Post on 15-Jan-2016
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PROGRAMA EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
CONTEXTO DE PAIS
SIGUE SIENDO PERCIBIDA COMO
ABORDADA POR LA MAYORIA DE ESTRATEGIAS COMO
EN EL CASO DE ADOLESCENTES Y JOVENES
PROBLEMA
RIESGO
INVALIDADA COMO UNA POTENCIALIDAD
LECCION APRENDIDA
UNA CULTURA QUE PERCIBE LA SEXUALIDAD DE MANERA NEGATIVA
Trae consecuencias Así:
ALTOS NIVELES DE IGNORANCIACOGNITIVA, EMOCIONAL
Y COMUNICATIVA
ADOLESCENTES Y JOVENES
DECIDAN DE MANERA AUTONOMA, PLACENTERA
RESPONSABLE Y SALUDABLE LA
EXPRESIONDE SU SEXUALIDAD
Se debe llegar a:
Una educación para la sexualidad:
PROYECTO DE VIDA
Que permita que niños, niñas,
adolescentes y jóvenes puedan
tomar decisiones de manera:
AutónomaResponsablePlacenteraSaludable
PRINCIPIOS ORIENTADORES
1. ENFOQUE AUTOBIOGRÁFICO
Centrado en la persona
Contexto
Experiencias
Saberes
PRINCIPIOS ORIENTADORES
2. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS
PRINCIPIOS ORIENTADORES
3. ENFOQUE APRECIATIVO
“Más importante que enseñar valores es enseñar a
valorar”
“Como usted enseña, es lo que usted enseña”.
N. Flowers
PRINCIPIOS ORIENTADORES
4. CONOCIMIENTO CON SENTIDO
¿Cuál es la mejor manera de aprenderlo?
¿Por qué es importante aprender?
¿Para qué?
PRINCIPIOS ORIENTADORES
5. Perspectiva de Género
Hombres y mujeres libres e iguales en dignidad.
PRINCIPIOS ORIENTADORES
6. CONSTRUCCIÓN CIUDADANA
Desarrollo de habilidades y conocimientos necesarios para
la construcción, transformación y
mejoramiento de la sociedad en que vivimos en condiciones
de respeto a la dignidad humana.
ACERCAMIENTO A LA REALIDAD SEXUAL
DE TURBO
Evento RuralRural
Disperso UrbanoTotal
generalABANDONO 1 1
ABUSO SEXUAL 2 1 2 5VIOLENCIA FISICA 36 1 72 109
VIOLENCIA PSICOLOGICA 1 1
VIOLENCIA SEXUAL 9 23 32Total general 55 2 117 174
2009 61 3 124 188
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR SEGÚN SEXO
Evento F M Total general
ABANDONO 1 1
ABUSO SEXUAL 4 1 5
VIOLENCIA FISICA 106 3 109VIOLENCIA
PSICOLOGICA 1 1
VIOLENCIA SEXUAL 30 2 32
Total general 159 15 174
2009 182 6 188
INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL Y SIDA
Evento RuralRural
D. UrbanoTotal
general
SIFILIS CONGENITA 2 5 7
SIFILIS GESTACIONAL 2 9 11
SIDA 2 6 8
Total general 6 0 20 26
2009 26 53 79
EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD
2010
Edad de la Madre Número de mujeres 10 años 112 años 213 años 914 años 2115 años 4216 años 7417 años 67
17.2 años 1Total 1123 2172009 2222 400 *12 AÑOS
ESTADO CIVIL DE MENORES DE EDAD CON HIJOS
Edad de la madre Casada Soltera Unión libre Viuda Total general
10 años 1 1
12 años 2 2
13 años 1 8 9
14 años 6 14 1 21
15 años 4 13 25 42
16 años 5 17 52 74
17 años 1 18 48 67
17.2 años 1 1
Total 10 55 150 2 217
ADOLESCENTES DE LA IENSUR CON VIDA SEXUAL ACTIVA
HOMBRES EDAD (AÑOS)PLANIFICAN METODO
UTILIZADOQUIEN LO RECOMENDO
SI NO
23 14 -19 18 5 Condón Medico
Otros Amigo
Inyección Enfermera
Pastillas
MUJERES
40 15 - 20 36 4 Pastillas Medico
Inyección Amigo
Condón Enfermera
Otros Madre
N° de encuestados: 259 estudiantes
Falta autoconocimientoFalta de afecto Poca confianza en si mism@s Necesidad de ser escuchadosAusencia de un proyecto de vida
NECESIDES DETECTADAS EN LOS ESTUDIANTES
AJUSTES AL PROYECTO INSTITUCIONAL DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
EL ESPEJO DE MI YO
OBJE TIVO GENERAL
Desarrollar en los niños, niñas,adolescentes y jóvenes de la IENSUR,
competencias ciudadanas desde elmarco de la educación para la sexualidady la construcción de ciudadanía a partirde la equidad de genero y la reflexión en
torno a la salud sexual y reproductiva
PREGUNTA GENERADORA¿Cómo desarrollar en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de la IENSUR,
competencias ciudadanas desde el marco de la educación para la
sexualidad y la construcción de ciudadanía a partir de la equidad de
genero y la reflexión en torno a la salud sexual y reproductiva?
