
MATEMÁTICA 7 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
BIOLOGÍA 2
FÍSICA 1
QUÍMICA 1
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
ARTES VISUALES 2 (SE AGREGÓ 1 HORA DE L.D)
ARTES MUSICALES 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2
ORIENTACIÓN 1
RELIGIÓN 2
LIBRE DISPOSICIÓN (L.D) 6
FORMACIÓN CIUDADANA 1
HORAS SEP
TALLER DE HISTORIA 1
TALLER DE SEXUALIDAD 1
CALIDAD DE VIDA 2
TOTAL TIEMPO ESCOLAR 38
Primero y Segundo medio Asignatura Horas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6
IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS 4
MATEMÁTICA 7
BIOLOGÍA 2
FÍSICA 2
QUÍMICA 2
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 4
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2
ARTES VISUALES 2 (SE AGREGARON 2 HORAS DE L.D)
ARTES MUSICALES 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2
ORIENTACIÓN 1
RELIGIÓN 2
LIBRE DISPOSICIÓN (L.D) 6
CALIDAD DE VIDA 1
FORMACIÓN CIUDADANA 1
TALLER DE LENGUAJE 1
TALLER DE SEXUALIDAD 1
TOTAL TIEMPO ESCOLAR 42
Tercero medio
N° Plan General Horas
1 Lengua Castellana y comunicación 4
2 Idioma extranjero (Inglés) 4
3 Matemática 4
4 Historia y Ciencias Sociales 4
5 Filosofía y Psicología 3
6 Biología 2
7 Química 2
8 Física 2
9 Artes Visuales 2
10 Educación Física 2
11 Consejo de Curso 1
12 Religión 2
N° Planes Diferenciados
Aluminé -Konnalef-Alongkewun 1 Evolución, Ecología y Ambiente 3
2 Ciencias Sociales y Realidad Nacional (Lenguaje y Sociedad,
Condición Física y Salud)
3
3 Apreciación Musical 3
N° Talleres (libre disposición)
1 Taller Sexualidad 1
Total horas semanales 42
Programa Integración Escolar PIE
CICLOS MATRIC MATRIC N.E.E.T.
MATRIC N.E.E.P. ALTAS
CONTI NUIDAD REPROB APROB
PRE BASICA 30 30 0 5 25 0 30
BASICA 1º a 4º 58 50 8 10 48 5 53
BASICA 5º a 8º 51 44 7 5 46 1 50
EDUC MEDIA 23 20 3 4 19 3 20
TOTAL 162 144 18 24 138 9 153
Departamento Orientación/Dupla Psicosocial
Intervención psicológica. Profesional a cargo:
Psicóloga Rocío Aranda Salgado
Planificación, coordinación y/o ejecución:
Talleres 8. Según requerimiento (Profesores , Alumnos, Apoderados).
Intervenciones en sala (PRE-BASICA)
˃ «Modificación Conductual por Contingencias 5 cursos »
Atenciones Psicológicas: Niños/as padres y apoderados).
Total 70 casos en el año.
Coordinación redes de apoyo locales: (Salud; OPD;PIB; Ministerio Publico; policías)
Charlas Redes de Apoyo: 3 OPD, 2 Armada – 1 PDI (Roles parentales-Seguridad-Drogas)
Entrega planificaciones de Orientación cursos 1º a 8º año.
Elaboración y/o adecuación de Manual de Convivencia escolar (Reglamento Interno de Convivencia; Protocolos)
Departamento Orientación/Dupla psicosocial
Intervención social. Profesional a cargo:
Trabajadora Social Soraya Godoy Lobos
31 Visitas Domiciliarias por Temas sociales
• 2 Medidas de Protección por Vulneración de Derechos en Juzgado de Familia de Lebu.
