Post on 14-Jan-2016
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O que é o programa DD UNESP-INSA
O que é o INSA Programa AMERINSA
A formação matemática no INSA-Lyon
Acordo UNESP-INSA 1o semestre na UNESP e Processo seletivo
Curso complementar de Matemática
Possibilidades de intercâmbio de docentes
DD UNESP-INSA
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O Programa DD UNESP-INSA
Possibilidade de Dupla Diplomação
Realização dos estudos no Brasil e na França para obtenção de um duplo diploma – da UNESP e do INSA
Os alunos selecionados para o programa receberão bolsas de estudos e passagens para as estadias na França
Seleção de Estudantes dos cursos de Engenharia da UNESP, ingressantes em 2012
Durante o 1o semestre na UNESP
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Grupo INSA
Grupo de Institutos Nacionais de Ciências Aplicadas 5 “Grandes Escolas” públicas situadas nas capitais:
Strasbourg, Lyon, Rennes, Rouen, Toulouse
~10% dos engenheiros formados na França
Estabelecimentos de ensino superior autônomos, em geral, distintos das Universidades
Formação Francesa de Engenharia, reconhecida internacionalmente, conduz ao Diploma de Engenheiro e confere o grau de Master (5o ano em Pesquisa)
http://www.insa-france.fr/
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Grupo INSA
Programa de 5 anos: Base de ensinos fundamentais em ciências e tecnologia
para o engenheiro
Especialidades cobrindo as áreas da Engenahria
Ensino de Ciências Humanas (comunicação, línguas e culturas, economia e gestão, desporto, etc.)
3 estágios em empresas/indústrias (de 28 a 37 semanas)
7 grandes áreas de formação
Programas Internacionais – INSA de Lyon: AMERINSA
http://amerinsa.insa-lyon.fr/
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INSA-Lyon: AMERINSA
Programa INSA para América Latina
Criado em 2000
75 estudantes por ano: 50% francês + 50% estudantes da América Latina
Ensino + Projetos + Estágios internacionais
Formação em 2 ciclos: básico (2 anos) e específico (2 anos)
http://amerinsa.insa-lyon.fr/
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• Formação em Matemática• 116 h de curso + 108 de TD = 224 h 7,5h por
semana (30 semanas no ano)• Estrutura da disciplina: “cours + TD”
– uma parte de “Curso” (aulas teóricas) e outra destinada aos trabalhos dirigidos (TD), para exercícios e aplicações.
– Depois das aulas do “Curso”, o estudante deve revisar o que foi apresentado e fazer exercícios que serão, posteriormente, discutidos ou corrigidos nas sessões de TD
AMERINSA – 1o ano do ciclo I
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Diferenças importantes de cultura escolar, em particular em Matemática
Diferenças importantes nos currículos de Matemática do Ensino Médio
Diferenças importantes de abordagem e metodologias de ensino
…
Formação matemática
Desafio: preparar,
o melhor possível, nossos alunos
para participar do programa
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Em 2010-2011:
8 estudantes brasileiros
2 aprovados, 1 autorizado a refazer o 1o ano, 2 desistentes no final do 1o semestre, 3 reprovados
Em 2011-2012:
11 estudantes brasileiros
Primeiro exame: média 4.8 (em 20)
INSA-Lyon
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• Depoimentos de Professores de Matemática do INSA-Lyon
– Mais que os conteúdos em si, a principal dificuldade dos alunos brasileiros refere-se ao hábito de estudo. Me parece que é um choque para os brasileiros quando chegam e percebem que terão que estudar fora do horário das aulas e de forma contínua.
– A principal dificuldade que vejo nos estudantes brasileiros é a falta de base em Matemática em relação ao “raciocínio matemático”. Essa forma de “pensar matematicamente”, analisando os diferentes casos, conhecendo minimamente os diferentes métodos de prova, me parece ser muito novo para eles…
Visita ao INSA-Lyon
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• Depoimentos de Alunos brasileriros o 1o ano do ciclo I
– Não tivemos muitos conteúdos do Ensino Médio. Cálculo, por exemplo. Os alunos franceses já viram derivada e integral antes de entrar aqui.
– Aqui é bem mais rigoroso. No Brasil, o simbolismo não é muito importante, mas aqui é. Nós somos mais práticos, queremos mais aplicações e eles são mais teóricos…
– As aulas de Matemática são muito diferentes… Tem diferença no jeito de escrever, de responder, tem que formalizar!
– Aqui eu não faço nada, só estudo! A carga horária é alta, as aulas são pesadas, e quando acaba a aula, a gente vai comer e depois tem que estudar.
– A metodologia é muito diferente. Na aula não tem espaço para exercícios e o TD é só para corrigir. Você tem que correr atrás para estudar. Não adianta chegar no TD sem ter feito os exercícios, ou pelo menos tentado…
Visita ao INSA-Lyon
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Além das disciplinas regulares do curso
+ uma formação complementar em Matemática (4h/semana)
+ um curso de Francês Módulo complementar priorizando o
estudo de tópicos da lógica matemática e demonstrações matemáticas nos campos da Álgebra (Teoria dos Números), Geometria Euclidiana e Análise
1o semestre na UNESP
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19 vagas para UNESP (1 estudante de cada curso de Engenharia da UNESP)
Primeira prova: final de abril / início de maio Sob a responsabilidade da UNESP
Segunda prova: início de junho Em colaboração: proposta inicial do INSA (2
questões: um “problema” sobre estudo de funções (até derivada) e uma questão envolvendo outro tópico trabalhado (números complexos e séries, p. ex.)
O Processo seletivo
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Cronograma Inicial
Junho: Confirmação dos alunos selecionados
Agosto: Escola de Verão
Setembro: início do curso na França (2o semestre para os alunos da UNESP e 1o semestre do ciclo básico na França)
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• Tópicos principais– Teoria dos conjuntos– Lógica Matemática– Demonstração em Matemática – Números reais e Números Complexos– Seqüência de números reais– Funções: limite, continuidade, derivada
(CDI)– Cálculo Vetorial (GA, AL, ALCV...)
O módulo de Matemática
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• Uma organização comum?• Uma bibliografia comum?• Discutir algumas especificadades:– Cursos que não tem a disciplina de ALCV– O trabalho na disciplina de CDI e possíveis
complementos
O módulo de Matemática