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PROPUESTA DE DISEÑO INSTRUCCIONAL SOBRE EL MANEJO DE LOS RESIDUOS DE APARATOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS (RAEE).
Lic. Salomón Aquino Octubre 2016
Lic. Salomón Aquino
Agenda
1. Área Temática
2. Introducción.
3. El Diseño instruccional
3.1 Análisis
3.2 Objetivos, contenidos y
competencias
3.3 Diseño de actividades
3.4Materiales, recursos y sistema
de evaluación.
4. Conclusiones
Lic. Salomón Aquino
1. Área Temática
• Esta propuesta se ha elaborado dentro del área temática número 2
“El currículo en Educación Superior
sobre el buen manejo de Desechos
Tecnológicos”.
Lic. Salomón Aquino
2. Introducción.¿Qué
son los RAEE?
El término de Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos(RAEE), se refiere a los aparatos y equipos dañados, descartados,obsoletos o en desuso que utilizan electricidad o una fuente deenergía para su funcionamiento.
Lic. Salomón Aquino
Elementos y componentes tóxicos en los RAEE
Mercurio Plomo CromoRetardador
de flamaArsénico Cadmio
Daños:
CerebroRiñones y Sistema
Reproductivo
Cancer de pulmón
Sistema nervioso y
reproductivo
Envenena-miento Letal
Riñones, huesos y cancer
Lic. Salomón Aquino
Componentes reciclables de un CPU
Carcasa
• Plástico y hierro
Fuente de poder
• Hierro y Cobre
Disco duro
• Plástico y hierro
Cableado
• Plástico y cobre
tornillos
• Hierro
Fuente: lee et al. (2004) [30]. adaptado de yamane et al. (2011) [12].Lic. Salomón Aquino
Componentes reciclables de un monitor CRT
Carcasa
• Plástico y hierro
CRT
• Hierro y Cobre
Tarjeta de circuitos impresa (TCI)
• Plástico, hierro y oro.
Fuente: lee et al. (2004) [30]. adaptado de yamane et al. (2011) [12].Lic. Salomón Aquino
3. El Diseño Instruccional
Para elaborar este diseño
instruccional se ha utilizado el
Modelo de Enfoque de
Sistemas de Dick y Carey que
es un patrón de diseño de la
instrucción también conocido
como Desarrollo de Sistemas
Instruccionales (DSI).
Lic. Salomón Aquino
3.1 Análisis
Los beneficios de la tecnología
Mejorar la productividad
Equipos obsoletos y dañados
Más caro reparar que adquirir uno nuevo
Directiva 2002/96/CE, del Parlamento Europeo
• Reducir la cantidad de RAEE
• Favorecer la reutilización y el reciclado
Lic. Salomón Aquino
3.2 Objetivos, contenidos y competencias
3.2.1 Objetivos de aprendizaje:
Al finalizar este programa de estudio los estudiantes serán capaces de:
Comprender y valorar el impacto ambiental y en la salud, que generan los residuos de aparatos eléctricos y
electrónicos (RAEE).
Aplicar las normativas vigentes que regulan la gestión de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE).
Lic. Salomón Aquino
3.2.2 CONTENIDOS PROPUESTOS
El impacto ambiental de los RAEE.
Definiendo el concepto de RAEE.
Impacto ambiental y en la salud de los RAEE.
La regulación para el manejo de los RAEE.
Normativas nacionales
Normativas Internacionales
El reciclaje de los RAEE.
Identificación de componentes reciclables.
El ciclo de vida de los RAEE
Formas de reciclar los RAEE
Lic. Salomón Aquino
3.3 Diseño de actividades
Actividad 1.1 Actividad 1.2Responder la encuesta
sobre conocimientosy hábitos sobre losRAEE. (Ver anexo 1)
Elaborar una presentación sobre los RAEE,que contenga:o Conceptos de RAEEo Elementos contaminantes en los RAEEo Listado de los RAEE, clasificados en sus
categorías.
Tema 1 : El impacto ambiental de los RAEE.
Lic. Salomón Aquino
3.3 Diseño de actividades
Actividad 2.1 Actividad 2.2Elaborar una presentación
explicando las normativas nacionales e internacionales sobre el manejo de los RAEE.
Investigar y elaborar un informesobre las entidades dedicadas albuen manejo de los RAEE en sulocalidad.
Tema 2 : La regulación para el manejo de los RAEE.
