EL APRENDIZAJE AUTONOMO NO PUEDE DARSE SI EL ALUMNO NO QUIERE, DEBE TENER DISPOSICIÓN EMOCIONAL Y ACTITUDINAL, EL TUTOR O PROFESORES INFLUYEN A TRAVES DE MOTIVACIÓN.ESTE APRENDIZAJE TAMBIÉN ES ACTIVO POR LA ASIMILACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL APRENDIZAJE POR PARTE DEL ALUMNO, ES PERSONAL PUES DEPENDE DE LOS RECURSOS COGNITIVOS DEL ESTUDIANTE.

EN EL APRENDIZAJE AUTONOMO SIGNIFICATIVO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS LOS RELACIONAMOS CON LOS ANTERIORES ADQUIRIDOS Y SE PRODUCE UNA RETENCIÓN MÁS SIGNIFICATIVA DE LA INFORMACIÓN Y SE GUARDA EN LA MEMORIA A LARGO PLAZO. Y SE DEBE DOTAR AL ALUMNO DE RECURSOS O MATERIAL DIDACTICO ORGANIZADO, CON SIGNIFICATIVIDAD Y LOGICA.

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA SE CARACTERIZA POR DESARROLLAR EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE LO CUAL PLANTEA AL DOCENTE EL RETO DE APROVECHAR LAS TICS PARA HACER MÁS CONCIENTES A LOS PARTICIPANTES DE SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y SU PAPEL EN LA REGULACIÓN DEL MISMO.

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN HAN ABIERTO NUEVAS POSIBILIDADES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE AUTONOMO SU GRAN POTENCIAL SE EVIDENCIA EN LA POSIBILIDAD DE INTERACCIÓN DE COMUNICACIÓN DE ACCESO A LA INFORMACIÓN ES DECIR SE CONVIERTE EN UN MEDIO INTERACTIVO Y ACTIVO

LAS TECNOLOGIAS INTEGRADAS A UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE CON DIFERENTE GRADO DE VIRTUALIZACIÓN PONE A DISPOSICIÓN DEL TUTOR CANALES DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA PROMOVER FORMAS DISTINTAS DE ENSEÑANZA, DEL CUAL NOS VEMOS BENEFICIADOS EN NUESTRO APRENDIZAJE AUTONOMO.

DIFERENCIAS ENTRE EL APRENDIZAJE AUTONOMO Y LA EDUCACIÓN TRADICIONAL.

ALUMNA: MARTHA CASTRO SOTO

FIN.