Equipo 6

Aguilar González Alenka Leticia Orientación Educativa IV

Córdova Reyna AdaliliaFísica III

Saldaña Castro María EugeniaActividades Estéticas y Artísticas IV (Fotografía)

Alcantar García Erika Angélica Historia Universal

Villa de Abiega María ElenaOrientación Educativa IV

Ciclo escolar: agosto 2018 – mayo 2019

Septiembre de 2018 a enero de 2019

Ser Pre-universitario

Índice de apartados del portafolio

5.a Productos generados la primera sesión de trabajo1. Producto 1. C.A.I.A.C. Conclusiones Generales2. Producto 3. Fotografías de la sesión5.b Organizador gráfico5.i. Evidencias de procesoProductos 4. Organizador gráfico. Preguntas esenciales.Producto 5. Organizador gráfico. Proceso de indagación.

Producto 6. e) A. M. E. GeneralProducto 7. g) E. I. P. Resumen.Producto 8. h) E. I. P. Elaboración de proyectosProducto 9. Fotografías de la sesión.Producto 10. Evaluación, tipos, herramientas y productos de aprendizaje.Producto 11. Evaluación, formatos y prerrequisitos.Producto 12. Evaluación, formatos. Grupos heterogéneos.Producto 13. Lectura “Pasos para elaborar una infografía”.Producto 14. Elaboración de infografía.Producto 15. Reflexiones personales.Anexo. Lista de cotejo. Autoevalución de Portafolio Virtual de Evidencias (PVE)

Producto 1. C.A.I.A.C. Conclusiones Generales

Producto 2.

Organizador gráfico

MATERIA COINCIDENCIAS INTERRELACIÓN O

COMPLEMENTOS

FÍSICA III Unidad I. Movimiento de

satélites.

Los alumnos realizarán una

campaña publicitaria en

donde reflejen su identidad

haciendo uso del lenguaje

visual, para tomar

conciencia de las

aportaciones históricas,

científicas y tecnológicas,

por un lado, y psicológica,

por otro, que contribuyen

en su proceso de identidad,

así como el compromiso

que tienen siendo

responsables de su actuar

en el contexto al que

pertenecen.

HISTORIA UNIVERSAL Unidad 4. Las expresiones

culturales como medios de

interpretación y

transformación del mundo

contemporáneo

ACTIVIDADES ESTÉTICAS

(FOTOGRAFíA)

Unidad 1: Mis emociones y mi entorno1.1 lenguaje visual1.2 Análisis de obras artísticas e imágenes de su entorno1.3 El arte como elemento de transformación de sus emociones y entorno

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

IV

Unidad 1. Exploración del contexto universitario1.2 Reflexión y conocimiento de sí mismo.

Producto 3. Fotografías

de la sesión

Producto 4. Organizador Gráfico:preguntas esenciales

Producto 5.Organizador Gráfico:

Procesos de Indagación

Producto 6.e) A. M. E General

Producto 7.g) E.I.P. Resumen

Producto 8.h) E. I. P. Elaboración

de proyecto

Producto 9.Fotografías de la sesión

Producto 10.Evaluación. Tipos, herramientas

y productos de aprendizaje

Evaluación sumativa

Adalilia Córdova Reyna

Evaluación formativa

Erika Angélica Alcantar García

Evaluación diagnóstica

Alenka Leticia Aguilar González

Evaluación

María Eugenia Saldaña Castro

Formatos e instrumentos

para la planeación,

seguimiento, evaluación,

autoevaluación y coevaluación

Formatos e instrumentos de evaluación

Adalilia Córdova Reyna

Formatos e instrumentos de evaluación

Adalilia Córdova Reyna

Formato e instrumentos de evaluación

Alenka Leticia Aguilar González

Formatos e instrumentos de evaluación

Erika Angélica Alcantar

Formatos e instrumentos de evaluación

Alenka Leticia Aguilar González

Formatos e instrumentos de evaluación

Erika Angélica Alcantar

Formatos e instrumentos de evaluación

Erika Angélica Alcantar

Formato e instrumentos de evaluación

María Eugenia Saldaña Castro

Formatos e instrumentos de evaluación

María Eugenia Saldaña Castro

Producto 11.Evaluación, formatos,

pre-requisitos

Formato sesión por sesión

Adalilia Córdoba Reyna

Formato sesión por sesión

Profa.: Alenka Leticia Aguilar González

Formato sesión por sesión

Profa.: Erika Angélica Alcantar García

Formato sesión por sesión

Profa.: María Eugenia Saldaña Castro

Producto 12.Evaluación, formatos. Grupos

heterogéneos

Formato de programación

sesión por sesión

Formato de programación

sesión por sesión

Formato de programación del proyecto

Formato de programación del proyecto

Formato de programación del proyecto

Formato de programación del proyecto

Producto 13.Pasos para elaborar una

infografía

1. Elección de un tema para captar la atención del receptor.

2. Investigar y recolectar toda la información (estadísticas, imágenes,artículos, etcétera).

3. Sintetizar la información relevante y útil del tema a trabajar, eliminando

lo innecesario.

4. Jerarquizar su información por la importancia.

5. Establecer conexiones, es decir, conceptualizar los elementos para quetengan relación unos con otros.

6. Planificar un buen diseño de diagramación para facilitarle la lectura alreceptor.

7. Seleccionar una paleta del color que se relacione con el tema.

8. Seleccionar tipografía de acuerdo a la connotación de lo quequeremos transmitir.

9. Diseñar sin olvidar la legibilidad.

10. Mencionar las fuentes de donde se extrajo la información.

Producto 14.Infografía

Producto 15.Reflexiones personales

Estéticas

María Eugenia Saldaña Castro

Anexo.

Lista de cotejo.

Autoevaluación del

portafolio virtual de

evidencias(PVE)