BENVINGUTSA LA CLASSE

DE LES GIRAFES!

EQUIP DE MESTRES

Altres professionals:- Equip d'assessorament Psicopedagògic: Ester i Mercè-Logopèdia: Roser Freixes- Monitora de menjador: Mònica

TUTORA D’ED. INFANTIL: SilviaMESTRA DE SUPORT: CèliaESPECIALISTES:ANGLÈS: AnnaPSICOMOTRICITAT: CristinaMÚSICA: JoanASSESSORA PLÀSTICA: Loreto

HORARI

QUÈ FEM A L’ ESCOLA?

UN APRENENTATGE GLOBALITZAT,ORGANITZAT EN 3 ÀREES D’ APRENENTATGE:

Descoberta d’un mateix i

dels altres

Descoberta de l’entorn

Comunicació i llenguatges

LOE

DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES

HÀBITS:

HIGIENE PERSONAL I SALUT

POSTURALS

CONDUCTA

TREBALL

ORDRE

RELACIÓ SOCIAL

D’AUTONOMIA

ELS CÀRRECS

QUI HA VINGUT?

QUIN DIA ES AVUI?

ESBORRO LA PISSARRA

REPARTEIXOMATERIAL

SILENCI

NETEJA I ORDRE

EL MAQUINISTA

- LA PSICOMOTRICITAT

DESCOBERTA DE L’ ENTORN NATURAL I SOCIAL

METODOLOGIA

METODOLOGIA

ELS PROJECTES: -1r trimestre: LES GIRAFES - 2n i 3r trimestre encara estan pendents de concretar.

LES FESTES LES FESTES TRADICIONALSTRADICIONALS

CASTANYADACASTANYADA

NADALNADAL

CARNESTOLTESCARNESTOLTES

SORTIDESSORTIDES

SORTIDA D’EDUCACIÓ INFANTIL DE ZER PROJECTESORTIDA D’EDUCACIÓ INFANTIL DE ZER PROJECTE

ANIMACIÓ LECTORA A PRADESANIMACIÓ LECTORA A PRADES

SORTIDES AL VOLTANT DEL SORTIDES AL VOLTANT DEL POBLE (bosc, limònium...)POBLE (bosc, limònium...)

MUSEU ARQUEOLÒGIC DE TARRAGONAMUSEU ARQUEOLÒGIC DE TARRAGONA

RECOMANACIONS RECOMANACIONS SORTIDESSORTIDES

• Xandall escola, calçat còmode i gorra (Betes nom I cognoms).

• Muda de recanvi • Motxilla petita• Esmorzar/dinar…segons la

sortida• Aigua• Avisar si el/la nen/a es

mareja

- LLENGUATGE MATEMÀTIC COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

3. COMUNICACIÓ I LLENGUATGES

- LLENGUATGE VERBAL

LECTURA i ...- LLENGUATGE ORAL

GLOBAL ANALÍTICA

ESCRIPTURA…ESCRIPTURA…

-LLENGUATGE ESCRIT

ESCRIVIM... HE ANAT AL “PARQUE”

HEANAT AL “PARQUE”

ESCRIVIM... OLIMPIADES

O LIM PIADES

LLENGUA CASTELLANA I ANGLESA

- LLENGUATGE MUSICAL

- LLENGUATGE PLÀSTIC

LLENGUATGE AUDIOVISUAL

ELS RACONS

Recordem …-Els aniversaris

-Fitxes viatgeres

-Motxilla

-Bates

-Betes i noms

-Esmorzars

-Puntualitat

-Joguines

-Medicaments

-Polls

Relació família-escola

Circulars

l’Agenda a Educació Infantil

Les entrevistes: entrevista d’inici a P-3 i durant el 2n trimestre a tots.

Horari d’atenció a les famílies:

-Els dimarts de 12 a 13h

-Direcció i secretària: dilluns de 8.30 a 9.30h

Els informes: Al final del 1er i 3r trimestre. No és necessari retornar-los a l’escola.

Pla lectorBIBLIOTECA:

--Recomanacions fitxa bibliotecaRecomanacions fitxa biblioteca::

•Posar sempre el nom (P3 a P5) i data (P4 i P5) Posar sempre el nom (P3 a P5) i data (P4 i P5) darrera dels fulls. darrera dels fulls.

•Procurar pintar el dibuix i no fer servir Procurar pintar el dibuix i no fer servir retoladors. retoladors.

•Fomentar l’ús i l’adquisició de vocabulari en Fomentar l’ús i l’adquisició de vocabulari en català.català.

•Fer un dibuix i escriure en cada cas què és el Fer un dibuix i escriure en cada cas què és el que dibuixa. que dibuixa.

•Vetllar perquè les seves representacions no Vetllar perquè les seves representacions no siguin una calca, no es demana una fotocòpia del siguin una calca, no es demana una fotocòpia del conte. conte.

•A P5 és interessant que un cop llegit el conte A P5 és interessant que un cop llegit el conte intenti escriure que hi passa amb una frase.intenti escriure que hi passa amb una frase.

Participació de les famílies en les sessions de contacontes amb la lectura d’un conte.

Iniciar la BIBLIOPATI: Espai de lectura alhora del pati.

Sessions diàries de 5 minuts mínim de lectura en veu alta per part del mestre/a.

Sessions setmanals de contacontes, per part dels mestres: amb el personatge de la Fada Aletes.

Les maletes viatgeres per incentivar la lectura en l’àmbit familiar.

Organitzar les sessions entre els alumnes grans i els més petits: ”Els padrins de lectura”.

Activitats de lectura individual/col·lectiva en les hores de SEP.

Altres actuacions:

- SEP ( Suport escolar personalitzat)

- NOF (Normativa i Organització per al funcionament de la ZER)

CARTA DE COMPROMÍS

FALTES D’ASSISTÈNCIA

ALGUNA PREGUNTA MÉS??ALGUNA PREGUNTA MÉS??

Que comenci l’aventura

d’aprendre!!

PER MÉS INFORMACIÓ:

http://blocs.xtec.cat/serradeprades

GRÀCIES I…

•ESPEREM QUE TOTS ESPEREM QUE TOTS JUNTS JUNTS

•FEM QUE AQUEST SIGUI FEM QUE AQUEST SIGUI

•UN CURS INOBLIDABLE!UN CURS INOBLIDABLE!