PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS AULA DE ENLACE

1. Metodología. Enfoque por tareas.

Partimos desde un método comunicativo. Concebimos el aula como espacio de

comunicación y no solo de transmisión y enseñanza.

Fomentamos el conocimiento del otro y del nosotros.

Desarrollamos la curiosidad y el interés de los alumnos.

Planteamos un producto final para la unidad que actúa como motor del trabajo.

Buscamos objetivos muy concretos. Creamos materiales flexibles y ampliables.

2. Marco para la Programación de una Unidad Didáctica mediante Tareas*.Elección del Tema

Especificación de Contenidos necesarios

para la realización de la Tarea Final.

Planificación del Proceso:-Programación de la secuencias de tareas de comunicación y de apoyo lingüístico, -Temporalización.Evaluación incorporada como parte del proceso de aprendizaje.

Programación de la Tarea Final

Especificación de Objetivos

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*Estaire, S: Programación de una unidad didáctica a través de tareas. Cable nº5: 33. 1990.

3. El proceso de construcción de la Unidad Didáctica. ELECCIÓN DEL TEMA:

- Intereses del alumnado.- Realidades cercanas.- Ejemplos:

- Partes del colegio.- En el médico.- En la calle.

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3. El proceso de construcción de la Unidad Didáctica. PROGRAMACIÓN DE LA TAREA FINAL:

- Presentarse a un compañero.- Rellenar una ficha.- Completar una parrilla con tusprogramas favoritos.- Realizar un retrato de su familia.- Completar tarjetas con los gustos de los profesores.

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3. El proceso de construcción de la Unidad Didáctica. ESPECIFICACIÓN DE

OBJETIVOS:- No se explicitan en la Unidad Didáctica.- Se responde a las siguientes preguntas:- ¿Qué cosas concretas van a realizar los alumnos?- ¿Qué habilidades van a desarrollar a lo largo de la unidad?- Los objetivos son un reflejo de la Tarea Final.

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3. El proceso de construcción de la Unidad Didáctica. ESPECIFICACIÓN DE CONTENIDOS:

- Funcionales.- Gramaticales.- Léxicos.- Otros: socioculturales, fonológicos, discursivos, específicos para el desarrollo

de las cuatro destrezas, etc.

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3. El proceso de construcción de la Unidad Didáctica. LA SECUENCIA DE TAREAS:- Organizar el proceso de aprendizaje

para asegurar la Tarea Final.- Utilización de Tareas de Apoyo Lingüístico

(centradas explícitamente en aspectos lingüísticos) y de Comunicación (los alumnos usan la LE, centrándose en el mensaje/significado).

- Temporalización.- Utilización de otros materiales.

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3. El proceso de construcción de la Unidad Didáctica. PROGRAMACIÓN DE LA EVALUACIÓN:- Se realiza durante toda la unidad.- Realizada por alumnos y profesores.- Evaluación propia del alumno:

- trabajo Individual.- su trabajo como parte del grupo.- las Tareas realizadas (materiales, procesos…).- el trabajo de sus compañeros y los profesores.- los resultados.

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