SEGUNDO SEMESTREGRUPO UNICO

DURACIÓN POR SESIÓN: 1 HR 37 MIN APROX.

ESTRATEGIAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LOS ALUMNOS

UNIDAD TEMÁTICA

•1. La diversidad de las fuentes de información.

•2. El aprovechamiento de los medios de comunicación virtual.

•3. La investigación y las tareas escolares.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO.

·          Comprender que  el fortalecimiento de la lectura, la escritura y la expresión oral es un propósito básico de la formación de los estudiantes de nivel secundaria.

       Identificar las motivaciones de los estudiantes para hablar, leer y escribir dentro y fuera de la escuela.

        Reconozca las formas de trabajo más frecuentes en las escuelas secundarias que involucran la lectura, la escritura y la expresión oral e identifiquen la recuperación de estos usos

escolares en el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos.

        Analice condiciones, estrategias y propuestas que favorezcan en los alumnos el desarrollo de la lectura, la escritura y la expresión oral en el proceso de enseñanza y las incorpore en la

planificación y desarrollo de las actividades de observación y práctica en la escuela secundaria.

PROPÓSITOS

1.     Correo electrónico como herramienta al ser funcional como un medio para la comunicación virtual 

2.     Messenger para comunicar de manera diversa los comentarios de sus compañeros

3.     Grupos virtuales para comunicarse de manera simultánea o hacer comentarios a una producción grupal

4.     Blog para publicar las producciones individuales  o grupales5.     Redes sociales: Facebook para compartir la búsqueda de su información  y

para promover una producción escrita con sentido de reflexión o crítica.

HERRAMIENTA INFORMÁTICA.

Consultar buscadores de google académico.Comunicación por faceboock

Iniciar proceso de planeación con asesoría de gmailElaboración de un ensayo, revisión por gmailHacen uso del blog y publicar sus productos.

 SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SECUENCIA DE ACTIVIDADES.

                                       

En la jornada de planeación se tomaran evidencias de sus materiales didácticos, se retoma del diario del profesor las

principales problemáticas en la competencia comunicativa de los alumnos de secundaria.

Se toman evidencias del material didáctico antes de su uso en la jornada de practica y después.

SESIÓN NO.6EN CLASE

Realizan una exposición de sus sesiones de practica, se graban y se escuchan ellos mismos, en vinculo con O.P.D.

Practican autoevaluación de sus grabaciones a fin de hacer correcciones pertinentes.

SESIÓN NO. 6EXTRA CLASE

20111118084712.mp4

Presentar en C.D sus evidencias, compartir en facebock comentarios de sus prácticas.

Subir al correo de gmail su ensayo final

Análisis del video de práctica.

SESIÓN NO.6

Lidia González González