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PROGRAMA DE CONFERENCIAS Y MESAS DE DEBATE
SALÓN DE CONVENCIONES DEL CENTRO DE LAS ARTES
7 de noviembre 8 de noviembre 9 de noviembre 11:30 a 12:30 Participación Mtra. Alejandra Romo López Directora de Investigación Educativa ANUIES Moderador- Alumno: Abel Salazar Acosta
9:00 a 10:30 Mesa de debate: La formación profesional frente a la incertidumbre del futuro del egresado Participan: Dr. Tiburcio Moreno Olivas Dra. Mirian Inés Capelari Moderador: M.C. Felipe Mora Arellano
10:00 a 11:30 Mesa de Debate: Implicaciones socioculturales y educativas de las TIC en los jóvenes de hoy Participan: Dr. Miguel Romo Cedano Dr. Ricardo Valenzuela González Moderador: Dr. José Luis Ramírez Romero
12:45 a 14:00 Conferencia Magistral Dr. Adrián de Garay Sánchez Moderador: Dr. Samuel Galavíz Moreno
10:45 a 12:15 Conferencia Magistral Dr. Ragueb Chaín Revuelta Moderador: M.L. Gerardo López Cruz
11:45 a 13:15 Conferencia Magistral Dra. María Herlinda Suárez Zozaya Moderador: Dr. Enrique Velázquez Contreras
12:30 a 14:00 Mesa de Debate: Culturas juveniles y escolares en ambientes de inseguridad Participan: Mtra. Milagros Figueroa Campos Dr. José Luis Suárez Domínguez Moderadora: M.C. Luz María Durán Moreno
PROGRAMA DE TALLERES
HORARIO Martes 6 8:30 a 14:30 – 16:00 a 20:00 Miércoles 7 8:00 a 10:00
Taller Instructor(es) Ubicación
Metodología y herramientas informáticas para la evaluación tutorial Francisco Javier Velázquez Sagahón Edificio 8C – 3er. piso Aula de Autoacceso Norte
Intervención del docente ante situaciones críticas Jorge Álvarez Martínez Edificio 8C – 3er. piso Aula Polivalente Norte
Estrategias tutoriales para la construcción del proyecto profesional: una intervención transversal
María Josefina Ojeda Lizama Edificio 9Q3 Sala 1 TIC’s
Los estudios de trayectorias escolares: enfoques, experiencias y utilidad en la prevención del riesgo escolar
Linda Eugenia Vázquez Galicia Edificio 8C – 3er. piso Aula Polivalente Sur
Trayectorias estudiantiles universitarias Guadalupe González Lizárraga Edificio 9Q3 Sala 2 TIC’s
La construcción social del concepto y la práctica de la tutoría: fundamentos para definir un modelo institucional
Ricardo Barrios Campos Edificio 8A Aula Interactiva 1
Sistemas de acompañamiento al estudiante de educación media superior
Rubén González Ceballos Sara Cruz Velasco
Edificio 8A Aula Interactiva 2
Evaluación cualitativa del aprendizaje: enfoques recientes Tiburcio Moreno Olivos Edificio 8A Aula Interactiva 3
La tutoría académica con perspectiva intercultural María del Rayo Pérez Juárez Edificio 8C – 3er. piso Aula de Autoacceso Sur
Taller para estudiantes: Jueves 8 4:00 – 8:00 p.m.
Mi nuevo gran reto ¿cómo iniciar mi carrera profesional?
Francisco L. Acuña Miranda Edificio 8A Aulas interactivas 1, 2 y 3
PROGRAMA DE PRESENTACIONES DE LIBROS
EDIFICIO 9 Q3, planta alta – Sala de Capacitación ISO MIÉRCOLES 7 DE NOVIEMBRE
Título Autor(es) Presentan 4:00 – 5:00
Sistemas de Acompañamiento en el Nivel Medio Superior. Modelo para su construcción. Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Editorial ANUIES, 2010. Primera edición. Colección Documentos. ISBN 978-607-451-026-3
Alejandra Romo López Coordinadora general Sara Cruz Velasco y Rubén González Investigadores
Juan Pablo Durand Universidad de Sonora
Carlos Bernardo Prado Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Edo. de Sonora
5:00 – 6:00
Experiencias de Tutoría en la UNAM: Avances y Retos. Universidad Nacional Autónoma de México D.R. UNAM. 2012, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, C.P. 04510, ISBN (en trámite)
Sara Cruz Velasco Coordinadora
Sergio Guillermo Rodríguez Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Jorge Armando Robledo Bernal Universidad Autónoma de Aguascalientes
6:00 – 7:00
Factores asociados el logro académico de los estudiantes de bachillerato en Sonora. Un estudio de tres niveles. Instituto de Investigaciones Educativas del Estado de Sonora Editorial IEEES. 2011 Primera Edición ISBN 978-607-8078-07-3
Soledad Barrientos López José Alfredo Flores Valdez
Marcos Hernández Valenzuela Universidad de Sonora
Rosario Román Pérez Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A.C.
7:00 – 8:00 Aprender a Vivir con Sustentabilidad Universidad Tecnológica de Querétaro Tercer Escalón Editores, 2012.México. ISBN: 978-607-7911-05-0
Ignacio Escalera Castillo Coordinador
Elsa María Ochoa Universidad del Valle de México
Edmundo Armenta Caballero Universidad de Sonora
PROGRAMA DE PRESENTACIONES DE LIBROS
EDIFICIO 9 Q3, planta alta – Sala de Capacitación ISO JUEVES 8 DE NOVIEMBRE
Título Autor(es) Presentan 4:00 – 5:00
La evaluación de los alumnos en la universidad Universidad Autónoma Metropolitana – Cuajimalpa Editorial UAM, 2012, Primera edición, ISBN 975-018-527-601-4
Tiburcio Moreno Olivas Alejandro Jacobo Castelo Instituto Tecnológico de Cajeme
Daniel González Lomelí Universidad de Sonora
5:00 – 6:00
Guía para trabajar tutoría grupal. 5to. Cuatrimestre Universidad Tecnológica de Tecámac e Innovación Editorial Lagares. 2010 ISBN: 970-607-410-122-5
Gabriela Figueroa, Marco Mendiola, Hugo Ramos, Paulino Rivero, Yesenia Sánchez, Jorge Toledano, Edgar torres, Yolanda Murrillo , Rubén Chávez
Blanca Guadalupe Cruz Silva Universidad Tecnológica de Hermosillo
José Antonio Noriega Escalante Universidad Estatal de Sonora
6:00 – 7:00
Tutoría CENGAGE Learning, 2011. ISBN-13:978-607-481-333-3 ISBN-10:481-333-3
Tutoría II CENGAGE Learning, 2011. ISBN-978-607-481-517-7
Tutoría III Progreso Editorial, 2011. ISBN-978-607-456-514-0
Tutoría IV Anglopublishing, 2012. ISBN-978-607-8173-12-9 Tutoría V Universidad de Guanajuato y G. Servicios Gráficos, 2012. ISBN-978-607-730-018-2
María Trinidad González Escamilla Juan Manuel Sánchez Ibarra Dalila Abella Camarena García Carlos Alfonso Curiel Peña Ma. Dolores Mendoza Gasca Nicolasa Mendoza Larios
Rossana Basurto Álvarez Universidad de Sonora
Manuel Alejandro González Gastélum Universidad Kino
7:00 – 8:00
La tutoría en la Facultad de Geografía de la UAEM: experiencias y perspectivas Universidad Autónoma del Estado de México, 2012, ISBN 978-607-00-6112-7
Agustín Olmos, Martín Soto, Marcela Santana, Inocencia Cadena, Lidia González, Bonifacio Pérez, Carlos Reyes, Fernando Carreto, Jesús Gutiérrez
Coordinadores
José Rafael Ávalos Venegas Universidad de Colima
Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez UNAM – FES Zaragoza
PROGRAMA DE SESIONES DE PONENCIAS
EJE 1 EL ESTUDIANTE COMO JOVEN EN EL ESCENARIO SOCIOCULTURAL ACTUAL
Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Diagnóstico estudiantil: perfil y requerimientos
Mónica Isabel Mejía Rocha
Omar Trejoluna Puente
Universidad de Guanajuato
Identificación del estudiante de primer ingreso de la Licenciatura en Comunicación Organizacional y sus expectativas ante la incorporación a la educación superior
Concepción Cruz Ibarra
Claudia Manjarrez Peñúñuri
Universidad de Sonora
Identificación del estudiante de primer ingreso de la licenciatura en Psicología y sus expectativas ante la incorporación a la educación superior
Elizabeth Rodríguez Medina
Rossana Basurto Álvarez
Universidad de Sonora
Herramientas de apoyo para el seguimiento tutorial por medio de un diagnóstico psicométrico
Gabriela Figueroa Moreno
Jaqueline Gutiérrez Martínez
Marco Antonio Mendiola Tapia
Universidad Tecnológica de Tecámac, Edo Mex.
