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7/22/2019 Programa Teoria y Metodologia Aplicada I-14
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1 Teora y Metodologa Aplicada I
T
eora y Metodologa Aplicada I
Alfonso Garca Reyes
Trimestre 14I
DFG02
Azcapotzalco / CYAD
Diseo de la Comunicacin Grfica
L 112
Programa
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Clave UEA1423014
Nombre UEATeoria y Metodologia Aplicada I
Clave del Profesor06329
Nombre del Profesor Alfonso Garca Reyes
GrupoDFG02
Unidad / DivisinAzcapotzalco / CYAD
CarreraDiseo de la Comunicacin Grfica
Fecha6 / 01 / 2014 al 20 / 03 / 2014
TrimestreV
SalnL 112H. clase / H. semana / Semanas trimestre1.5 / 3 / 11
Evaluacin: Prcticas + Entrega Final 70% + 30% = 100%
Datos generales del curso
Objetivos generales
Debido a que el programa est diseado para que el alumno aprenda a
lo largo de todo el proceso de enseanza, por cada falta al alumno se
le evaluar con cero promediable
el alumno que tenga cuatro faltas estar reprobado.
Se aprende de procesos no de resultados.
Observaciones generales
Al trmino del trimestre el alumno investigar, relacionar y dar propo-
siciones generales de las cuales se deriven los criterios para actuar y los
factores que los condiciona dentro del diseo editorial.
Utilizar una metodologa que le guiar su accin y le indicarn los datos y
acciones necesarias, el grado de precisin en los mismos y la certidumbre
que se puede lograr en la decisin operativa del diseo editorial.
Dependiendo de la fase en la que se est operando en el diseo edito-
rial, propone relaciones para integrarlas coherentemente. La finalidad
es la estructuracin de un cuerpos de datos que incluyen los criterios
de solucin y con los cuales se obtengan los requerimientos que cada
etapa del diseo editorial demanda. Dentro de estos requerimientos, sonimportantes las alternativas tcnicas para la implementacin material de
las alternativas diseadas.
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1.- Taller de Exposicin participativa.
Se presentarn las principales ideas relacionadas con el tema y el docen-
te promover la participacin constante de sus alumnos formulndoles
preguntas, plantendoles problemas tericos, resolviendo sus dudas y
escuchando sus inquietudes. Se desarrollar un trabajo eminentemente
terico-prctico con los alumnos para que stos aprendan de manera
operativa e intelectual los procedimientos fundamentales asociados con
la asignatura.
2.- Debate.Se plantear a los estudiantes un tema controversial social, se sugerir que
defiendan posiciones encontradas en torno al tema, se acceder a conclu-
siones generales que no necesariamente han de ser consensuadas.
3.- Trabajo individual cooperativo.
Se acometer individualmente la tarea a travs de una actividad conjunta
en la que todos los participantes puedan observar el trabajo de los dems e
involucrarse activamente en su desarrollo como en el de todo el grupo. Se
espera la disposicin de cada alumno para compartir sus descubrimientos
y pueda tambin aprender de los dems.
4.- Problema de diseo.
Se identificar el problema de diseo por escrito, en donde, el alumno
expondr la estrategia intelectual que guiar su esfuerzo creativo.
5.- Representacin formal.
A partir de una intensa bsqueda de alternativas el alumno desarro-
llar sus habilidades tcnico-artesanales. En donde la exploracin de
la forma, la aplicacin a otro formato, la integracin de la tipografa y
la exploracin del color van de acuerdo a satisfacer la problemtica de
diseo, previamente establecida. Explorando de modo natural y ldico elalumno descubre y elabora posibilidades de expresin y formulacin de
numerosos ejercicios parciales.
6.- Trabajo y reflexin.
Por medio de la exploracin continua e intensa, actividades motivadoras.
La conduccin de la experiencia obtenida debe llevar a una reflexin por
parte del profesor para que haga meditar a los participantes sobre el
cambio de su conducta y actitud obtenidos en el curso.
