Post on 30-Apr-2020
Los presentes tiempos más que de incertidumbres son para reflexionar de que estamos hechos, nadie dijo
o por lo menos desconozco que la libertad de una nación se obtiene por caridad, sobre todo cuando esta
cuenta con una inmensa riqueza en recursos naturales, así como una ubicación geográfica muy estratégica
desde el punto comercial, ambiental y militar; ante la actual crisis mundial generada por el capitalismo
producto de su visión del ganar ganar sin importar sus consecuencia, no podemos seguir cayendo en
ingenuidades y pensar que las histriónicas declaraciones en favor de las “libertades” en Venezuela se
deben a las buenas voluntades de otras naciones por proteger la “democracia” Venezolana, mientras los
niños en el áfrica se mueren de hambre, sed, de ébola y el sida, donde niños en Oriente Medio no tienen
derecho a ser niños, porque son reclutados para una guerra del cual no fueron consultados y mucho
menos tienen la culpa de nacer donde hay oro, diamante o petróleo.
Volviendo al caso venezolano, mucho es lo que se puede decir, debatir, pero también construir, en ese
sentido soy de los que piensa que si bien el país está sumergido en una crisis multifactorial donde se
incluye lo económico, lo político, lo cultural, y hasta pudiéramos asumir una crisis de ciudadanía, estoy
convencido que desde la educación se pudiera transversalizar en las soluciones que ameritan esos
factores inmersos en esa multifactorial crisis.
En ese orden de ideas, luego de intercambiar miradas profundas entre el monitor del computador y yo,
sin saber que decir o que hacer, con una taza de café en mano, decidí hacer un pequeño juego sobre que
dirían en una pequeña tertulia algunos personajes célebres del siglo XX ante nuestra actual situación
esperando clarificar aspectos para la resolución del problema, entendiendo de donde venimos, quiénes
somos y convencernos de que somos capaces de hacer para construir la sociedad necesaria.
Del mismo modo es importante acotar que esta idea fue tomada de una entrevista imaginaria realizada a
Simón Rodríguez que encontré en la web elaborada por Raúl Leis R. Es así como tomando de la referencia ya
mencionada, el presente juego imaginario cuenta con algunas inquietudes de este servidor respondidas con
frases célebres de Fidel Castro, Paulo Freire, Eduardo Galeano, Hugo Chávez , Ernesto Che Guevara, por
supuesto que en este encuentro que engalana una tarde que parecía ser aburrida, hubiese querido invitar a
más personajes pero parafraseando al Che "Si no hay (café) para todos, no habrá para nadie" por lo que como
dijera el comandante Chávez “por ahora” con los que estamos es suficiente.
Esperando que acepten este pequeño presente (o Chiflada) de este humilde amigo, así como puedan
disfrutarlo como la disfrute yo, les dejo con ustedes este pequeño juego que tiene por nombre “Tertulia
entre amigos.”
Marcel Doubront
Primeramente, al comenzar esta amena tertulia es necesario preguntarse ante el actual momento
histórico ¿Dónde Estamos?
Galeano “Vivimos en un mundo donde el funeral importa más que el muerto, la
boda más que el amor y el físico más que el intelecto. Vivimos en la cultura del
envase, que desprecia el contenido.”
Sin duda alguna lo planteado por Galeano concuerda
con esa globalización impuesta por el capitalismo que
hace a la humanidad más cuantificable y menos
humana el cual como dijera Miguel Martínez que es
capaz de analizar computacionalmente el nuevo
testamento, y destruir la fe y la conciencia religiosa
Freire “Nuestra sociedad tecnológica avanzada está haciendo objetos de nosotros
rápidamente y sutilmente; nos programa en conformidad con la lógica de su sistema y
en la medida que esto sucede, estamos también quedando sumergidos en una nueva
“cultura del silencio”
Cosa que indudablemente no es casual ante las apetencias de las grandes potencias por
nuestros recursos naturales
Fidel "Fue estudiando el capitalismo que me volví comunista."