5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 -SALA DE PROYECCIÓN
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Los estudiantes de la Universidad de Colima. Transición a la vida universitaria
José Rafael Avalos Venegas
Bertha Alicia Olimedo Buenrostro
Ana Bertha Mora Brambilia
Universidad de Colima
Estudiantes de la “Generación Net”: el tutor debe adaptarse
Laura Alicia Hernández Moreno
Juan Gabriel López Solórzano
María de Lourdes A. Martínez Cruz
Universidad Autónoma de Nuevo León
Causales que vulneran la actuación y permanencia estudiantil. Caso del Departamento de Contabilidad de la Universidad de Sonora, URC, cohorte generacional 2011-2
Fernando Calles Montijo
Sergio Félix Enríquez
Ismael Mario Gastélum Castro
Universidad de Sonora
Factores que inciden en el desempeño y rendimiento académico del estudiante de la Licenciatura en Cultura Física y Deporte
Graciela Hoyos Ruiz
Itzelh Araceli Salazar Leyva
David Alonso García
Universidad de Sonora
Miércoles 7 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m.
EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La realidad en la calidad de vida en jóvenes universitarios Rady Alejandra Campos Saldaña
Universidad Autónoma de Chiapas
¿Existen los estudiantes en riesgo? Una propuesta para repensar los programas institucionales de tutorías
Roberto Leonardo Sánchez Medina
UAM-Azcapotzalco
Alternativas para el desarrollo integral del joven universitario
Martha Barraza Avilez
Janina Herrera Tobón
Universidad Pedagógica Nacional
Tutoría y elección de especialidad
Manuela Matus Verdugo
Gonzalo Leyva Pacheco
Universidad de Sonora
7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Del ser al quehacer
Apolonia Bedoya Salazar
Patricia Estrada Mejía
Universidad de Antioquia. Colombia
El significado de la formación para los estudiantes Federico Zayas Pérez
Denisse Gabriela Lugo Moreno
Francisco Iván Corral Gadea
Universidad de Sonora
La tutoría: un ámbito integral para el aprendizaje en el proyecto educativo innovador de la UACM
Sergio Guillermo Rodríguez Ruíz
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Influencia del factor económico en la deserción de los estudiantes de la Universidad de Sonora, Campus Caborca
Susana Angélica Pastrana Corral
Yessica Enciso Martínez
Lizbeth Salgado Beltrán
Universidad de Sonora
Revisión de casos atendidos en el Gabinete de Psicología del Departamento de Tutorías de la Facultad de Medicina de la UAS
María Laura Juárez Garza
María Lourdes Alatorre Solano
Cesar Roberto Jiménez Ramírez
Universidad Autónoma de Sinaloa
Prevención del abuso de alcohol a través del fortalecimiento de la autoestima en jóvenes universitarios
Mirian Georgina Cab Canul
Nora Verónica Druet Domínguez
Gladys Julieta Guerrero Walker
Universidad Autónoma de Yucatán
Prácticas relacionadas con la salud de estudiantes de primer ingreso de la División de Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora
Cesar Walterio Varela Romero
Universidad de Sonora
5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 -SALA DE PROYECCIÓN
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Tutorías. Retos para atención a la diversidad en contextos de inclusión
Gabriel Mendoza M
Blanca Valenzuela
Universidad de Sonora
El estudiante como joven en el escenario sociocultural actual
Lorena Vargas Anguiano
David Benítez Mojica
Escuela de Nivel Medio Superior de Guanajuato
El significado que tiene la apreciación estudiantil de las escuelas de Educación Física del Estado de Sonora
Lucia Placencia Camacho
María Elena Chávez Valenzuela
Pavel M. Martínez López
Universidad de Sonora
Retos del contexto sociocultural: mi actuación artística, deportiva y cultural
Claudia Carreño Cisneros
Universidad del Valle de Atemajac
Jueves 8 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 -SALA DE PROYECCIÓN
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Aprendizaje complejo en universitarios de primer ingreso: factores implicados
Daniel González Lomelí
María de los Ángeles Maytorena Noriega
Universidad de Sonora
Semejanzas y diferencias entre los estilos de aprendizaje en las ingenierías del Instituto Tecnológico de León
Luis Ernesto Mancilla Espinoza
Nelly Guadalupe Ramírez Gómez
Carla Patricia Ordaz Picón
Instituto Tecnológico de León
Estilo de aprendizaje y canales preferentes de selección de la información de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Computación de la BUAP
Eugenia Erica Vera Cervantes
Yadira Navarro Rangel
Josefina Guerrero García
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
El diagnóstico de los enfoques de aprendizaje, una propuesta para elaborar el programa de tutorías en la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Ana Graciela Lechuga Páez
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - SALA DE PROYECCIÓN
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La tutoría individualizada como medio de inclusión escolar para un alumno con Síndrome de Asperger
Carla Margarita Ruiz Ramírez
Instituto Tecnológico de Nogales
Propuesta de mejora para la enseñanza en el nivel básico y la formación integral de los jóvenes infractores que se encuentran en el Centro de Internamiento para adolescentes del Estado de Campeche (CIAC)
Guadalupe Cu Balan
Fadiola Exnel Tek Romero
Moguel Marin
Universidad Autónoma de Campeche
Propiedades psicométricas de una escala para medir autoconcepto en estudiantes universitarios
Aracely Gutiérrez Serna
Daniel Paredes Zempual
Universidad Estatal de Sonora
Los recursos de ajuste psicosocial como base para el diseño de tutorías individuales
José Ángel Vera Noriega
Claudia Karina Rodríguez Carvajal
Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo, A.C.