• Elaboración y/o adecuación de materiales orientación 7 temas (PROFESORES; APODERADOS ; ALUMNOS)
• Elaboración y/o adecuación de Manual de Convivencia escolar (Reglamento Interno de Convivencia; Protocolos)
• 06 Informes Socioeconómicos
Coordinación redes de apoyo locales: (Salud; OPD;PIB; Ministerio Publico; policías)
272 Segundo Básico
11,4%
27,8%
60,8%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
120,0%
2014
Nivel de aprendizaje Adecuado
Nivel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje Insuficiente
Estándares de Aprendizaje en %
Resultados SIMCE Comprensión Lectora
Comparación 2013 y 2014 en %
15,1 11,4
39,7
27,8
45,2 60,8
0
20
40
60
80
100
120
2013 2014Nivel de aprendizaje Insuficiente Nvel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje Adecuado
Cuarto Básico
258
34,9%
34,9%
30,1%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
120,0%
2014
Nivel de aprendizaje Adecuado
Nivel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje Insuficiente
Estándares de Aprendizaje en %
Comparación 2013 y 2014 en %
23,5 34,9
25,9
34,9
50,6
30,1
0
20
40
60
80
100
120
2013 2014Nivel de aprendizaje Insuficiente Nvel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje Adecuado
Sexto Básico Escritura
Estándares de Aprendizaje en %
39,8%
36,1%
24,1%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
120,0%
2014
Nivel de aprendizaje Adecuado
Nivel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje Insuficiente
54 puntos
Octavo Básico
Estándares de Aprendizaje en %
65,9
25
9,1
0
20
40
60
80
100
120
2014
Nivel de Aprendizaje AdecuadoNivel de Aprendizaje ElementalNivel de Aprendizaje Insuficiente
223 puntos
Cuarto Básico
255
39,8%
36,1%
24,1%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
120,0%
2014
Nivel de aprendizaje Adecuado
Nivel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje insuficiente
Estándares de Aprendizaje en %
Resultados SIMCE Matemática
Comparación 2013 y 2014 en %
36,1 39,8
48,8
4,4
22
24,1
0
20
40
60
80
100
120
2013 2014Nivel de aprendizaje Insuficiente Nvel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje Adecuado
Comparación entre 2013 y 2014
217 239
245 262
0
100
200
300
400
500
600
2013 2014
Comprensión de Lectura Matemática
Octavo Básico
43,2
38,6
18,2
0
20
40
60
80
100
120
2013
Nivel de aprendizaje Adecuado
Nivel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje Insuficiente
223 puntos
Estándares de Aprendizaje en %
250
252
254
256
258
260
262
264
2010 2012 2014
Puntaje Promedio
Resultados SIMCE Historia, Geografía y Ciencias Sociales
255 puntos
Cuarto Básico
Sexto Básico
43,2
40,9
15,9
0
20
40
60
80
100
120
2014
Nivel de aprendizaje Insuficiente Nivel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje adecuado
253 puntos
Estándares de aprendizaje en %
Comparación entre 2011 y 2014
36 43,2
41,3 40,9
22,7 15,9
0
20
40
60
80
100
120
2011 2014Nivel de aprendizaje Insuficiente Nvel de aprendizaje Elemental
Nivel de aprendizaje Adecuado
Rendimiento académico 2014 (última actualización)
0
1
2
3
4
5
6
7
RENDIMIENTO PRIMERO BÁSICO EN NOTAS
1A 1B 1C
Series1
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
0,8
0,2 0,2 0,4
0,8
0,4
0,8 0,7
2,8
1,4
Porcentaje de repitencia por niveles
Series1
Actividades extraescolares
I.- Talleres o Grupos deportivos Fútbol Básquetbol damas y varones Voleibol damas y varones Gimnasia artística – deportiva – rítmica
II.- Talleres o Grupos artísticos Instrumental Guitarra y teclado Coro escolar Banda instrumental Banda de Guerra Naturaleza viva Teatro escolar
Actividades extraescolares
III.- Otros talleres Debate escolar A Debate escolar B Elaboración de jabones Discurso Salud y bienestar (Kinesiólogo) Títeres Inglés Investigación científica Ecología Ciencias Cuentos con chocolate Inglés
Actividades extraescolares
IV.- Cobertura atendida
1.- Talleres o Grupos deportivos 111 als.
2.- Talleres o Grupos artísticos 101 als.
3.- Otros talleres 196 als.
Total estudiantes atendidos 408
Actividades extraescolares
Informe cualitativo • Se alcanzó una cobertura de alrededor del 41% del
total de matrícula.
• Pareja de cueca alcanzó clasificación comunal.
• Banda de Guerra muy bien calificada y reconocida su excelente participación en desfiles.
• El grupo instrumental recibió muy buena crítica en sus presentaciones.
• Equipos de fútbol sub 14 y Sub 16 obtuvieron el 1er. Lugar comunal.
• Equipo Sub 16 Ed. Media participó exitosamente en competencia provincial.
• El grupo de Gimnasia Deportiva realizó una notable presentación anual, en el gimnasio municipal.
Actividades extraescolares
Informe cualitativo • El Taller de “Cuentos con chocolate” destacó por la
realización de sendos concursos de Declamación y de Cuentos, culminando este último con la producción de un libro con las creaciones de los estudiantes.
• El grupo de Teatro escolar tuvo una destacada participación en todas sus presentaciones, obteniendo un reconocimiento de mejor actriz de una de sus integrantes, en Concepción.
• El Teatro de Títeres, integrado por estudiantes de Ed. Media tuvo destacada participación en presentaciones para alumnos del nivel parvulario.
