REUNIÓN DE TRABAJO DOCENTE EN EQUIPO CON LA GENERACIÓN 2020

DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNAM

- 1 DE AGOSTO DE 2019 -

Facultad de Ingeniería

Secretaría de Apoyo a la Docencia

Coordinación de Programas de Atención Diferenciada para Alumnos

(COPADI)

OBJETIVO

Generar un vínculo entre los profesores y

tutores de los grupos de primer ingreso, para

promover la motivación e impulsar el

rendimiento escolar de los estudiantes de la

generación 2020.

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Relación entre asistencia a las sesiones de tutoría grupal

y acreditación (número de créditos al terminar su 2do. semestre)

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53.5

71.266.0

57.2

43.740.4

54.7

80.1

20.6

11.0

0

20

40

60

80

100

IngenieríaCivil

Ingeniería deMinas y

Metalurgia

IngenieríaEléctrica yElectrónica

Ingeniería enComputación

IngenieríaGeofísica

IngenieríaGeológica

IngenieríaIndustrial

IngenieríaMecánica

IngenieríaPetrolera

IngenieríaGeomática

Estu

dia

nte

s (

en

po

rce

nta

je)

Estudiantes de la Generación 2019 de la Facultad de Ingeniería que acreditaron todas sus asignaturas en su primer semestre por carrera

De un total de 52 bloques (2016 al 2018) y 50 bloques en 2019, se muestra la cantidad de bloques que realizaronsesiones y cuantos no realizaron sesiones durante los tres eventos programados.

Resultados del trabajo docente en equipo

para la generación 2016 vs. 2017 vs. 2018 vs. 2019

2016 2017

2018 2019

Resultados del trabajo docente en equipo

para la generación 2016 vs. 2017 vs. 2018 vs. 2019

90%

10%

94%

6%

100%

0%

100%

0%

75%

25%

75%

25%

81%

19%

80%

20%

63%

37%

62%

38%

75%

25%

74%

26%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Sesiones realizadas Sesiones NO realizadas Sesiones realizadas Sesiones NO realizadas Sesiones realizadas Sesiones NO realizadas Sesiones realizadas Sesiones NO realizadas

2016 2017 2018 2019

PO

RC

ENTA

JE D

E SE

SIO

NES

GENERACIONES

SESIONES DE TRABAJO DOCENTE EN EQUIPO

Primera sesión Segunda sesión Tercera sesión

De un total de 52 bloques (2016 al 2018) y 50 bloques en 2019, se muestra la cantidad de bloques que realizaronsesiones y cuantos no realizaron sesiones durante los tres eventos programados.

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2020

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1ª. Etapa Inducción e integración al

ámbito universitario

2ª. Etapa Desarrollo y fortalecimiento

personal y académico

3ª. Etapa Vinculación y proyección hacia

el campo de intervención profesional

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