EJE 2 ACCIÓN TUTORIAL COMO RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL
Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Programa de fortalecimiento vocacional para estudiantes universitarios mediante la tutoría individual entre iguales
Sandra Paola Sunza Chan
Nora Verónica Druet Domínguez
Landy Patricia Quintal Martín
Universidad Autónoma de Yucatán
La tutoría de pares: una experiencia para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de educación superior
Magdalena Galindo Serna
Minerva Salinas Peña
Universidad Autónoma de Nuevo León
Modelo de tutoría entre pares basado en competencias
María Antonieta Silva Valenzuela
Javier Bernardo Evans Anduro
Universidad de Sonora Unidad Regional Sur-Navojoa
Desarrollo de habilidades psicosociales en la tutoría, modalidad entre iguales
Yendi Esperanza Mena Aranda
Universidad Autónoma de Yucatán
EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Tutoría y Orientación: Acciones posibles en la realidad de las universidades públicas
Dámaris Díaz Barajas
Marisol Morales Rodríguez
Olga López Pérez
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Las condiciones materiales de los estudiantes de educación superior: ¿qué compete a las instituciones?
Carlota Guzmán Gómez
Sara Cruz Velasco
Alejandra M. Romo López
CRIM- UNAM Dirección General de Orientación y Servicios Educativos UNAM ANUIES
La información de sobre los estudiantes de educación superior Carlota Guzmán Gómez
Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias UNAM
Los impactos de las políticas de tutoría en la universidad: logros, tensiones y rumbos actuales en las instituciones
Mirian Inés Capelari
Universidad de Buenos Aires
Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La plataforma tutorial como propuesta de acompañamiento, acercamiento y colaboración en la práctica del tutor frente al tutorado: medio facilitador en el proceso enseñanza-aprendizaje
Arturo Víctor Montiel Martínez
Universidad Nacional Autónoma de México
Programa institucional interactivo web especializado en tutorías Lorena Santos Espinosa
Sarai Tobón Hernández
Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Negra de Ajalpan, Puebla
Tutor virtual inteligente como apoyo a la labor tutorial del profesor de la Universidad Autónoma de Yucatán: Caso Unidad Multidisciplinar
José Luis López Martínez
Michel García García
Leydi Carmina Chan Chel
Universidad Autónoma de Yucatán
EDIFICIO 9Q1 - Aula 208
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La perspectiva de la acción tutorial desde el punto de vista del tutor del Departamento de Contabilidad
Alma Teresita del Niño Jesús Velarde Mendívil
Francisca Irene Coronado Villarreal
Víctor Manuel Delgado Moreno
Universidad de Sonora
Impacto de la problemática de la educación superior en los docentes-tutores
Jesús Osorio Calderón
Juan Manuel Chávez Escobedo
Juan Guadalupe Martínez Macías
Universidad Autónoma de Nuevo León
La función del tutor en el acompañamiento de egreso y titulación Esthela Carrillo Cisneros
Elia del Carmen Moreno Ibarra
María Guadalupe Bustamante Ruiz
Universidad Estatal de Sonora
Satisfacción las prácticas profesionales de los alumnos de las licenciaturas en Contaduría Pública y Administración de la Universidad de Sonora
Sara Ruiz Iduma
María del Carmen Morales Tostado
Ivone Edith Ochoa Medina
Universidad de Sonora
Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC´s
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Percepción de la acción tutorial en una institución de educación superior
Noel Luis Cárdenas
Luz Alicia Galván Parra
Rosario Alicia Gálvez Chan
Instituto Tecnológico de Sonora
Evaluación de la acción tutorial 2007-2011 en la FES Zaragoza, UNAM Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez
Universidad Nacional Autónoma de México
Impacto del programa institucional de tutorías en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Gladys Hernández Romero
Elizabeth Sanlucar Estrada
Asbinia Suárez Ovando
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
5:00 - 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Programa de tutoría de pares de la Universidad Autónoma de Yucatán Nidia Gpe. Morales Estrella
María Elena Argáez Castilla
Universidad Autónoma de Yucatán
La tutoría grupal: una modalidad de acompañamiento estudiantil, el caso de la Universidad del Caribe
Sabrina Ivonne Rodríguez Ogaz
Mirna Guadalupe Torres Argáez
Universidad del Caribe
Éxito del programa de asesoría “Centro de atención alumno- alumno” en el Instituto Tecnológico de Celaya
Sandra Lucía de la Fuente Bermúdez
Catalina del Carmen Luna Meza
Daysi Patricia Frías Sucar
Instituto Tecnológico de Celaya
Asesoría par, una herramienta benéfica para alumnos con capacidades diferentes
Pamela Sarahi Bastidas Monjardin
Universidad Autónoma de Sinaloa
EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Propuesta de Instrumento de evaluación del Programa Estatal de Tutorías en la Escuela Preparatoria Oficial No.170 del Estado de México
Mónica Ruiz Rodríguez
Carlos Villanueva Salgado
Rafael Zamora Linares
Escuela Preparatoria Oficial 170 del Estado de México
El trabajo en equipo por parte de las diversas figuras académicas Magaly Trujillo Domínguez Hermenegildo Rogelio Trujillo López Fátima Yareli García Montoya
Escuela Preparatoria dependiente de la UAEMéx
La transición de los estudiantes de secundaria a bachillerato en la Universidad de Colima
Bertha Elizabeth Velasco Tejeda
Gabriela Garibay Martínez
Universidad de Colima
Congruencia vocacional en alumnos preparatorianos en relación a su CI e índice de trayectoria escolar
Ahmed Ali Asadi González
Victor Antonio Martínez Valenzuela
Ricardo Jurado de la Vega
Universidad Autónoma de Baja California
Miércoles 7 de noviembre 5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2
Título de la ponencia Autor(es) Institución
El proceso del acompañamiento al docente tutor de la Universidad Autónoma de Chiapas, mediante el uso del Sistema del Programa Institucional de Tutoría
Saraín Blanco Pedrero
Ana Lucia Torres De los Santos
Universidad Autónoma de Chiapas
Sistema Institucional de Tutorías (SIT) Anabel Magaña Rosas
Inés Guadalupe Pérez Rodríguez
Saúl Méndez Hernández
Universidad Autónoma de Baja California
Resultados y tendencias del acompañamiento tutorial en la Universidad de Guanajuato a partir de su automatización
Angélica Cuevas de la Vega
Francisco Javier Velázquez Sagahón
Universidad de Guanajuato
EDIFICIO 9Q1 - Aula 208
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Implementación del Sistema Institucional de Tutorías en la Facultad de Arquitectura - Xalapa
Ma. Guadalupe N. Peña Aburto
Ana Aurora Fernández Mayo
Josefina Cuevas Rodríguez
Universidad Veracruzana
La tutoría, dispositivo del plan de estudios de Arquitectura
Martha Elba Paz López
Heidy Gómez Barranco
Carlos García Luna
Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca
La tutoría como estrategia institucional para disminuir la deserción escolar en la Universidad Autónoma de Nayarit. Caso Unidad Académica de Biología.