TOPICOS GENERATIVOS
EL ESPEJO DE MI YO
EQUIDAD DE GENERO
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
COMPETENCIAS CIUDADANAS
COMPETENCIAS CIUDADANAS
HABILIDADES PARA LA VIDA
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOSDERECHOS HUMANOS
AUTOESTIMAAUTONOMIAAUTOCONOCIMIENTOEMPATIACOMUNICACIÓN ASERTIVARELACIONES INTERPERSONALESTOMA DE DESICIONESSOLUCION DE PROBLEMAS Y CONFLICOSPENSAMIENTO CREATIVOPENSAMIENTO CRITICOMANEJO DE EMOCIONES MANEJO DE TENSIONES Y ESTRESS
ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA ASPECTOS PSICOLOGICOS Y
SOCIALES DE LA REPRODUCCION A TEMPRANA EDAD
EL CUERPO COMO FUENTE DE BIENESTAR
(AUTOCUIDADO) LENGUAJE DEL EROTISMO Y
LAS EXPRESIONES
EROTICAS
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
“Soñamos conniños, niñas,
adolescentes y jóvenes que tomen
decisiones informadas, autónomas,
responsables, placenteras y
saludables que enriquezcan su
PROYECTO DE VIDA”
“ SOMOS EDUCADORES SEXUALES CON NUESTRO
EJEMPLO DE VIDA”
DINAMICA
Si usted estuviera
enfermo y tuviera que compartir su habitación en el hospital con dos de las personas
que están en éste salón, ¿a quién escogería? ¿a
quién no?
Si tuviera que invitar a tres
personas para que asistieran a la fiesta de 15
años de su hija, ¿a quién
invitaría? ¿a quién no?
Usted como padre o madre no sabe cómo hablar
de sexualidad con sus hijos/as.
¿A quién le pediría ayuda? ¿a
quién no?
Hay un premio en reconocimiento a su labor para un personaje que represente a
Colombia a nivel internacional. ¿A quién postularía?
Le han solicitado elegir una
persona para trabajar con niños/as, ¿a
quién elegiría? ¿a quién no?
Usted va a realizar una
campaña en pro de los derechos humanos y debe
invitar a tres conferencistas
para dar su testimonio. ¿A quién invitaría?
¿a quién no
¿Con quién le gustaría que sus
hijos/as o sobrinos/as
establecieran una relación de
pareja? ¿con quién no?
Usted es gerente de una empresa
y necesita contratar a un/a
asistente. Escoja tres posibles
candidatos/as. Escoja tres que
NO contemplaría contratar.
Si pudiera llevar a tres personas para compartir sus vacaciones en una playa, ¿a quién llevaría? ¿a quién no?
DIARIO:
¿Qué profesión/oficio o característica creo que tengo en mi frente?
¿Cómo me sentí durante el ejercicio?
•¿De qué manera nuestras actitudes y creencias sobre algo o alguien influencian nuestra forma de actuar?
•¿Vulneramos algún derecho en estas personas?