Hugo Chávez “estamos en una guerra de todo orden, amigo mío: política,
ideológica, económica, militar... Y es una guerra que apenas comienza y
cuyo desarrollo nos exigirá en adelante muchos sacrificios. Y mucha
unidad.”
Aunque la respuesta pareciera obvia ¿Porque estamos aquí?
Freire “El derechista sectario quiere ralentizar el proceso histórico, domesticar el tiempo
y, por lo tanto, domesticar a hombres y a mujeres.”
Galeano “El muro de Berlín ha muerto de buena muerte, pero no alcanzó a cumplir treinta
años de vida, mientras que el otro muro celebrará muy pronto sus cinco siglos de edad. El
intercambio desigual, la extorsión financiera, la sangría de capitales, el monopolio de la
tecnología y de la información y la alienación cultural son los ladrillos que día a día se agregan,
a medida que crece el drenaje de riqueza y soberanía desde el Sur hacia el Norte del mundo”
En pocas palabras la derecha no es representante de los intereses colectivos sino de la
explotación del hombre por el hombre y cuya finalidad es hacer a los ricos más ricos mientras los
pobres se convierten en más pobres
Che “El capitalismo es el genocida más respetado del mundo”
Fidel “Todo lo que es revolucionario, lo que enseña, lo que trata de guiar, lleno de luz y de conciencia, de
claridad y de belleza, a los hombres y a los pueblos a mejores destinos, hacia más altas cumbres del
pensamiento, de la vida y de la justicia, encuentra la reprobación más encarnizada
del imperialismo; encuentra la valla, la condena, la persecución macartista.”
Sin embargo, a nuestra patria la acusan de anti democrática y hasta de violatoria de los derechos
humanos
Chávez “El imperialismo nos acusa a nosotros de guerreros o de guerreristas; no
somos guerreristas, Irán no ha invadido a nadie, la revolución islámica de Irán no ha
invadido a nadie, la revolución bolivariana no ha invadido a nadie, no le hemos lanzado
una bomba a nadie”
¿en ese contexto el mismo capitalismo a través de sus empresas comunicacionales estaría
intentando imponernos su verdad convenciéndonos a través de una guerra de IV generación el cual
consiste en dominar más por la ignorancia que por la fuerza?
Galeano “Ahora las torturas se llaman apremios ilegales. La traición se llama realismo.
El oportunismo se llama pragmatismo. El imperialismo se llama globalización. Y a las
víctimas del imperialismo se las llama países en vía de desarrollo”
Lo cierto es que hay unas sanciones impuesta por los Estados Unidos y replicadas por otros países pro
imperiales afectando no solo nuestra economía sino nuestra estabilidad política y social
Fidel “colosal olla de grillos…
un engendro más del poderoso
imperio y sus aliados más ricos”
Galeano “los pobres son los villanos
de la película; los delincuentes ricos
escriben el guion y dirigen a los
actores.”
En consecuencia, importante enfatizar que en esa lucha por la dominación se fundamenta por
sembrar el conflicto a cuenta gotas o gradualmente en aras de que el oprimido demande a su
opresor como libertador
Freire “La tranquilidad de los opresores, se basa en lo
bien que la gente se adapta al mundo que ellos han
creado, y lo poco que lo cuestionan.”
¿Pero estaremos consiente de la necesidad de vencer la ceguera ideológica
impuesta por los dueños del capital?
Chávez "No haremos el futuro grande que estamos
buscando si no conocemos el pasado grande que
tuvimos".
Galeano “La historia de América Latina es
la historia del despojo de los recursos
naturales
Ahora bien, como diría Silvio de lo posible se sabe demasiado, pero la gran interrogante y que para
muchos pareciera imposible ¿Como salimos de manera pacífica de esto? Sabiendo que todavía no
nos deslastramos de la vieja cultura rentista
Fidel “Sembremos fe y estaremos sembrando libertades;
sembremos aliento y estaremos sembrando libertades;
sembremos solidaridad y estaremos sembrando
libertades”
Sin embargo ¿no suena un poco utópico?
Galeano “La utopía está en el horizonte. Camino dos
pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez
pasos más allá. ¿Entonces para qué sirve la utopía? Para
eso, sirve para caminar”.