Blanca Margarita Guerrero Guerrero
Petra de Jesús Cortés García
Yolanda Lara Juárez
Universidad Autónoma de Nayarit
Acción institucional en tutorías: 1ª Feria de Tutorías de Biología
Enrique Alfonso González Durán
Marcela Esther Espinosa Garduño
Diana Lizbeth Alonzo Rivera
Universidad Autónoma de Campeche
EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC´s
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Reorganización de la función tutorial: momentos de intervención Gloria Martínez Sánchez
Claudia Virginia Negrete Jiménez
Universidad de Guanajuato
Programa de acción tutorial basado en el desarrollo de competencias Georgina García Pacheco
Martínez Morales María Susana
IPN. Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Zacatenco
Tutoría constructivista: un modelo universitario, sus retos y acciones María de Socorro Sánchez Vélez
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Estrategias para aprender a aprender. Un espacio de integración para el estudiante de nuevo ingreso a la Universidad de Sonora
María Edith Araoz Robles
Patricia del Carmen Guerrero de la Llata
Ana Bertha De la Vara Estrada
Universidad de Sonora
Miércoles 7 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Contexto de la tutoría académica, retos para la Universidad Autónoma del Estado de México 2012
Luz María Franco Bernal
Félix Héctor Alcántara Cruz
Ma. Hernández Martínez
Universidad Autónoma del Estado de México
Los exámenes departamentales: un área de oportunidad para la acción tutorial
Diana Lizbeth Alonzo Rivera
Julio Alejandro Mijangos Alonzo
Universidad Autónoma de Campeche
Reprobé, ¿Ahora qué puedo hacer? Una acción remedial para fortalecer estrategias de estudio
Olga López Pérez
Ana Jeniffer Manríquez Villagómez
Salvador Ortega Munguía
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
¿Es posible disminuir la deserción escolar mediante las tutorías? Estrategias institucionales para su abatimiento
Iván Alejandro Salas Durazo
Fátima Gabriela Ordóñez de la Cruz
Centro de Enseñanza Técnica Industrial
Miércoles 7 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Portal interactivo como herramienta para el profesor-tutor de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán
Gladis Ivette Chan Chi
Nora Verónica Druet Domínguez
Gladys Julieta Guerrero Walker
Universidad Autónoma de Yucatán
El desempeño del tutor: herramientas para el acompañamiento en la modalidad en línea
Ana Elizabeth Copado Rodriguez
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato
Una implementación de las TIC’S en la tutoría universitaria: servicios móviles (M-SERVICES)
Maximiliano Canché Euán
Rosario de Guadalupe Dzul Novelo
Universidad Autónoma de Yucatán
EDIFICIO 9Q1 - Aula 208
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La tutoría como estrategia para mejorar la calidad académica de los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Sinaloa
Dora Inés Pineda Almanza
Nikell Esmeralda Zárate Depraect
Georgina López Quintero
Universidad Autónoma de Sinaloa
Experiencia tutorial en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Patricia Estrada Mejía
Universidad de Antioquia. Colombia
La acción tutorial en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
Rosa María Valles Ruiz
Hilda Ma. del Consuelo Godínez Guzmán
María Elena Torres Cuevas
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
La comunicación entre tutor y tutorados en el Departamento de Ciencias Económico Administrativas de la Unidad Regional Sur
Rosa del Carmen Caballero Gutiérrez
Francisca Elena Rochín Wong
Angélica María Rascón Larios
Universidad de Sonora
Miércoles 7 de noviembre 7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín
Título de la ponencia Autor(es) Institución
“Formación integral” la mirada de la tutoría en la UAM Azcapotzalco Lorena Oliver Villalobos
Martha Hanel González
Universidad Autónoma Metropolitana
Origen y desarrollo del acompañamiento estudiantil en la Universidad del Caribe
Ana Victoria Flores Vega
Sabrina Ivonne Rodríguez Ogaz
Universidad del Caribe
El papel de la tutoría en la trayectoria formativa
Josefa Elizabeth Heredia Quevedo
Olimpia Jiménez López
Universidad Autónoma de Nayarit
La tutoría, estrategia ineludible para la consolidación en la educación superior
Ana Gabriela Jacobo Flores
María de Lourdes Silva Apodaca
Luiz Vicente Ovalles Toledo
Universidad Autónoma de Sinaloa
EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja
Título de la ponencia Autor(es) Institución
El perfil de los alumnos de nuevo ingreso de la generación 2012 -2014 Elva Delia Valdés Coss
María Margarita De Hoyos Díaz
Patricia Álvarez Ortiz
Universidad Autónoma de Coahuila. Escuela de Bachilleres Ateneo Fuente
Propuesta de implementación del Programa de Asesores Par, caso Preparatoria Rubén Jaramillo
Norma Leticia Olvera Guevara
Hiram Rentería Balderas
Giova Camacho Castro
Universidad Autónoma de Sinaloa
Importancia de la actualización del tutor en la ENP plantel 1 "Gabino Barreda", UNAM
Lorena Magaña Miranda
Jaqueline Onofre Santillán
Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 1 “Gabino Barreda” UNAM
La función de la tutoría durante la formación académica del estudiante
Lisset Aracely Oliveros Rodríguez
Emilia Castillo Ochoa
Mónica Edith Rodríguez León
Universidad de Sonora
EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La perspectiva del estudiante sobre la actividad tutorial del docente tutor
Sara Jocelyn Bello Mendoza
Luisa Ponce Hernández
Enrique Yasusi Barroso Yoshikawa
Universidad Autónoma de Chiapas
Procesos de transición educativa en la Universidad de Colima. La perspectiva del estudiante de pregrado
Rubén González Ceballos
Gabriela Garibay Martínez
María Elena Rivera López
Universidad de Colima
Percepción del impacto de la acción tutorial de los estudiantes de la UNISON
Ena Nieblas Obregón
Gladys Yvone García Soto
Ma. Guadalupe González Lizárraga
Universidad de Sonora
Evaluación de los cursos de inducción a la universidad desde la perspectiva de los estudiantes de nuevo ingreso
Alma Delia Torquemada González
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Miércoles 7 de noviembre 7:00 – 8:15 p.m.
