REALIDAD AUMENTADA

La realidad aumentada es una tecnología que permite combinar elementos del mundo realcaptados a través de una cámara con elementos multimedia como texto, vídeos, imágenes omodelos y animaciones 3D.No es una nueva tecnología pero si una tecnología emergente, que se viene desarrollando devarias formas desde hace al menos 3 décadas, pero con la incursión y masificación del internet,los celulares de alta gama, como son: Smartphones y las tablets entro a cobrar una nuevaimportancia y ya empieza a llevar la RA a los mercados masivos, a diferencia de antes dondesolo unos cuantos podían tener acceso a ella, principalmente por el costo

La RA tiene usos prácticamente en cualquier industria, aunque la del Marketing (Mercadeo,Publicidad) han sido de las primeras en adoptarla como herramienta para crear proyectos hacialos consumidores. Otras industrias que la están aprovechando son la automotriz, la medicina, lainmobiliaria, la moda y no se puede estar por fuera la industria editorial y la educación.Para hacer uso de la RA en conocimiento de Imágenes se debe hacer los siguientes pasos, estoslo hacemos utilizando Unity3D y Librería Vuforia

• Mahei 2015). Mahei es el líder español en realidad aumentada para educación yentretenimiento infantil. Visitado Abril 17 del 2015. http://mahei.es/index.php

• Milgram, P. (1994). ‘A taxonomy of mixed reality visual displays’. In IEICE Transactions onInformation Systems, Vol. E77-D, No.12 December 1994. [Online], Available:http://www.eecs.ucf.edu/~cwingrav/teaching/ids6713_sprg2010/assets/Milgram_IEICE_1994.pdf. [2013-07-19].

• Milgram, P. (1994). ‘Augmented Reality: A class of displays on the reality-virtualitycontinuum’. In Telemanipulator and Telepresence Technologies, Vol. 2351 Bellingham,[Online], Available: http://wiki.commres.org/pds/Project_7eNrf2010/_5.pdf. [2013-07-10].

• Johnson, L. (2011). ‘The 2011 Horizon Report’. Austin, Texas: The NewMedia Consortium.• Heim, M. (1998). ‘Virtual Realism’. New York: Oxford University Press, p. 210.• Tomáš Jeřábek, Vladimír Rambousek, Miloš Prokýšek Journal on Efficiency and

Responsibility in Education and Science ISSN: 1803-1617, doi: 10.7160/eriesj.2013.060403Pag:232 – 244 Año 2013. http://www.eriesjournal.com/_papers/article_216.pdf

• Prokýšek, M. and Rambousek, V. (2012). ‘Efficiency of the application of spatialvisualization in instruction in relation to spatial intelligence’. In 9th InternationalConference on Efficiency and Responsibility in Education (ERIE 2012), Praha: CzechUniversity of Life Sciences Prague, pp. 481-488.

1.Descripción

3.Metodología

Conocer la realidad aumentada y sus campos de aplicación

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·Mostrar los avances y aplicaciones en las cuales se está realizando la realidad aumentada.·Mostrar las técnicas de visualización y su aplicación

5.Conclusiones

4.ExperimentosyResultados

2.Objetivos

6.Bibliografía

Estudiante:DanielQuintero– HarolMartinDirector:Msc JaimeAlbertoPáezPáez – Msc JairoCortesGrupodeInvestigaciónNEOTIC- SemillerodeinvestigaciónMULTYSO

CREANDOLOSMARCADORES

INCLUYENDO EL MARCADOR EN EL PROYECTO

AÑADIENDOFIGURA3D

ElProyectoesunproyectoencurso.Sepresentólaprimerafaseyestáenprocesosdeevaluación.PoresteMotivoestamosenlafase2.DedesarrollódelaHerramienta.Seencuentraenlafasedeprototipoyevaluación.

Los estudiantes se encuentran muy motivados con el uso y la implementación de estasherramientas como apoyo a los aprendizajes en la educación.Las herramientas de RA se pueden aplicar a todos los campos de la Industrias y empresas, Comopueden ser: Turismo, Editoriales revistas libros, publicidad y en especial tienen un gran campo deacción en la educación, que permite motivar a los estudiantes en sus aprendizajes.En educación podemos implementar y desarrollar estas herramientas, hacia la construcción de losaprendizajes significativos