Lic. Salomón Aquino
3.3 Diseño de actividades
Actividad 3.1 Actividad 3.2Elaborar presentaciones sobre
diferentes RAEE, cada presentacióndebe contener:
• Ciclo de vida del RAEE seleccionado.• Listado de componentes reciclables
del RAEE seleccionado.
Investigar y elaborar undiagrama de procesos deextracción de loscomponentes reciclablescontenidos en los RAEE.
Tema 3 : El reciclaje de los RAEE.
Lic. Salomón Aquino
3.4 Materiales, recursos y sistema de evaluación.
Contenido 1: El impacto ambiental de los residuos de los aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE).
Actividades Materiales y Recursos Evaluación1.1 Responder la encuesta sobreconocimientos y hábitos sobre losRAEE. (Ver anexo 1).
Enlace de la encuesta publicada en GoogleForms.
Conexión a Internet Computadora o laptop.
Los resultados de esta
encuesta servirán de
base para medir el
impacto de este
programa de estudio.
1.2 Elaborar una presentaciónsobre los RAEE, que contenga:
o Conceptos de RAEE
o Elementos contaminantesen los RAEE
o Listado de los RAEE,clasificados en suscategorías.
Software para la creación depresentaciones.
Computadoras o laptop. Enlaces de internet seleccionados con
información sobre:o Conceptos de RAEE
o Elementos contaminantes en los RAEEo Categorías de los RAEE.
La presentación se
evaluará de manera
cualitativa con una lista
de cotejo.
Lic. Salomón Aquino
3.4 Materiales, recursos y sistema de evaluación.
Contenido 2: La regulación para el manejo de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE).
Actividad Materiales y Recursos Evaluación2.1 Elaborar una
presentación explicando las normativas nacionales e internacionales sobre el manejo de los RAEE
Software para la creación depresentaciones.
Computadoras o laptop. Enlaces de internet seleccionados con
información sobre las normativasnacionales e internacionales sobre elmanejo de los RAEE.
La presentación se
evaluará de manera
cualitativa con una
lista de cotejo.
2.2 Investigar y elaborar uninforme sobre lasentidades dedicadas albuen manejo de los RAEEen su localidad.
Software para la creación de informes. Computadora o laptop. Internet
El informe se
evaluará con una
rúbrica.
Lic. Salomón Aquino
3.4 Materiales, recursos y sistema de evaluación.Contenido 3: El reciclaje de los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE).
Actividades Materiales y Recursos Evaluación3.1 Elaborar presentaciones sobrediferentes RAEE, cada presentacióndebe contener:o Ciclo de vida del RAEE
seleccionado.
o Listado de componentes reciclablesdel RAEE seleccionado.
Software para la creación depresentaciones.
Computadoras o laptop. Enlaces de internet seleccionados con
información sobre:o Ciclo de vida del RAEE seleccionado.
o Listado de componentes reciclables delRAEE seleccionado.
La presentación se
evaluará de manera
cualitativa con una
lista de cotejo.
3.2 Investigar y elaborar un diagramade procesos de extracción de loscomponentes reciclables contenidosen los RAEE.
Software para la creación de diagramas.. Computadoras o laptop. Enlaces de internet seleccionados con
información sobre los procesos deextracción de los componentes reciclablescontenidos en los RAEE.
El diagrama se evaluará con una rúbrica.
Lic. Salomón Aquino
Conclusiones:
Al desarrollar esta propuesta de diseño instruccional para el manejo de los RAEE, se puede concluir que:
1- Es necesario aprender a tener hábitos como la separación correcta de los residuos que generamos, esto facilita el reciclaje de los mismos y supone una mejora en nuestro medio ambiente.
2- Es importante reflexionar sobre el papel que cada persona tiene para con el medio ambiente ya que podemos contribuir a mejorarlo si somos conscientes en la forma en que nos deshacemos de los (RAEE).
Lic. Salomón Aquino
Conclusiones:
Al desarrollar esta propuesta de diseño instruccional para el manejo de los RAEE, se puede concluir que:
3- Es importante que los fabricantes y distribuidores de estos productos también se integren en el esfuerzo de reciclar estos residuos con el fin de mejorar la calidad de nuestro medio ambiente.
4- Es importante de las instituciones de educación superior implementen programas de estudio y campañas informativas para que los miembros de su comunidad educativa participen en la gestión correcta de este tipo de residuos.
Lic. Salomón Aquino
Gracias por su atención
!!!
Lic. Salomón Aquino