EDIFICIO 9Q1 - Aula 208
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Participación del Programa de Orientación Educativa y Psicológica en el plan de acción tutorial (PAT). Caso UNISON
Adrián Chávez Cuevas
Universidad de Sonora
Orientación educativa y tutoría: modalidades de atención a los estudiantes de nivel superior
Mayra Estefany Niño Arteaga
Fernando Mendoza Saucedo
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
La orientación profesional: una herramienta para el tutor
Enna Rosa Dondé Espinosa
Nora Druet Domínguez
Universidad Autónoma de Yucatán
Acciones complementarias a la tutoría
Noelia Londoño Millán
David Benítez Mojica
Universidad Autónoma de Coahuila
La importancia del curso de familiarización para el funcionamiento del Programa Institucional de Tutorías en la Universidad Autónoma Indígena de México (UAIM)
María Azucena Caro Dueñas
Universidad Autónoma Indígena de México
Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Impresión académica de los docentes de bachillerato en la aplicación de las tutorías
Abel Ignacio Garnica Marmolejo
Verónica Vázquez Ramírez
Universidad de Colima
Evaluación y propuesta para la mejora de la implementación de la Reforma Integral de Educación Media Superior en el Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, a partir de la percepción de los docentes
Carmen Minerva López Romo
Gabriela Castillo Ochoa
Emilia Castillo Ochoa
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Importancia e impacto de la orientación vocacional y su seguimiento en los estudiantes universitarios y egresados
Esthefanía Rochín Rubio
Melisa Sharai Leyva Contreras
Ahmed Ali Asadi González
Universidad Autónoma de Baja California
Currículo y orientación educativa en bachillerato
Delisahé Velarde Hernández
Daniel González Lomelí
Universidad de Sonora
EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Propuesta para hacer eficientes las trayectorias escolares de los jóvenes estudiantes, al reinscribirse en cada ciclo escolar, en las licenciaturas que imparte la División Académica de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Rosa María Martínez Jiménez
Raquel López García
Juan Carlos Mandujano Contreras
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Aportación del acompañamiento estudiantil a la programación académica de la Licenciatura en Gastronomía de la Universidad del Caribe
Mirna Guadalupe Torres Argáez
Ana Victoria Flores Vega
Universidad del Caribe
Desempeño de los practicantes en un programa curricular por competencias y acompañamiento tutorial FMVZ-UAEMex
Roberto Mendoza Vilchis
Celia Guzmán Hernández
Universidad Autónoma del Estado de México
Manual de procedimientos una herramienta para normar la acción tutorial en la Unidad Académica de Medicina y Zootecnia de la Universidad Autónoma de Nayarit
Sandra Luz Romero Mariscal
Bernabé Ríos Nava
José Ramón Olivo Estrada
Universidad Autónoma de Nayarit
Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 -Auditorio 2
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Trayectorias escolares, una experiencia institucional: el caso de la Universidad de Sonora
Francisco Edmundo Armenta Caballero
Universidad de Sonora
Estudios de trayectoria escolar, elemento clave en el éxito de los programas de tutorías en la educación superior en México
María del Rosario Bringas Benavides
Jorge Pérez Mejía
Alma Lorena Pérez Tlaplanco
Benemérito Instituto Normal del Estado de Puebla
Importancia de la caracterización y diagnóstico de los estudiantes para la orientación de tutorías de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad de la Sierra Juárez
Mireya López Luna
Esmeralda Bolaños Escobedo
Miguel Ángel Curiel Olivera
Universidad de la Sierra Juárez
Trayectorias escolares en los programas educativos de la División de Ingenierías de la Universidad de Sonora. Asignaturas de Física y Matemáticas de los primeros semestres
Ignacio Cruz Encinas
Francisco Nemesio Armenta Aguilar
Universidad de Sonora
EDIFICIO 9Q1 - Aula 208
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Tutoría integral como responsabilidad institucional en la UAEMéx Claudia Angélica Sánchez Calderón
José Luis Gama Vilchis
Martha Elizabeth Zanatta Colín
Universidad Autónoma del Estado de México
Los problemas en el quehacer tutorial Ana Aurora Fernández Mayo
Ma. Guadalupe N. Peña Aburto
Eva Acosta Pérez
Universidad Veracruzana
Uso de estrategias cognitivas y metacognitivas para el aprendizaje autónomo
Rosa Yadira Saavedra Torres
Vianey Sariñana Roacho
Flavio Ortega Muñoz
Escuela Normal “J. Guadalupe Aguilera”, Canatlán, Dgo.
La actividad tutorial como herramienta para la transversalización de la perspectiva de género en la UJAT: Presentación de casos
Perla Alcáraz Zarrazága
Olivia Magaña Vázquez Irene García Ulloa
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 209
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La figura del Enlace como eje articulador en el Programa Institucional de Tutorías de la FES-Aragón
Gabriel Alejandro Álvarez Hernández
Universidad Nacional Autónoma de México
Estrategias de comunicación para fortalecer las relaciones entre tutor y tutorados
Rosa del Carmen Caballero Gutiérrez
Georgina Castro Burboa
Francisco Espinoza Morales
Universidad de Sonora
Efecto de la tutoría presencial y a distancia en el rendimiento académico de estudiantes de licenciatura
Omar Cuevas Salazar
Imelda García López
Javier Vales García
Roberto Cruz Medina
Instituto Tecnológico de Sonora
Estudio piloto sobre efecto de la Tutoría en la trayectoria escolar Generación 2008-2012 de la Licenciatura de Sistemas Computacionales Administrativos de CESUES-Unidad Académica Navojoa
Olga López Elías
José Pedro Cabada Jacobo
Elisa del Rosario Campoy López
Universidad Estatal de Sonora. Navojoa
5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La percepción de la acción tutorial en una muestra de tutorados de Enfermería y Psicología
Teresa de J. Mazadiego Infante
Ludivina Gutiérrez Islas
Universidad Veracruzana
Percepción de los estudiantes sobre el impacto de la acción tutorial en la UPA
Adrián Abrego Ramírez
Miguel Ángel Araiza Lozano
Universidad Politécnica de Aguascalientes
Tutorías en las representaciones sociales del estudiante de la Universidad de Sonora: Licenciaturas en Enseñanza del Inglés y en Literaturas Hispánicas
Patricia del Carmen Guerrero de la Llata
María Antonia Morúa Leyva
Universidad de Sonora
Evaluación del proceso tutoral en la Unidad Académica Navojoa de CESUES, percepción de los alumnos de tres licenciaturas
José Pedro Cabada Jacobo
Olga López Elías
María de los Ángeles Romero Espinoza
Universidad Estatal de Sonora. Navojoa
Jueves 8 de noviembre 5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Evaluación del proceso tutoral en la Licenciatura de Comercio Internacional en Unidad Académica Navojoa de CESUES
José Pedro Cabada Jacobo
Olga López Elías
Elisa del Rosario Campoy López
Universidad Estatal de Sonora. Navojoa
Estudio comparativo de la percepción del programa de tutorías por parte de los maestros y alumnos del Departamento de Contabilidad
Víctor Manuel Delgado Moreno
Juan Carlos Robles Ibarra
Juan Carlos Martínez Verdugo
Universidad de Sonora
Buscando indicadores de satisfacción del PIT en la DES-DACI - UNACAR
Patricia Zavaleta Carrillo
Dámaris Pérez Cruz
José Ángel Pérez Rejón
Universidad Autónoma del Carmen
La tutoría como factor de cambio: resultados del programa de tutorías 2011 en el Instituto Tecnológico de Nogales
Rosalinda Ruiz Ibarra
Carla Ruiz Ramírez
Instituto Tecnológico de Nogales, Sonora
EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2
Título de la ponencia Autor(es) Institución