Estrategias educativas generales
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Unidad
I
Temas y subtemas Tericos
Presentacin del Programa
Introduccin
Conceptualizacin
Recopilacin de material
Anlisis de cada uno de los elementos
Sntesis final
Objetivos de los temas
Entender la influencia de la tecnologa en la forma tipogrfica
Descripcin:el desarrollo de un texto es un ejemplo muy bueno del
proceso del diseo. Redactar activa los ojos, la mente. Escribir significa
observar, percibir, planear, realizar, la evaluar y decidir. Durante el taller
entero trabajaremos exclusivamente con la observacin directa de ex-
periencias del comportamiento tipogrfico. El tema de este curso ser:
Diseo Editorial.
Actividades de aprendizaje
Es muy importante conceptualizar, leer, recopilar material. En otras
palabras,empaparnos del tema para tener todos los elementos suficien-
tes para poder crear.
Medios de apoyo y recursos
* Exposicin del maestro
Instrumentos de evaluacin
No se puede pasar a la siguiente etapa sin tener claro los requerimientos
del emisor y las necesidades del perceptor.
Fecha de evaluaciin
21 de enero de 2014
Programa
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Unidad
II
Temas y subtemas
Definicin del diseo base
Definicin del o de los formatos
Diseo bsico editorial
Red Tipogrfica
Red fotogrfica
Estos elementos estn conformados dentro de unaComposicin arica o seccin de oro.
Definicin de textos
Sntesis general
Objetivos de los temas
Aplicacin de lo desarrollado en las diferentes seccines
del diseo editorial
Descripcin generar un conocimiento bsico en referencia al trabajo
editorial. Trabajando manualmente, con ejercicios sencillos en dos dimen-
siones, trataremos las preguntas esenciales concernientes al papel para
imprenta, sus formatos, sus proporciones, la red editorial y sus mrgenes,
a partir de la forma tipogrfica, su tamao, interlnea y ancho de columna.
El enfoque de nuestro trabajo ser las relaciones de los elementos del rea
tipogrfica y la composicin. La sensibilidad en un proceso de trabajo
lento, utilizando la computadora y el trabajo manual sobre papel blanco,
abre una profunda y sensible preocupacin en relacin a la investigacin
realizada con el trabajo editorial.
Actividades de aprendizaje
Bsqueda tipogrfica y su relacin con la forma, explorando diversas
variantes de tamaos y pesos tipogrficos as como su integracin con
la imagen.
Medios de apoyo y recursos
Trabajo individual.
Exposicin del maestro.
Instrumentos de evaluacin
No se puede pasar a la siguiente etapa sin tener resuelta sta etapa.
Fecha de evaluaciin
4 de febrero de 2014
Programa
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Unidad
III
Temas y subtemas Tericos
Ajuste de diseo editorial
Diagramacin del contenido
Anlisis tipogrfico
Correccin tipogrfica /estilo/galera
Galeras finales
Sntesis formal
Objetivos de los temas
Entender la influencia de la tecnologa en la forma tipogrfica
Actividades de aprendizaje
Los ajustes, la diagramacin y el anlisis tipogrfico es un prerrequisito
indispensable en la solucin de problemas complicados que nos con-
frontan en nuestro trabajo prctico cotidiano de traducir claramente los
mensajes. El taller tratar de investigar la relacin entre la experimenta-
cin, contradiccin, utilidad y aplicacin. Los ejercicios sencillos y fciles
de entender sern acompaados por soluciones profesionales relevantes.
El marco de referencia del curso ser construido por ejemplos tericos
y prcticos de aspectos tcnicos y tecnolgicos del diseo editorial. La
coleccin de alternativas desarrolladas en todo el curso ser un archivo
de referencia con la que cada estudiante podr consultar referencias de
la gran diversidad en la investigacin grfica, la tipografa y su uso.
Medios de apoyo y recursos
* Exposicin del maestro
Instrumentos de evaluacin
No se puede pasar a la siguiente etapa sin tener claro los requerimientos
del emisor y las necesidades del perceptor.
Fecha de evaluaciin
18 de febrero de 2014
Programa
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Unidad
IV
Temas y subtemas
Anlisis /correccin de imgenes
Sntesis formal e impresin
Objetivos de los temas
Analizar, corregir las imgenes para evitar problemas en la produccin
Descripcinterner herramientas que permitan al alumno el manejo
apropiado de imgenes para su produccin.
Actividades de aprendizaje
Coleccin de imgenes defectuosas.