Ok, pero estamos hablando de una sociedad
infectada por los medios de comunicación a través de
su guerra de IV Generación y parte de una dirigencia
que ahora se autodenomino critica para no afrontar
las adversidades que enfrenta la república.
Che “La revolución es algo que se lleva en el alma, no en
la boca para vivir de ella.”
Freire “sin embargo, no puede
llevarse a cabo de manera aislada
o individualista, sino sólo en la
comunión y la solidaridad.”
¿Pero basta con decretar postulados y pensar que la
movilización del pueblo no será afectada ante las
actuales circunstancias?
Freire “Afirmar que los hombres y las mujeres son
personas y como personas deben ser libres, y sin
embargo no hacer nada tangible para hacer de esta
afirmación una realidad, es una farsa.”Fidel “La fuerza del pueblo está en
su unión; la fuerza del pueblo está
en su mayoría”
¿pero cómo mover las fibras de ese pueblo ante la desesperanza impuesta por
los ataques imperiales?
Chávez “sin ideas revolucionarias no hay revolución
Galeano “Mucha gente pequeña, en lugares pequeños,
haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo.”
¿entonces que hacer?
Che “seamos realistas, hagamos lo imposible”
¿Cuál sería esa hoja de ruta de lo imposible, el cual permita
cimentar la libertad?
Chávez "La Libertad está en la educación".
Che “Todos los días hay que luchar por que ese amor a la
humanidad viviente se transforme en hechos concretos,
en actos que sirvan de ejemplo, de movilización
Freire La ciencia y la tecnología, en la sociedad
revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación
permanente de la Humanización del hombre.
Fidel “Esta es la hora de cultivar todas las inteligencias,
esta es la hora de descubrir y de encender cuanta luz sea
capaz de dar la inteligencia de cada compatriota nuestro,
en la ciudad o en el campo.”
¿Y bajo que método? porque nuestro sistema educativo tiene más del 33% de la población inserta en
la escolaridad, y aunque somos el 5to país del mundo en matrícula universitaria nuestros jóvenes
profesionales emigran para otras naciones
Chávez "O tomamos el camino del
socialismo o se acaba el mundo"De eso no creo que exista duda, así como
tampoco de que las revoluciones no se
decretan
Fidel “Lo más fundamental que tiene que hacer una
revolución es preparar hombres y mujeres. Lo más
fundamental que tiene que hacer una revolución es enseñar
y educar. La tarea más importante de una revolución, y sin la
cual no hay revolución, es la de hacer que el pueblo estudie.”
Che “El conocimiento nos hace responsables.”
¿pero debe implementarse una educación para la conciencia? Porque seguimos formando
para el capitalismo y no para el interés colectivo y el desarrollo nacional
Galeano “Culto no es aquel que lee más libros. Culto es
aquel que es capaz de escuchar al otro.”
Freire “la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una
comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el
alfabetizado”
Chávez "No habrá verdadera Revolución si no tocamos la fibra moral de la nación, para
elevarla hasta lo más sublime del ser humano".
Fidel “No puede haber progreso en ningún orden de la vida, en un país si la
instrucción, si la preparación, si la cultura, si la revolución cultural no marcha a la
vanguardia de todo movimiento revolucionario.”
Ahora bien, no podemos quedarnos solo filosofando porque el imperialismo y su ataque voraz
llamado capitalismo no descansa por su hambre de poder
Chávez "Pobre de aquellos ciegos que no ven, pobre de aquellos insensibles
que no sienten, pobre de aquellos sordos que no oyen el clamor y el rumor de
un pueblo que llueve, que truena, que relampaguea... buscando construir una
nueva Patria..."!!!
Fidel “yo creo, he creído siempre, y pienso que lógicamente ustedes también lo creen,
en que la educación es el arma más poderosa que tiene el hombre para crear una
ética, para crear una conciencia, para crear un sentido del deber, un sentido de la
organización, de la disciplina, de la responsabilidad.”
Che “Hay que hacer revoluciones agrarias, luchar en los campos, en
las montañas y de aquí llevar la revolución a las ciudades.”