El perfil de ingreso de tres generaciones de estudiantes de la Universidad de Sonora, 2010-2012, datos preliminares: Perfil general por encuesta de ingreso
Samuel Galavíz Moreno
Tania Gabriela Almada Urías
Pedro Vargas Aguirre
Universidad de Sonora
Los perfiles estudiantiles y el seguimiento de trayectorias académicas como mecanismos de evaluación del sistema tutorial del ITESI
Juan Carlos Soto Patiño
Alfonso Procel Martínez
Guadalupe del Carmen Ramírez Juárez
Instituto Tecnológico Superior de Irapuato
Estrategias para el conocimiento de los estudiantes de nuevo ingreso a la Universidad Autónoma de Yucatán
Ileana del Rosario López López
Carlos Alberto Estrada Pinto
Universidad Autónoma de Yucatán
Análisis de dos generaciones de alumnos de la carrera de Químico Biólogo Clínico en base a su forma de ingreso en el Campus Caborca de la Universidad de Sonora
Edna Patricia Delgado Quintanar
Beatriz Elena Arias Tobin
María del Carmen García Moraga
Universidad de Sonora
Jueves 8 de noviembre 5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 208
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La tutoría en la formación de maestros
Francisca Chávez Calzada
Escuela Normal de Ecatepec. Estado de México
Guía didáctica para la implementación de un programa institucional de tutoría en la Escuela Normal de Ecatepec
Yadira Elizabeth Torres Rivera
Francisco Javier Garrido Segura
José Luis Rivera Muñoz
Universidad Nacional Autónoma de México
Sistema institucional de tutoría en la formación de docentes
Fernando Ávila Favila
Instituto de Estudios Superiores de Educación Normal
EDIFICIO 9Q1 - Aula 209
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Reconocimiento del tutor como eje de la tutoría Sandra Salazar Sánchez Universidad Madero
El tutor detonante y detonado en el proceso de transformación Luis Josué Acevedo Rubio
Universidad Tecnológica de León
Perfil del tutor psicopedagógico e instrumentos de medición Beatriz Escobedo de la Cruz Instituto Superior de Centla. Tabasco
Acompañamiento al profesor de la FMVZ de la UNAM, en su función docente tutorial
María de Jesús Tron Fierros
María Ángela S. Cárdenas López
Universidad Nacional Autónoma de México
6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La intervención tutorial colaborativa: un nuevo enfoque de atención colegiada en el bachillerato
Zenorina Aguilar Carrasco
Marco Antonio Navarro Chávez
Ma. de Jesús Tapia Saucedo
Universidad de Colima. Bachillerato
Avances y desafíos del Programa Institucional de Tutorías del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM
Virginia Fragoso Ruiz
Martha Leticia Hernández Valencia
Universidad Nacional Autónoma de México
Impacto y valoración del Programa Institucional de Tutorías Académicas en la Preparatoria No. 22 – UANL
Mario Alberto Silva Garza
Universidad Autónoma de Nuevo León
Cómo participan en la elección de carrera de sus hijos los padres de familia de Yucatán
Gladys Julieta Guerrero Walker
Susy Yolanda Álvarez Orozco
Universidad Autónoma de Yucatán
EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Inclusión de la tutoría académica en el programa de tutoría entre pares
Leydi Carmina Chan Chel
Alejandra Gómez Rivero
Universidad Autónoma de Yucatán
La tutoría de pares en la UNAM
Sara Cruz Velasco
Gloria Olvera
Marcela Valadés M.
Universidad Nacional Autónoma de México
Tutorías de pares: una estrategia para abatir el rezago académico
Víctor Manuel Zamora Ramos
María Claudia Ocampo Adame
Hassem Rubén Macías Brambila
Universidad Tecnológica de Jalisco
La tutoría de pares supervisada como estrategia para la orientación profesional de estudiantes universitarios
Sandra Paola Sunza Chan
Marcela Durán Rosado
Magdalena Jiménez Aldrete
Universidad Autónoma de Yucatán
Jueves 8 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Trayectorias Escolares en los Programas Educativos de la División de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Sonora
Ignacio Cruz Encinas
Francisco Nemesio Armenta Aguilar
Universidad de Sonora
Seguimiento de alumnos en desventaja académica, plan de trabajo tutorial del Departamento de Orientación Educativa
Maricela Romo Pérez
Mayra Alexandra Villaescusa Castro
Salvador Ponce Ceballos
Universidad Autónoma de Baja California
Realidad de la tutoría universitaria: intervención tutorial a partir de un diagnóstico de riesgo en la Unidad Académica de Derecho de la Universidad Autónoma de Nayarit
Nicté Rosas Topete
Bárbara Nayar Olvera Carballo
Rosalva Arteaga Medina
Universidad Autónoma de Nayarit
Descripción de la trayectoria escolar dentro de la Licenciatura en Música de la Universidad de Sonora: Generaciones 2008 a 2011
Jesús David Camalich Landavazo
Universidad de Sonora
Jueves 8 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 208
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Hacia la construcción de un sistema integral de tutorías para estudiantes de licenciatura en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco.
Patricia Castillo Lorenzo
Universidad Pedagógica Nacional
Estrategia de intervención para reorganizar el programa institucional de tutoría de la Escuela Normal Superior del Estado de México (ENSEM)
Maribel Vargas Barrios
Escuela Normal Superior del Estado de México
Evaluación diagnóstica de la implementación del programa institucional de tutoría en la Escuela Normal Superior de Hermosillo
Francisco Javier Sotomayor Andrade
Martha Ruth Sánchez Núñez
Luis Manuel Álvaro Ortíz
Escuela Normal Superior de Hermosillo
EDIFICIO 9Q1 - Aula 209
Título de la ponencia Autor(es) Institución
El plan de acción tutorial como estrategia colegiada: experiencias y recursos metodológicos
Ena Nieblas Obregón
Universidad de Sonora
Una responsabilidad institucional compartida
Marisol López Romero
Universidad Autónoma de Sinaloa
Análisis desde la reflexión docente que identifica la necesidad de diseñar un programa de acción tutorial
María Elena Fonz Cabrera
Laura Contreras Mioni
Mariano Sánchez Cuevas
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla
Tutoría intergrupal: una estrategia tutorial de colaboración Nelly María Isabel Leal Pérez
Universidad Autónoma de Yucatán
7:00 – 8:00 p.m.
EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Astolfo Chavarín
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La tutoría institucional en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Caso DACEA
María del Carmen Navarrete Torres
Cecilia García Muñoz Aparicio
María del Carmen Ancona Alcocer
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Condiciones propicias para integrar el emprendedurismo en el PIT
Abelardo Grijalva Otero
Óscar David Moraga Ríos
Francisco Córdova Tautimez
Universidad de Sonora
Problemática detectada en los tutorados en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua
Yolanda Esperanza Treviño Miramontes
Eva Guadalupe Anchondo Aguirre
Teresa de Jesús Pérez Chávez
Universidad Autónoma de Chihuahua
Implantar un sistema de motivación de nuevos estudios para la mejora de la educación y la convivencia social y cultural de los alumnos de Contabilidad, Licenciados en Administración, Licenciados en Informática Administrativa y Licenciados en Mercadotecnia de la Universidad de Sonora
María Fernanda Robles Montaño
Graciela Granados Cisneros
Alejandra Varela Tilano
Universidad de Sonora
Jueves 8 de noviembre 7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - Auditorio Heriberto Aja
Título de la ponencia Autor(es) Institución
¿La tutoría contribuye al rendimiento académico de los alumnos de la Facultad de Comercio y Administración de Tampico?
Alicia Estela Ponce Mar
Martha Imelda Pontvianne Espinosa
Universidad Autónoma de Tamaulipas
La tutoría académica: alcances y desafíos en el Plantel Texcoco de la UAEMéx.
