PROJECTE DOCENT

ABS EIXAMPLELLEIDA

Dra. Marta Torres

PLA FORMATIU

R1 : 6 mesos rotació per ABS + 6 mesos rotació per MI.

PLA FORMATIU

R2 : 6 mesos rotació per MI + 2 mesos ABS + 4 mesos rotacions obligatòries (Salut Mental, Dermatologia, Salut de la Dona, Geriatria)

PLA FORMATIU

R3 : 4 mesos continuació rotacions obligatòries + 2 mesos rotació rural + 6 mesos rotacions optatives (ORL, Oftalmologia, UFISS, PADES, COT, Urgències, SEM-VAM, salut pública…)

PLA FORMATIU

R4 : Rotació per ABS

ABS EIXAMPLE

ABS EIXAMPLE

ABS EIXAMPLE. ESTRUCTURA Soterrani : Magatzems, vestuaris, aula de

formació i sala de reunions. Planta Baixa : Box d´urgències, Sala d

´extraccions, Sala d´esterilització, Sala de proves complementàries (espiro, ECO…) Unitat Administrativa(GIS). Despatx director i adjunt d´infermeria.

Primera planta : Odontòleg, llevadora, assistent social, 4 consultes mèdiques pediàtriques i 4 consultes d´infermeria. Centre de Vacunacions Internacionals (CVIE).

Càmera a-midriàtica.

ABS EIXAMPLE. ESTRUCTURA

Segona Planta : 5 Consultes de MFiC i 4 Consultes d´Infermeria. Biblioteca.

Tercera Planta : 5 consultes de MFiC i 5 consultes d´infermeria. Sala de reunions.

Quarta Planta : zona de descans del personal.

ABS EIXAMPLE. ESTRUCTURA

Horari : de 8 a 20 hores de dilluns a divendres.

Distribució : Torn matí de 8:00 a 15:00 hores. Torn tarda de 13:00 a 20:00 hores.

Població assignada :+ 27.000 habitants (23.000 adults i 4.000 nens)

Característiques socio-demogràfiques : Nivell socio-econòmic mig-alt (zona alta de la ciutat i rodalies)

ABS EIXAMPLE RECURSOS HUMANS

14 MFiC 4 Pediatres 1 Odontòleg 1 Llevadora 1 Assistent social 18 Infermeres 1 Auxiliar d´infermeria 9 Personal de GIS Residents, estudiants pre-grau medicina i

infermeria, estudiants treball social.

ABS EIXAMPLE ESTRUCTURA DOCENT

7 TUTORS ACREDITATS (4 per ICS i per IES) 9 RESIDENTS (2R1, 3R2, 2R3, 2R4) 10 TUTORS Col.laboradors en la DOCÈNCIA

PRE-GRAU de MEDICINA. INFERMERES col.laboradores en la

DOCÈNCIA PRE-GRAU d´INFERMERIA. ALUMNES Pre-grau d´Infermeria i Medicina. ALUMNES Pre-grau Treball Social.

ABS EIXAMPLECARTERA DE SERVEIS

Formació pre i post-grau en Medicina i Infermeria.

Visites en el centre (CP, Espontànies, programades i Urgències)

Atenció telefònica. Atenció Domiciliària Gestió de la IT. Gestió de la TIS. Visita d´acollida a l´immigrant. Extraccions de sang. Vacunacions. Control TAO. ECG. Espirometries. MAPA. Eco-Doppler vascular. Ecografies Cirurgia menor. Infiltracions.

Consulta anti-tabac. Programa del nen sa. PAFES. Programa salut, escola i comunitat. CROC. Atenció a la salut sexual i reproductiva. Atenció odontològica. Atenció a la dependència. Consultoria psiquiàtrica. Atenció al dol. Programa pacient expert. Salut comunitària. Formació en servei (acreditada) Educació sanitària poblacional. Projecte de millora contínua de la

Qualitat. Recerca.

PROJECTE DOCENT :GUIA DE COMPETÈNCIES

Inclou totes les competències del programa de l´especialitat (“full de ruta”).

Ens orienta sobre el pla d´aprenentatge del resident tant en el centre de salut com en les rotacions.

Defineix 5 grans àrees competencials del metge de família :

ÀREES COMPETENCIALS

1. Competències essencials: comunicació, entrevista clínica, raonament clínic, presa de decisions, bioètica…

2. Atenció a l´individu: necessitats i problemes de salut, factors de risc.

3. Atenció a la família.4. Atenció a la comunitat.5. Formació, Docència i Recerca.

PROJECTE DOCENT :FUNCIONS DEL TUTOR(I)

Acollida i integració en el centre de salut. Compartir,dirigir i orientar la formació. Establir una relació empàtica. Tutorització sistemàtica i organitzada de l

´itinerari formatiu. Estimular activitats docents i de recerca. Promoure els VALORS del metge de família

(treball, respecte, prudència, dedicació, proximitat, lleialtat, honradesa, equitat).

PROJECTE DOCENT:FUNCIONS DEL TUTOR(II)

Reforçar positivament les decisions i actituds del resident i reconèixer allò que ha fet bé.

Establir una metodologia de treball mitjançant la priorització de tasques i la gestió del temps.

Avaluació formativa (coneixements, actituts, habilitats, judici clínic…)

Assesorar en les sortides laborals.

… I ELS RESIDENTS ? Existència d´una nova situació vital. Desconeixement del medi on

desenvolupar-se. Dificultats de comunicació i situacions

relacionals difícils. Pors, inseguretats, desànim, frustració… Guàrdies !!!! Conciliació vida personal i temps de

lleure. Drets i deures (aspectes legals i ètics de

la pràctica professional). Assumpció progressiva de

responsabilitats assistencials.

UFF!!!

REFLEXIONS DES DE LA TUTORITZACIÓ

Establir una relació respectuosa. Aprofitar i gaudir aquest moment de la

vida professional. Satisfacció pel treball diari ben fet ens

donarà força i autoestima per continuar. Difondre l´estudi com a eina bàsica en la

nostra pràctica professional. Aprendre a “fer de metge” inclou

aprendre el maneig de les “emocions”.

REFLEXIONS DES DE LA TUTORITZACIÓ

Mantenir l´entusiasme i els desitjos de superació. Ser autocrític quan la situació ho requereixi. En els serveis que funcionen bé, els residents

solen funcionar correctament. El resident serà, professionalment, un reflex del

lloc on s´ha format. I ….finalment recodar que:

“El bon resident d´avui esdevindrà el bon especialista en el futur.”

US ESPEREM A L´EIXAMPLE !!!