Futuras docentes de Inglés

Hahs JacquelineLindstroem Fernanda

Tercera instancia Profesorado de InglésInstituto Carlos Linneo

¿Qué diferencia a una sociedad de otra?

¿Es nuestra comida la misma que en otros países?

¿Qué comidas nos caracterizan?

Resumen de Unidad:

• Uso del lenguaje referido a comidas. • Manejo de verbos en imperativo. • Descripción de un proceso. • Elaboración de un video. • Desarrollar el respeto por nuestras

costumbres y las de otros países.

Áreas curriculares vinculadas:

• Ciencias sociales

• Tecnología

• Idioma extranjero

Nivel escolar:

• Polimodal

Objetivos estudiantiles/Resultados de aprendizaje

• Los alumnos producirán como resultado de su aprendizaje un video elaborado por ellos mismos. Presentando la elaboración de una receta típica, utilizando el idioma inglés con vocabulario referente a comidas, vegetales, frutas, etc.

Contenidos curriculares / Estructuras estatales previstas / Normas de contenido / Puntos de

referencia

• Verbo imperativo

• Vocabulario de comidas, vegetales y frutas.

Procedimientos

• Los alumnos serán introducidos en el tema de la unidad a partir de la visualización de un PowerPoint. A continuación de este, el docente dividirá el curso en grupos. Cada grupo investigará dos recetas utilizando recursos tecnológicos (internet). La primera receta será de nuestro país y la segunda será de una cultura a elección del alumno. Para comprender la receta los alumnos utilizarán los conocimientos previos en el idioma. Luego de la corrección del docente, los alumnos se predispondrán a la realización de un video con la preparación de una de las recetas de su trabajo. Los videos serán evaluados y compartidos entre los grupos en clase. Finalmente los alumnos subirán sus trabajos para compartirlo en la Red. Usarán Youtube.

Tiempo aproximado requerido

• Cuatro módulos de 40 minutos de clase, cuatro semanas, un mes.

Habilidades previas• Contenidos conceptuales: verbo imperativo, vocabulario de comidas,

vegetales, frutas, etc. • Procedimentales: Búsqueda de información, investigar, elaboración de

un trabajo práctico conteniendo dos recetas, elaboración de un video, compartir el trabajo en la Red.

• Actitudinales: predisposición para la realización de la actividad propuesta por el docente, participación positiva mientras se repasan los contenidos conceptuales previos, respeto al docentes y a los demás compañeros cuando se presentan opiniones y/o explicaciones, respeto e interés por otras culturas, valoración de nuestras costumbres, responsabilidad y compromiso en la elaboración del trabajo.

• Habilidades tecnológicas: Dominio en el uso del Internet para la investigación, como también uso de YouTube y uso de cámara de video o fotográfica.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

• Cámara de vídeo• Computadora(s)• Conexión Internet• Sistema de proyección• Buscador Web para Internet• Multimedia

Material impreso

• Diccionario Longman 5ta edición.

Suministros:

• Salón, Proyector, Equipo de audio.

Recursos de Internet:

• http://www.youtube.com/watch?v=8CDXEuNHrfk Habla sobre la comida en Estados Unidos.

• http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=tqa6S2A-fp0

Habla sobre la comida en el mundo.