Virginia Castillo Jiménez
Fabiola Morales Gutiérrez
Universidad Autónoma del Estado de México
El reflejo de la tutoría en el desempeño del estudiante del Campus Santa Ana de la Universidad de Sonora
José Martín Rodríguez Sánchez
María Lizeth Zolano Sánchez
Ana Bertha Martínez
Universidad de Sonora
EDIFICIO 9Q1 - Auditorio 2
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Evaluación profesional y asistencia tutorial en la Facultad de Turismo y Gastronomía, UAEM
Celia Guzmán Hernández
Liliana Guadarrama Hernández
Roberto Mendoza Vilchis
Universidad Autónoma del Estado de México
Proyecto del diagnóstico situacional de la tutoría en la División de Ciencias Sociales y Humanidades Campus León de la Universidad de Guanajuato
Juana Lorena Vargas Jaime
Stephany Jovana Sixtos González
Universidad de Guanajuato
Percepción de los estudiantes de la carrera de Licenciado en Administración Pública acerca de la problemática de implementación del Programa de Administración Pública en la Universidad de Sonora
Arturo Ordaz Álvarez
Lauro Parada Ruiz
Universidad de Sonora
El Programa Institucional de Tutorías en la Universidad Autónoma de Tamaulipas: diagnóstico y acciones para su consolidación
Luis Iván Sánchez Rodríguez
Dora María Lladó Lárraga
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Jueves 8 de noviembre 7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 208
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Encauzando la tutoría con fin ético para la práctica jurídica
Gabriela Albertina Serrano Heredia
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Mediación en la tutoría
Dora Linda del C. González Pineda
David E. Velázquez Muñoz
Universidad Autónoma del Estado de México
La tutoría personalizada, el camino hacia la formación del futuro egresado que México necesita
Sergio Wong de La Mora
Claudia Angélica Alcaraz Munguía
Jesús David Amador Anguiano
Universidad de Colima
Ética, tutoría y psicología
José Antonio Zavala Meza
Nancy Karen Ramírez Sánchez
Ana María Méndez Puga
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
EDIFICIO 9Q1 - Aula 209
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Como contribuye la Facultad de Comercio y Administración de Tampico a la formación integral de sus estudiantes
Alicia Estela Ponce Mar
Martha Imelda Pontvianne Espinosa
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Acciones del programa institucional de tutorías en la División Académica de Ciencias Económico-Administrativas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Rosa María Martínez Jiménez
Raquel López García
Juan Carlos Mandujano Contreras
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Análisis de los motivos de tutoría y asesoría en licenciatura. El caso del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, UAEH
Alma Delia Torquemada González
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Aplicación de la técnica de World café: una experiencia en FACPYA María Magdalena Madrigal Lozano
Orlando Chappel Matta
Ma. de Lourdes Hernández Saldaña
Universidad Autónoma de Nuevo León
EJE 3 LA EXPERIENCIA DE SER ESTUDIANTE
Miércoles 7 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - SALA DE TRABAJO 204
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Nada es imposible, querer es poder Priscela Celeste Juárez Castro
Ernesto Magaña Cervantes
Universidad Autónoma de Sinaloa
Percepción de los estudiantes universitarios respecto de los programas institucionales de tutoría
Esther Alexie Martín Lanz
Sandy Lúcelo Con Cable
Universidad Autónoma de Yucatán
Miradas del estudiante sobre la acción tutorial: hacía una tutoría para la diversidad
María Alejandra Camacho Hernández
Fernando Mendoza Saucedo
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Staff de apoyo de gestión administrativa a tutorías
Víctor Moncada Castro
Janeth Alejandra Díaz Sanabia
Alan Uriel Urquidez Ramírez
Universidad de Sonora
5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 -SALA DE TRABAJO 204
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Una mirada Marisela Castillo Robledo
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Descubrí la tutoría, tuve un tutor y fui tutor par: la experiencia de un estudiante en formación
Nallely Guadalupe Cortes Arcos
Olga López Pérez
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Una reflexión sobre el desinterés por las tutorías como factor de riesgo para los estudiantes de la Universidad de Sonora
Claudia Alejandra Colosio García
Sara Alicia Aguirre Mumulmea
Universidad de Sonora
Tutoría entre iguales como apoyo en convivencia universitaria
Rosario de Guadalupe Dzul Novelo
Maximiliano Canché Euán
Universidad Autónoma de Yucatán
Miércoles 7 de noviembre 5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 209
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Carta compromiso, una herramienta para la labor del tutor
Zaidy Guadalupe González Chan
Sandra Angélica Suaste Mis
Universidad Autónoma de Yucatán
Plan de doble acción: una propuesta para programa de tutorías
María Elena Martínez Hernández
Astrid Ana Gloria Gómez Bojórquez
Universidad de Sonora
Mi experiencia de ser estudiante
Perla Hernández Santos
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Buscando una oportunidad
Guadalupe Azucena Hernández Ramírez
Universidad Autónoma de Sinaloa
6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - SALA DE TRABAJO 204
Título de la ponencia Autor(es) Institución
El estudiante como eje de cambio de la sociedad mexicana
Abel Alejandro Salazar Acosta
Universidad de Sonora
Toma de consciencia a través de la tutoría, para producir un cambio adecuado
Jisaburo Edgar Serrano Kanemoto
Georgina García Pacheco
Instituto Politécnico Nacional
La voz de estudiantes que participaron como tutores pares en la Facultad de Psicología
Ana Jeniffer Manríquez Villagómez
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
Carta compromiso: una estrategia que ha contribuido en mi formación vocacional
Saríah Aracelly Solís Góngora
Universidad Autónoma de Yucatán
Miércoles 7 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 209
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Cultura y programas universitarios: relación, experiencia y reflexión Luis Ángel Barrera Morán
Universidad de Sonora
Asesoría par: el PIT como herramienta implícita reforzadora de conocimientos
Marybeth Isela Sánchez Osuna
Jesús Humberto Elenes Ríos
Weendy Noemí Rivera Castillo
Universidad Autónoma de Sinaloa
Percepción y expectativas sobre el programa de tutoría Mónica Ivette Cupil Avalos
Fanny De la Cruz Calix
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Reconceptualizando las tutorías: una mirada al futuro Zibdi Maday Pech Moreno Instituto Campechano
7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q2 - SALA DE TRABAJO 204
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Tecnología y discapacidad visual: el PIT como herramienta para la vida profesional
Delia María Sánchez López
Manuel Valdez Valenzuela
Weendy Noemi Rivera Castillo
Universidad Autónoma de Sinaloa
Programa académico de asesorías en pares Edgardo Amaya Fragoso
Sergio Efraín Angulo Amarillas
Javier González Barceló
Universidad de Sonora
La tutoría desde la perspectiva del estudiante
Lizbeth Yareli Aceviz Armenta
Diana Laura Espinoza Montoya
Isela González Cervantes
Unidad Académica Preparatoria Guamúchil
La formación de tutores pares como apoyo para el logro del perfil en el licenciado en educación
Isabel Karenina Pérez Poot Sandra Angélica Suaste Mis
Universidad Autónoma de Yucatán
Miércoles 7 de noviembre 7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q1 - Aula 209
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Mi percepción sobre las tutorías a lo largo del tiempo
Sonia Adriana Rodríguez Aguirre
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
La importancia de la tutoría par: experiencia de un estudiante de origen indígena
Juan Miguel Colotl García
Universidad de Sonora
¿Cuáles son las expectativas de los estudiantes universitarios respecto de su profesor-tutor?
