CARACTERÍSTICAS DE APRENDER

Son pruebas estandarizadas que contemplan el análisis de factores escolares y extra escolares asociados al desempeño escolar.

En 2018 solo se realizará en PRIMARIA, el 18 de Octubre en el turno correspondiente al/los sexto grado que son evaluados.

El encargado de la aplicación es un docente Aplicador de una escuela cercana, y el encargado de controlar la implementación es el Veedor que siempre será el director de la escuela.

Cada escuela esta asociada a una Cabecera, y su responsable es el Coordinador de cabecera. Hay 85 cabeceras distribuidas en la provincia.

En cada cabecera llegarán las cajas con los instrumentos de evaluación. Cada veedor , y solo él, deberá recoger de su cabecera las cajas correspondientes a su escuela.

UNIVERSO DE APRENDER

CENSAL : Todos los alumnos que estén cursando el 6to

grado de nivel primario

ÁREAS EVALUADAS:NIVEL ÁREAS MODALIDAD

PRIMARIO LENGUA

MATEMÁTICA

CENSAL (TODOS LOS

ALUMNOS)

CASOS ESPECIALES:

DISMINUCIÓN VISUAL Instrumentos con Tipografía Ampliada

ALUMNOS INTEGRADOS con autorización de padres

acompañamiento de docente integrador/común.

RURALIDAD CON EIB acompañamiento de auxiliar bilingüe

ALCANCE DE APRENDER

764 ESCUELAS

24890 ALUMNOS

85 CABECERAS

ACTORES DE APRENDER

ROL DE CADA ACTOR………………

Referente Jurisdiccional: Funcionario responsable de la implementación del

operativo; designado por el ministerio de educación de cada provincia.

Responsable de la planificación, capacitación, difusión y monitoreo de todos

los procesos y actores implicados en el dispositivo, antes, durante y después

del operativo. Articula con las Direcciones de nivel. Actúa como nexo entre las

autoridades de Nación y provincia. En Salta: Responsable político: Gloria

Crespo Responsable Pedagógico: Elizabeth Scacchi

Equipo de Calidad Educativa: Cumple su función junto al referente

pedagógico Jurisdiccional. Además controla y eleva planillas de todos los

implicados en el operativo a la Secretaría de evaluación educativa de Nación.

Miriam Martínez, Iván Quiroga, Fabiana López, Fabiola Rodríguez, Fernanda

Ovando, Iván Chilo.

Supervisores: trabajar en forma conjunta con el equipo jurisdiccional,

coordinador de cabecera y veedor. Monitorear capacitaciones (antes del

operativo) e implementación de las pruebas durante el operativo.

ROL DE CADA ACTOR JURISDICCIONAL

COORDINADOR DE CABECERA

¿QUÉ ES UNA CABECERA?

Es un lugar estratégico ya que allí se concentra la logística de

APRENDER:

Recepción antes y después de la aplicación

Distribución de materiales

Preservación y resguardo de los materiales

Nodo de comunicación entre los actores de APRENDER ( SEE,

Referente

jurisdiccional, veedores, supervisores, aplicadores)

¿QUIÉN ES EL RESPONSABLE?Un Coordinador de Cabecera tendrá la responsabilidad de organizar

este espacio. Garantizar el cuidado y supervisar un material que es

confidencial.

Estará en comunicación permanente con los veedores/directores de sus

escuelas asociadas. Como también del Referente Jurisdiccional y la

Secretaría de Evaluación Educativa de Nación.

PASO A PASO EN LAS CABECERAS

Todas las cajas están termo selladas, para garantizar que estén cerradas hasta el día

de la aplicación

Comunicarse con el referente jurisdiccional, hacer

hacer una nota con la identificación de la caja.

Si una caja se encuentra dañada Sacar foto

No entregarle la caja al director/veedor

Cerrar la caja, o cambiarla por caja nueva

TODAS LAS CAJAS DEBEN SER ABIERTAS POR EL DOCENTE APLICADOR EL DÍA DE LA

EVALUACIÓN Y EN EL AULA.

CÓMO SON LAS CAJAS??

