Ana Gladis Martínez RamírezPortafolio 4. Movilización de practicas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje

Posibilidades de movilización

Las posibilidades de movilización que he identificado en mi

entorno son las siguientes:

• Impartir charlas sobre la importancia del uso de los REA a

compañeros docentes tanto de instituciones privadas como

publicas.

• Creación de una plataforma en donde docentes de distintas

instituciones pueda encontrar y compartir material

didáctico con licencia abierta para la enseñanza del idioma

ingles.

Plan de acción:

(Hoja de ruta)• Audiencia:

El siguiente plan de acción está dirigido a nivel de usuarios finales:

educadores, directores, estudiantes que estén interesados en el

proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.

• Enfoque:

El enfoque a seguir es pedagógico, centrado principalmente en la

enseñanza y aprendizaje del idioma ingles en todos los niveles

educativos tanto del sector público como privado en El Salvador.

• Acciones:

Según la “Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)”

publicado por el proyecto OportUnidad, se identifican directrices para el

enfoque pedagógico de las cuales retomo las siguientes:

1. Incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento en

la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de REA.

Para lograr esto, la acción a tomar será la incentivación por medio de

charlas a profesores de inglés, directores de centros educativos y

estudiantes interesados en el aprendizaje de este idioma en el uso de

REA, así mismo como la reutilización y la remezcla de estos; enfatizando

en facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.

2. Sensibilizar sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.

Lograr sensibilizar a docentes, directores y estudiantes sobre el papel importante que juegan los REA hoy en día en el entorno educativo y como estos pueden ser utilizados en el proceso de enseñanza así como de aprendizaje del idioma inglés. De la misma manera incentivar a los docentes a incorporar REA en sus clases en la medida de lo posible; concientizando a directores y dueños de colegios en la importancia de invertir en equipo tecnológico necesario para que tanto docentes como estudiantes tengan acceso a los REA.

• Evaluación:

Los criterios a tomar en cuenta para evaluar las acciones serán:

• Efectividad de la información impartida en las charlas.

• Impacto en docentes, directores y estudiantes, esto se sabrá a través de una

encuesta que los participantes llenaran al finalizar las charlas, un ejemplo de

esta es:

1. Contenido de la charla:

• Coherencia

2. Calidad técnica de la charla:

• Especificación precisa y clara de las metas.

• Congruencia externa entre metas y teoría.

• Coherencia interna entre las partes del plan.

• Adecuación de los sujetos, evitándose tanto la falta de motivación cuanto la inexistencia de desafío o el exceso de exigencia (falta de realismo).

3. Evaluabilidad de la charla:

• Claridad y precisión del lenguaje utilizado.

• Claridad en relación con los criterios y referencias de evaluación.

• Previsión de las decisiones a tomar.

• Definición inequívoca de las variables.

• Explicitación de los componentes fundamentales del programa.

Máximo aprendizaje

Uno de mis máximos aprendizajes fue el darme cuenta cuan

importante son los REA en el entorno educativo y el porque estos

son necesarios; así mismo como la importancia de incorporarlos

en el proceso pedagógico de cualquier materia y en todos los

niveles.

Otro de mis máximos aprendizajes, fue la importancia de difundir a

otros la importancia de incorporar estos recursos en el proceso

de enseñanza-aprendizaje.