Esther Alexie Martín Lanz
Darwin Rodrigo Polanco Padilla
Universidad Autónoma de Yucatán
En el silencio construimos nuestro futuro María del Rosario Bastidas García
Noel Cazares Rocha
Universidad Autónoma de Sinaloa
EJE 4 FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
Miércoles 7 de noviembre 6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Los programas de formación y actualización docente y sus implicaciones en la actividad tutorial
Luis Ernesto Gerlach Barrera
Ruth Velásquez García
Universidad de Sonora Universidad Pedagógica Nacional
Reflexiones en torno a la formación del docente-tutor y su relación con la docencia integral e innovadora en la licenciatura en proceso educativos de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP
Mónica Fernández Álvarez
Claudia Guzmán Zárate
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
La colaboración y reflexión como contexto de formación en tutoría Miriam Guadalupe Jasso Vázquez Fernando Mendoza Saucedo
Fernando Mendoza Saucedo
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
La formación integral del tutor y su función como facilitador Mireya Vega Villegas
Universidad Tecnológica de Querétaro
Miércoles 7 de noviembre 7:00 – 8:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s
Actualización docente en la acción tutorial
María Estrella Olivera Santos
Sara Jocelyn Bello Mendoza
Luisa Ponce Hernández
Universidad Autónoma de Chiapas
Formación y capacitación de tutores para el fortalecimiento de la tutoría en la Licenciatura de Comercio Exterior de la U.A.E.H.
Sandra Luz Hernández Mendoza
Cleotilde García González
Jorge Martín Hernández Mendoza
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Capacitación tutoral para el desarrollo y formación integral de los universitarios en la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León
Ma. de Lourdes Hernández Saldaña
Ma. de Lourdes Adela Martínez Cruz
Claudia Doerfer
Universidad Autónoma de Nuevo León
Una experiencia en la capacitación de los tutores: el taller de inducción a la actividad tutorial en la DCBS, UAM-Iztapalapa
Enrique Mendieta Márquez
Carlos Kerbel Lifshitz
Universidad Autónoma Metropolitana
Jueves 8 de noviembre 4:00 – 5:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Seguimiento del programa y acción tutorial como un mecanismo para identificar la formación y actualización del docente-tutor
Claudia Angélica Sánchez Calderón
José Luis Gama Vilchis
Amelia Guadalupe Sánchez Calderón
Universidad Autónoma del Estado de México
Formación y actualización docente: plataforma Webwork
José Luis Isidro Trejo Rocha
Manuel Eduardo Granados Mata
Francisco Sánchez Ibarra
Universidad de Guanajuato
Formación de tutores en el nivel medio superior, transitando hacia la incorporación de la tutoría
Claudia Araceli Rocha Martínez
Fernando Mendoza Saucedo
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
La pertinencia de un diplomado en formación y actualización docente, como apoyo didáctico para el docente en Ciencias de la Tierra
Eduardo Pérez Flores Instituto Politécnico Nacional
Jueves 8 de noviembre 5:00 – 6:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s
Título de la ponencia Autor(es) Institución
La importancia de la formación del profesor-tutor para el desarrollo de la acción tutorial
Adacelia Moguel Cortázar
Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa. Chiapas
Diplomado en formación básica de tutores en la UANL: una oportunidad de crecimiento personal
Martha Alicia Calvillo García
Preparatoria 15. Unidad Mederos. Universidad Autónoma de Nuevo León
Formación y actualización del docente como medio de reconocimiento a su labor como tutor en la FES Aragón UNAM: la tutoría universitaria desde una visión psicoanalítica
Arturo Víctor Montiel Martínez
Universidad Nacional Autónoma de México
La necesidad de desarrollar competencias como tutores en los profesores universitarios
Juan Manuel Núñez Pulache
María del Rosario Garza García
Ma. Guadalupe del Carmen Garza García
Universidad Autónoma de Tamaulipas
6:00 – 7:00 p.m. EDIFICIO 9Q3 - Sala TIC’s
Título de la ponencia Autor(es) Institución
Formación de tutores en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Yolanda Lucina Gómez Gutiérrez
María Virginia González de la Fuente
Universidad Nacional Autónoma de México
Las modalidades de capacitación en tutoría: una reflexión desde la experiencia
María Engracia Carrazco Valenzuela
Universidad de Sonora
Los estilos tutoriales: bases para orientar la formación de tutores en un sentido pedagógico de la docencia
Ma. del Rosario López Guerrero
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
PROGRAMA DE CARTELES
Miércoles 7 de noviembre - 5:00 – 6:00 p.m. Edificio 9Q3 – planta baja
Título Autor(es) Institución
La implementación de valores: uno de los retos primordiales en la tutoría universitaria
Guadalupe Huerta Arizmendi
Rafael Córdoba Del Valle
María del Carmen Sánchez Zamudio
Universidad Veracruzana
Estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes de primer ingreso a una licenciatura del área química
María Elena Cantú Cárdenas
Deyanira Aguirre Flores
Lucía Guadalupe Cantú Cárdenas
Universidad Autónoma de Nuevo León
Profesionalización de tutores normalistas en el Programa Institucional de Tutorías
Kenia Lizeth Ferrer García
Blanca Delia García González
Juanita García Mercado
Escuela Normal Federal de Educadoras
La tutoría como instrumento en el desarrollo académico y profesional de los alumnos de los programas educativos de la División Académica de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Lourdes Baeza Mendoza
Luis Manuel Gómez Díaz Durán
Maximiano Estrada Botello
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Inclusión de la tutoría curricular en la Escuela de Nivel Medio Superior Centro Histórico León
María Eugenia Ibarra Rodríguez
Universidad de Guanajuato
Atención a la diversidad en la Universidad Autónoma de Sinaloa
Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga
César González Ledesma
Universidad Autónoma de Sinaloa
Tutoría
María Dolores Mendoza Gasca
Universidad de Guanajuato
El impacto de la tutoría orientadora en la deserción escolar
Perla Lilián Godínez Sierra
Patricia González Barranco
María Angélica García López
Universidad Autónoma de Nuevo León
Impacto de la tutoría académica en la formación de investigadores a través de los veranos
Antonio Pérez Nieto
Universidad de Guanajuato
El tutor: figura indispensable en el modelo educativo basado en competencias
Patricia C. Esquivel Ferriño
Deyanira Aguirre Flores
Maria del Rosario González González
Universidad Autónoma de Nuevo León
Detección de inteligencia emocional, éxito tutorial
Silvestre Quiñonez Torres
María Dolores Pineda Mejía
Medina Dorantes Rocío
Universidad Autónoma de Sinaloa
Carteles estudiantes Tutorías, la base de mi formación académica
Adrián Hernández Martínez
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco
Libera tus ideas
Roberto Báez Arias
Universidad Autónoma de Sinaloa
La experiencia de ser estudiante
José Miguel Ramírez Valenzuela
Universidad Autónoma de Sinaloa
La universidad, la clave del éxito
Melina Soberanes Leal
Universidad Autónoma de Sinaloa
Estudiante “creando sueños”
Raúl Sánchez Mayorquin
Francisco Valdez Sánchez
Isaac Emmanuel Angulo Ross
Universidad Autónoma de Sinaloa
Mentes libres, mentes diferentes: los alumnos ante el programa de tutorías
Giselle Vianey Velázquez Duarte
Manuel Francisco Monarque Maldonado
Ricardo Montoya Hernández
Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Plantel Nogales
Si yo puedo, ¿porqué tu no?
Roberto Báez Arias
Martin Gustavo López Cervantes
Joan Michel López Espinoza
Universidad Autónoma de Sinaloa
Elevando la calidad educativa a través de tutorías
Mónica Guadalupe Olivas Zambrano Arlene Rodríguez Bañuelos
Universidad Autónoma de Sinaloa