Cada caja estará identificada con una etiqueta que

identifica:

Número de cabecera. CUEANEXO, Nombre y

dirección de la Escuela

Grado y Sección

Bolsas con cuadernillos

Cuando haya más de una caja por sección se

indicara 1/3, 2/3, 3/3

Etiquetas de identificación del nivel primario color

verde

QUÉ CONTIENEN LAS CAJAS

Bolsas plásticas que incluyen:

Cuadernillos de prueba 1 de Matemática y 1 Lengua, 1 cuadernillo del estudiante con

hojas de respuesta y cuestionario del estudiante. Hay 6 modelos de prueba con 24 items

6 Cuadernillos extra con tipografía ampliada.

Cuestionario del director y del docente

Planilla del veedor (1), que el aplicador debe entregar al veedor. Esa planilla NO vuelve

a la caja, EL VEEDOR LA ENTREGA AL CABECERA

Planilla del aplicador (2). La llena el aplicador la primera la completa y guarda en la caja

y la segunda la entrega al veedor

Sobre vacío.

Lápices y gomas para cada estudiante de esa sección. Cada estudiante se quedará con

su lápiz y goma una vez finalizada la evaluación, y los sobrantes quedarán para la

escuela.

1 faja de seguridad para cerrar la caja una vez que finaliza la aplicación.

CIRCUITO DE COMUNICACIÓN

La Comunicación debe ser fluida para garantizar la

correcta implementación del dispositivo.

El circuito será acordado entre el Referente

Jurisdiccional-Coordinadores de Cabecera-

Veedor/director de las escuelas asociadas a la

cabecera.

CABECERA

Planilla de entrega y

recepción de

material

Formulario online .

Dos veces: entre 12

a 13 hs y 18 a 19

hs.

Planilla resumen

datos de cabecera:

se envía al referente

jurisdiccional y se

completa con l a

planilla que entrega

el veedor en un

sobre

VEEDOR/DIRECTOR:

Planilla del

veedor/director (1

hoja) que la

entrega a la

cabecera en un

sobre.

Cuestionario del

director que se

guarda en la caja.

Debe entregar al

aplicador fotocopia

del libro de

registro de cada

grado a ser

evaluado

PLANILLA DE ENTREGA Y RECEPCIÓN DEL MATERIAL

SE COMPLETA EN DOS MOMENTOS: Entrega de cajas el día de la aplicación

Recepción de cajas luego de la implementación

(mismo día)

INFORME DE COBERTURA DE APRENDER

Es una planilla de datos rápidos , no se consigna cueanexo, ni nombre de la

escuela.

Es fundamental para el seguimiento. Se completa a las 13 hs y a las 19 hs

LA CERTIFICACIÓN DE SU TAREA DEL DÍA DE APLICACIÓN SERÁ EL ENVIO DE ESTA

PLANILLA.

INFORME DE COBERTURA:

coberturaaprender2018@gamil.com

RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR DE

CABECERAANTES DE LA APLICACIÓN

Para la organización del dispositivo debe realizar las siguientes

tareas:

¿QUÉ HACER SI FALTA MATERIAL O ES ERRÓNEO??

Retiro de cajas, previo se acuerdo de horario con los veedores

Con las cabeceras se comunicarán los veedores por consultas o

inconvenientes en su escuela. Al igual que el referente

jurisdiccional y el equipo de la SEE.

LUEGO DE LA APLICACIÓN

Ese mismo día 18 de Octubre debe comenzar el retorno de los

materiales a su cabecera en dos turnos. Debe coincidir e número

de cajas devueltas con las entregadas. Cada caja debe estar

sellada con la faja de cierre

CONSOLIDACIÓN DE DATOS EN PLANILLA

cias, cerrarlas con una faja de cierre y colocarle una etiqueta de prioridad. Así

será procesada primero.

TAREAS POSTERIORES AL DÍA DE LA APLICACIÓN

Organizar con el personal del correo el momento de

retiro de las cajas.

Asegurar el resguardo de las cajas hasta el retiro de

las mismas. UD es garante de cada una de ellas.

Dejar a la vista la/s caja/s que llevan impreso la

palabra PRIORIDAD : estas cajas contienen la “planilla

de informe de cobertura”, con los datos obtenidos de

las planillas del docente aplicador y de la planilla del

veedor. Ambas le serán entregadas por el veedor en

un sobre cerrado.