• Los grupos de ciencia realizaron una excelente exposición interactiva.
• Actividades concretas, pictóricas y simbólicas: Primordial en primer ciclo. Beneficioso en segundo ciclo y enseñanza media ya que hacen transitar a la abstracción en distintas situaciones problemáticas.
• Realizar actividades experimentales demostrativas: Acerca a los estudiantes al contenido y permite al modelamiento de situaciones de aprendizaje.
• Propuesta de pautas de comportamiento dentro del aula: han permitido un ambiente de respeto.
• Mejoramiento de instrumentos de evaluación: gracias a el perfeccionamiento constante de los profesores, se ha mejorado notablemente la correspondencia entre lo que se enseña y evalúa.
Evaluación de estrategias de aprendizaje
La ley de Subvención Escolar Preferencial SEP, se inscribe como uno de los proyectos más importantes del Ministerio de Educación. Esta ley se transforma así en una gran oportunidad para mejorar la gestión pedagógica de los establecimientos educacionales. Es una Subvención económica que se otorga por los niños y niñas que tienen una situación de alta vulnerabilidad socio-económica, razón por la cual se les denomina alumnos prioritarios
¿Cómo se ha trabajado para lograr mejorar en calidad?
En el año 2015 nuestros alumnos prioritarios alcanzaron a un total de 661.
De esta forma, nuestro establecimiento, clasificado como AUTONOMO, ha estado percibiendo una importante suma mensual de recursos, para el mejoramiento de la calidad de la educación.
En este contexto cada establecimiento debe elaborar un Plan de Mejoramiento Educativo, con objetivos y metas destinados a mejorar en calidad y equidad los aprendizajes de los estudiantes.
• Plan de acción de vida saludable
• Apoyo pedagógico a estudiantes con rezago
• Estímulo a estudiantes destacados
• Talleres extraescolares
• Porque todos queremos aprender, queremos aprender de todos.
• Plan de gestión curricular
Programas y Proyectos PME
Movimiento económico año 2015
I.- Material fungible
Bolsas ecológicas $ 847.756
Calendario mural $ 1.303.050
Material escolar $ 38.499.263
Papel para fotocopias $ 2.674.525
Tintas y tonner $ 4.650.044
Premios a estudiantes $ 269.560
TOTAL $ 45.569.673
Movimiento económico año 2015
II.- Material computacional y otros
Proyectores, soportes,
impresoras, cables,
radiotransmisores, DVR,
cámaras, otros. $ 10.023.030
Movimiento económico año 2015
III.- Perfeccionamiento, ATES
Jornada interamericana
de Dirección Liderazgo $ 285.000
Pruebas Tecnoeduca $ 4.600.000
Perfeccionamiento
docente Evaluación $ 9.150.000
Seminario Neuro-
ciencias $ 203.700
TOTAL $ 14.238.700
Movimiento económico año 2015
IV.- Giras de estudio/Semana del Párvulo Arriendo buses (2 viajes) Lebu-Concepción $ 800.000 Arriendo buses (2 viajes) Lebu-Santiago $ 3.250.000 Hotel estadía Stgo. $ 3.413.034 Alimentación y visitas Zoológico Concepción $ 866.000 Fondos a rendir (4 viajes) $ 2.832.000 Espectáculo Día Párvulo $ 1.844.500 Onces párvulos (6) $ 819.486 TOTAL $ 13.815.020
Movimiento económico año 2015
V.- Premiaciones: Navidad soñada, Día
del alumno y otros
Día del alumno $ 935.118
Fiestas patrias $ 257.500
Vestuario, disfraces $ 339.780
Premios Concursos $ 166.282
Navidad soñada $ 697.180
TOTAL $ 2.395.860
Movimiento económico año 2015
VI.- Implementos deportivos, mapuche y
Banda escolar
Material deportivo $ 1.879.129
Instrumentos mapuche $ 587.860
Instrumentos y
uniformes Banda $ 596.027
TOTAL $ 3.063.016
Movimiento económico año 2015
VII.- Arriendos fotocopiadora e inmueble
Arriendo fotocopiadora $ 11.000.000
Arriendo oficinas Dupla
psicosocial $ 2.040.000
TOTAL $ 13.040.000
Área Liderazgo
» OBJETIVO: Afianzar el mejoramiento de los resultados del establecimiento, a través de la coordinación y articulación de las acciones de los distintos estamentos de la comunidad escolar, orientando los procesos hacia metas de superación de los rendimientos académicos y logros institucionales.
Esto implica:
Revisar y reformular el PEI con la nueva modalidad de Enseñanza Media Humanista Científica.