No obstante, eso se viene planteando en los programas educativos promovido por los
ministerios, pero sin un resultado significativo
Che “Es imposible pensar en un revolucionario auténtico sin
esta cualidad. Quizá sea uno de los grandes dramas del
dirigente; éste debe unir a un espíritu apasionado, una mente
fría y tomar decisiones dolorosas sin que se contraiga un
músculo.”
Freire “Solo en la medida en que se descubran «alojando»
al opresor podrán contribuir a la construcción de su
pedagogía liberadora. Mientras vivan la dualidad en la cual
ser es parecer y parecer es parecerse con el opresor, es
imposible hacerlo. La pedagogía del oprimido, que no puede
ser elaborada por los opresores”
Fidel “Tenemos que seguir trabajando en ese sistema
educacional, todavía no es perfecto”.
Pero eso no viene de la nada..!!!
Freire “Si la estructura no permite un diálogo, la estructura debe ser cambiada.”
Fidel “La experiencia revolucionaria, que es una gran escuela —lo que lavida nos dice y nos indica— incesantemente señala la necesidad derevolucionar hasta los cimientos los conceptos de la educación.”
Che “Pero la juventud tiene que crear. Una juventud que
no crea es una anomalía realmente.”
En ese sentido de acuerdo al momento histórico indeclinablemente y aunque el
tradicionalismo académico muestre resistencia, se tendrá que repensar en un nuevo modelo
educativo el cual establezca un rompimiento con la organización de la investigación basada en
el positivismo, en la fragmentación, en la división y estratificación del saber, y una búsqueda
más de tipo reticular, de redes de colectivos y de saberes que se encuentren, dialoguen y se
enriquezcan multilateralmente en una triada donde se entreayuden la Escuela, el Estudiante y
la comunidad …!!
Galeano “Libres son quienes crean, no quienes copian; libres son quienes piensan, no quienes
obedecen. Enseñar es enseñar a dudar”
Freire La liberación es una praxis: la acción y la reflexión de los
hombres y las mujeres sobre su mundo con el fin de
transformarlo.
Chávez "Invito a todos a que pensemos, diseñemos y pongamos en práctica acciones en todos los
ámbitos para llenar de fuerza transformadora a la Democracia Revolucionaria".
¿Como cumplir ante la necesidad de diseñar, pensar y llevar a la práctica una educación
que transforme y no determine, que centre la acción educativa en el aprendizaje y no en
la autocrática enseñanza?
Freire “Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí mismo,
los hombres se educan entre si con la mediación del
mundo.”
Che "Nos forjaremos en la acción cotidiana creando un hombre nuevo con una
nueva técnica."
Fidel “Lo más fundamental que tiene que hacer una
revolución es preparar hombres y mujeres. Lo más
fundamental que tiene que hacer una revolución es
enseñar y educar. La tarea más importante de una
revolución, y sin la cual no hay revolución, es la de hacer
que el pueblo estudie.”
¿y qué hacer en la acción ética de los docentes y/o profesores, en la búsqueda de la
integración entre la liberación y la solidaridad, entre el crecimiento personal tanto en lo
científico como humanístico, y la dedicación al crecimiento de los demás?
Freire “Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser
educados por los educandos”
Che "…Hay que tener una gran dosis de humanidad, una gran dosis de sentido de la justicia y de la
verdad, para no caer en extremos dogmáticos, en escolasticismos fríos, en aislamiento de las masas.
Todos los días hay que luchar por que ese amor a la humanidad viviente se transforme en hechos
concretos, en actos que sirvan de ejemplo, de movilización."
Chávez "El líder verdadero es un gran educador cívico, moral y político; un conductor".
Fidel “El éxito de nuestra Revolución, la seguridad de nuestro futuro; el éxito de nuestro socialismo
dependerá en gran parte de lo que sean capaces de hacer los educadores.”