Medios de apoyo y recursos
Trabajo individual.
Exposicin del maestro.
Instrumentos de evaluacinNo se puede pasar a la siguiente etapa sin tener resuelta sta etapa.
Fecha de evaluaciin
6 de marzo de 2014
Programa
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Unidad
V
Temas y subtemas Tericos
Preparacin a imprenta
Revisin de formacin
Revisin de color
Revisin de impresin
Revisin de encuadernacin
Sntesis. Entrega al clienteConcepto Formal-Estructura
Objetivos de los temas
Preparar el documento para su produccin
Actividades de aprendizaje
La preparacin de un documento para su produccin requiere de co-
nocimientos que estn enfocados a tener certidumbre del diseador.
Cualquier problema afectar directamente su diseo y ser su respon-
sabilidad.
Medios de apoyo y recursos
* Exposicin del maestro
Instrumentos de evaluacin
No se puede pasar a la siguiente etapa sin tener claro los requerimientos
del emisor y las necesidades del perceptor.
Fecha de evaluaciin
20 de marzo de 2014
Programa
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9 Teora y Metodologa Aplicada I
Ambrose, Gavin / Harris, Paul. The layout book, Ava, Suiza,2007.
Bains, Phil.Tipografa. fucin, forma.Gustavo Gili, 2002.
Bosshard, Hans Rudolf.Der Typografische Raster.Niggli, Suiza,2000.
Bringhurst, Robert.The Elements of typographic style.Hartley &Marks, Canada, 1999.
Carter, Harry.A View of Early Typography. Hyphen, London,2002.
Craig, James.Designing with type.Watson-Gutill, New York,1971.
De Buen, Lorge.Manual de diseo editorial.Santillana, Mxico,2000.
Frutiger, Adrian.Rewflexiones sobre signos y caracteres.G. Gilli,Barcelona, 2007.
Frutiger, Adrian.El libro de tipografa.G. Gilli, Barcelona, 2007.
Frutiger, Adrian.Refelexiones sobre signos y caracteres.G. Gilli,Barcelona, 2007.
Gordon, Bob.Making Digital Type Look Good. Watson Guptill,USA, 2001.
Kunz,Willi. Typografie: Macro und Mikrosthetik, Niggli, Suiza,1998.
Luidl, Philipp.Tipografa Bsica. Campgrfic, Valncia, Espaa,
2004.Martn Montesinos, Jos Luis.Manual de Tipografa.Campgrfic, Valncia, Espaa, 2003.
Meggs,Philip. Revival of the fittest, Print, USA, 2000.
Mller-Brockmann, Josef.Sistema de Retculas. Gustavo Gili,Mxico, D.F., 1981.
Perfect, Chistopher.The Complete Typographer. RockortPublishers, Massachusetts, 1992.
Poynor, Rick.Typogrphy Now the next wave. Booth-Clibborn,Inglaterra, 1991.
Romano, Frank J.The TypenciclopediaR.R. Bowker company,London, 1984.
Bibliografa
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10
Bibliografa
Ruder, Emil. Manual de Diseo Tipogrfico. Gustavo Gili, Mxico,D.F., 1967
Tschichold, Jan. El abec de la Buena Tipografa. Campgrfic,Valncia, Espaa, 2002.
Tschichold, Jan.La Nueva Tipografa. Campgrfic, Valncia,Espaa, 2003.
Tschichold, Jan. The New Typography, California, USA, 1998.
Tschichold, Jan.Treasury of Alphabets and Lettering. Norton,USA, 1992.
Unger, Gerard.While you`re reading.Mark Batty Publisher, NuevaYork, 2007.
Weingart,Wolfgang.Weingart: Typography.Lars Mller, NewYork, 2000.
Tipografa
Aicher, Otl.Tipografa. Campgrfic, Valncia, Espaa, 2004.
Ambrose, Gavin / Harris, Paul. The layout book, Ava, Suiza,2007.
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Bibliografa
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Tschichold, Jan.La Nueva Tipografa. Campgrfic, Valncia,Espaa, 2003.
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Unger, Gerard.While you`re reading.Mark Batty Publisher,Nueva York, 2007.
Weingart,Wolfgang.Weingart: Typography.Lars Mller, NewYork, 2000.