Revisar y estructurar dotación de recursos humanos
Potenciar las relaciones con redes de apoyo internas y externas
Reformular el Proyecto de Mejoramiento Educativo, (convenio 2013-2016)
Área Gestión curricular
OBJETIVO: Mejorar los logros académicos de los estudiantes, fortaleciendo estrategias de implementación curricular que aseguren una progresión y coherencia de los objetivos programáticos, entre niveles, sub-ciclos y ciclos de educación pre-básica y básica.
Esto implica: Afianzar la articulación educación pre-básica, educación básica y media. Consolidar la apropiación curricular y establecer prioridades de cobertura. Potenciar las instancias de diagnóstico y tratamiento de casos de niños con NEE. Fortalecer el trabajo de apoyo pedagógico a los cursos de 1° a 4° básico
Fortalecer estrategias para atender al diagnóstico inicial y nivelación de
conocimientos previos de estudiantes de 1º Medio
Fortalecer el trabajo técnico-pedagógico a través del estudio y análisis de las nuevas bases curriculares.
Afianzar el monitoreo con evaluaciones de inicio, proceso y final apara mejorar los aprendizajes delos estudiantes.
Potenciar la atención a la formación integral de los estudiantes, diversificando y garantizando la participación de los alumnos en actividades extraprogramáticas.
OBJETIVO: Difundir y promover el marco valórico del PEI, para asegurar el compromiso de toda la comunidad escolar en la colaboración y aporte al logro de las metas institucionales, en un clima de confianza y armonía.
Esto implica:
Implementar la aplicación del Reglamento Interno de Convivencia Escolar, analizado y aprobado por la comunidad escolar.
Fortalecer la participación de la familia en las actividades del establecimiento.
Promover el involucramiento de la familia en el mejoramiento de los rendimientos de los estudiantes.
Área de Recursos
OBJETIVO: Optimizar la gestión de recursos financieros, materiales y pedagógicos, para garantizar el desarrollo de acciones sistemáticas y articuladas, que aseguren el sustento y logros de objetivos y metas propuestos en el PEI.
Esto implica:
Contar con un Plan de inversiones y cronograma de obras generales.
Gestionar en forma oportuna los recursos necesarios para garantizar el mantenimiento de las instalaciones y recursos de apoyo a la labor educativa.
Área de Resultados
OBJETVO: Establecer pautas de compromisos y desempeño, que aseguren la correcta y eficaz aplicación del modelo pedagógico del establecimiento, para alcanzar el mejoramiento sustantivo de los resultados académicos de los estudiantes y de la eficacia institucional.
Esto implica:
Que al término del año escolar, el promedio de rendimiento global aumenta en al menos 1 punto.
Que las mediciones SIMCE mejoran sus resultados en al menos 10 puntos.
Área de Infraestructura Impulsar acciones para:
Mejoramiento integral del local principal y anexo del
establecimiento(pintura, vigilancia, servicios). Mejoramiento del piso y hermoseamiento del sector
correspondiente a máquinas de ejercicios. Mejoramiento de suelo de patios de juego local principal y
anexo. Habilitación de espacio cubierto para esparcimiento de
estudiantes de educación media. Readecuar los espacios de atención para los alumnos con
NEE en ambos locales. Instalación de juegos articulados en patio de local anexo. Apoyar y aportar al proyecto de reposición del local del
establecimiento.
Trabajar por mejorar la calidad de la educación de los estudiantes de nuestro colegio es una tarea que
nos compromete a todos; a cada uno desde su propio ámbito, y para ello debemos fortalecer la
relación escuela-familia y trabajar unidos.
Hay mucho por hacer, ese es el desafío. Tenemos la grandiosa oportunidad de aportar al proceso
de crecimiento de cada niño, niña y joven, más aún ahora que caminaremos juntos y seremos parte de catorce años de su vida, y este solo hecho nos debe impulsar a sumar esfuerzos, voluntades y amor.
Los pedagogos hablamos cotidianamente de acción educativa
integral y lo hacemos acicateados por la mejor de nuestras
aspiraciones, la de intentar abarcar, al menos en nuestra
concepción mental, la totalidad del ser.
Como lo hice anteriormente, quiero invitarles a compartir una
de las frases del recordado Felipe Cubillos, especialmente
para los padres:
Él decía acerca de los hijos: “definitivamente no son tuyos,
sólo ámalos, y trata de educarlos con el ejemplo, y si
puedes, transmíteles que busquen sus propios sueños, no
los tuyos”
“Un año más de nuestras vidas se va
y nos deja un cúmulo de recuerdos;
el tiempo nunca regresará y sólo nos
queda mirar hacia adelante y tener fe
en que el nuevo año será mucho mejor
para todos”
Finalmente, dos frases de oro:
"La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo".
"Todo parece imposible hasta que se hace".
Nelson Mandela