Otro aspecto que se debe tomar en cuenta es que ante la desesperanza de muchos jóvenes incide cierta merma en la matricula
estudiantil, lo cual no solo amerita preocuparse sino también ocuparse, recordemos lo que el Maestro Simón Rodríguez
planteaba "No hay interés donde no se entrevé el fin de la acción. Lo que no se hace sentir no se entiende, y lo que no se
entiende no interesa. Llamar, captar y fijar la atención, son las tres partes del arte de enseñar. Y no todos los maestros
sobresalen en las tres"
Galeano “La cultura de consumo, cultura del desvinculo, nos adiestra para creer que las cosas ocurren
porque sí.”
Fidel “en el orden de las ideas, en el orden de las posiciones políticas,
en el orden de las actitudes, los estudiantes de nuestras universidades
ocupan, sin duda, una posición de vanguardia en el seno del proceso
revolucionario”.
Che "…aquí está una de las tareas de la juventud: empujar,
dirigir con el ejemplo la producción del hombre de mañana. Y en
esta producción, en esta dirección, está comprendida la
producción de sí mismos…"
Chávez “Tenemos que
terminar de borrar las
fórmulas extrañas a
nosotros mismos y
buscar los códigos de
nuestro pensamiento
más antiguo”.Che "Los estudiantes son en su mayoría revolucionarios.
Revolucionarios por naturaleza, porque pertenecen a ese estrato
de jóvenes que se abren a la vida y que adquieren todos los días
conocimientos nuevos"
Freire “Enseñar exige
respeto a los saberes de
los educandos”
Pero debe existir una sinergia o una bidireccionalidad de la acción educativa entre el educador y el
educando o como en otras palabras dijera el manifiesto de Córdoba “si no existe una vinculación
espiritual entre el que enseña y el que aprende, toda enseñanza será hostil y por consiguiente
infecunda”
Galeano "Hay un único lugar donde ayer y hoy se encuentran y se reconocen y se abrazan. Ese lugar
es mañana"
Chávez "Tenemos que ser creativos continuamente. Hay que buscar la teoría;
no hay revolución sin teoría revolucionaria"
Che “La arcilla fundamental de nuestra obra es la juventud; en ella depositamos nuestra esperanza y la
preparamos para tomar de nuestras manos la bandera.”
Freire “El maestro es, por supuesto, un artista, pero al ser un
artista no significa que él o ella puede hacer el perfil y dar forma
a los estudiantes. Lo que hace el educador en la enseñanza es
hacer posible que los alumnos se conviertan en sí mismos.”
Entonces hablamos de una educación de vanguardia y por consiguiente popular
Freire “Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural
dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y
profundo de concientización”
Che “el camino es precisamente en el aspecto de ser vanguardia en
cada uno de los trabajos que le compete.”
Chávez “No habrá verdadera Revolución si no tocamos la fibra
moral de la nación, para elevarla hasta lo más sublime del ser
humano”.
Fidel "...Poseemos sin embargo invencibles armas. La principal es la
educación…Todo lo transformará y seremos pronto el pueblo más educado y
culto”
Sin duda alguna es una tarea compleja ante el ataque proveniente de los grupos económicos contra la
revolución Bolivariana
Che En una revolución se triunfa o se muere, si esta es verdadera.
Galeano “No sólo Estados Unidos, sino algunos países europeos han sembrado
dictaduras por todo el mundo. Y se sienten como si fueran capaces de enseñar lo
que es democracia”
Chávez No faltarán los que traten de aprovechar
coyunturas difíciles para, bueno, mantener ese empeño
de la restauración del capitalismo, del neoliberalismo,
para acabar con la Patria. No, no podrán, ante esta
circunstancia de nuevas dificultades -del tamaño que
fueren- la respuesta de todos y de todas los patriotas, los
revolucionarios, los que sentimos a la Patria hasta en las
vísceras como diría Augusto Mijares, es unidad, lucha,
batalla y victoria.
Freire Es necesario que la debilidad de aquellos
sin poder se transforme en una fuerza capaz de
anunciar la justicia. Para que esto suceda, una
denuncia total del fatalismo es necesaria.
Somos seres de transformación y no seres de
alojamiento.
Fidel “Nuestra independencia, nuestros principios
y nuestras conquistas sociales los defenderemos
con honor hasta la última gota de sangre, si
somos agredidos”
…………….