Post on 02-Jul-2015
María Pardo OrjuelaMaría Pardo Orjuela
Claudia Adriana Bernal LizarazoClaudia Adriana Bernal Lizarazo
Alba Lucia Alfonso AlfonsoAlba Lucia Alfonso Alfonso
Arnulfo Martínez LópezArnulfo Martínez López
Doris Gómez BarreraDoris Gómez Barrera
Yenny Alexandra Castiblanco VelandiaYenny Alexandra Castiblanco Velandia
Manuel Francisco Suescún LamusManuel Francisco Suescún Lamus
delasalle@msn.com
Tecnologías de la Información y la Comunicación
PARA APRENDER A ATENDER Y ENTENDER
• PropósitoPropósito
• PerfilPerfil
• Ejes Ejes CurricularesCurriculares
• MetodologíaMetodología
• EvaluaciónEvaluación
PRESENTACIÓN DEL ESTANPRESENTACIÓN DEL ESTAN
OBJETIVO: OBJETIVO:
“ “ Dar a conocer los Dar a conocer los trabajos correspondientes trabajos correspondientes
al pensamiento al pensamiento tecnológico, propio de la tecnológico, propio de la
informática y la computación “ “
El área de Tecnología e InformáticaTecnología e Informática juega un papel trascendental y definitivo en el
proceso académico y humanoproceso académico y humano del estudiante.
Día a día la tecnologíatecnología se ha involucrado en el quehacer diario de las personas. Por ésta
razón el área pretende contribuir a la preparación del estudiante, fortaleciendo los
procesos y actitudes: formando hábitos, procesos y actitudes: formando hábitos, desarrollando capacidades, proporcionando desarrollando capacidades, proporcionando
medios y herramientas que lo hagan medios y herramientas que lo hagan competente en lo académico y lo laboralcompetente en lo académico y lo laboral.
Pretendemos que el área sea un ejercicio práctico que vaya más allá de la explicación
de comandos y funciones, involucrando involucrando aspectos culturales, formativos y de aspectos culturales, formativos y de
consultaconsulta, que permitan proponer y crearproponer y crear, que lo motiven a una mejor relación
interpersonal, utilizando con verdadera ética todos los aspectos tecnológicos puestos a
su disposición
El proposito es un SISTEMA
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Aprendizaje Significativo
Permeable para el
Entorno Social y Cultural
MARCO MARCO LEGALLEGAL
COMPONENTE COMPONENTE PEDAGÓGICOPEDAGÓGICO
PROYECCIÓN PROYECCIÓN LABORAL Y LABORAL Y
UNIVERSITARIAUNIVERSITARIA
ConocimientosConocimientos
Habil idadesHabil idades
DestrezasDestrezas
AptitudesAptitudes
ActitudesActitudes
ValoresValores
ENTRADAS
PROCESOS
INDICADORES
EL ESTUDIANTE DE LAS SALLE ES UNA PERSONA
COMPETENTECOMPETENTE EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO PENSAMIENTO
TECNOLÓGICO ( Desde la TECNOLÓGICO ( Desde la Informática y la Informática y la
Computación)Computación), UTILIZANDO EFECTIVAMENTE LAS
HERRAMIENTAS Y SABERES HERRAMIENTAS Y SABERES DISICIPLINARESDISICIPLINARES PROPIOS
DEL ÁREA, PARA GENERAR TRANSFORMACIONES EN SU TRANSFORMACIONES EN SU
ENTORNOENTORNO
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Aprendizaje Significativo
Permeable para el
Entorno Social y Cultural
EJES CURRICULARES
M A R C O L E G A LM A R C O L E G A L
COMPONENTE COMPONENTE PEDAGÓGICOPEDAGÓGICO
PROYECCIÓN LABORAL Y PROYECCIÓN LABORAL Y UNIVERSITARIAUNIVERSITARIA
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DÉCIMO UNDÉCIMO
EJ
ES
CU
RR
ICU
LA
RE
SU
NID
AD
ES
TE
MÁ
TIC
AS
ES
TÁ
ND
AR
ES
COMPUTACIONALCOMPUTACIONAL
INFORMÁTICOINFORMÁTICO
DESARROLLO TECNOLÓGICO SOSTENIBLEDESARROLLO TECNOLÓGICO SOSTENIBLE
SOLUCIÓN DE PROBLEMASSOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CREATIVIDAD
ESQUEMAS
DIGITALES
DISEÑO
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA TECNOLOGÍCA
SOLUCIONES
S
I
S
T
E
M
A
S
INFORMACIÓN
EMPRESA
PROGRAMACIÓN
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD
CREATIVIDAD
Bachillerato Bachillerato BásicoBásico
CALCULOS
DIGITALES
DISEÑO
TEXTOS
DIGITALES
DISEÑO
ANALISIS
.P.E.D.
G-U-I
BASICA SECUNDARIA
B A S I C A P R I M A R I A
• Habilidosos usuarios de la tecnología de la información.
• Indagadores, analistas y evaluadores de información.
• Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones.
• Creativos y eficaces usuarios de herramientas de productividad.
• Comunicadores, colaboradores, editores y productores.
• Ciudadanos informados, responsables y contribuidores.
IST – SOCIEDAD INTERNACIONAL PARA LA TECNOLOGIA DE LA EDUCACION
INTERACCION
INTERACCION
INTERACCION
INTERACCION
EXPLORACIÓN
PROCESOSLECTO
ESCRITORES
MEDIACIÓNE INTERVENCIÓN
EVALUACIÓN CRITERIOS
TIEMPOS
Utilización de las cuatro (4) habilidades del lenguaje Hablar,
escuchar, leer y escribir
Corrección permanente de las cuatro (4)
habilidades del lenguajeRejillas de seguimiento Permanente
Lecturas de consulta Individuales y grupalesHeteroevaluación y
CoevaluaciónCuatro (4) horas por
bimestre
Toma de apuntes en forma ordenada, con
buena ortografía y caligrafía
Revisión y control de apuntes en forma
individual
Observación en clases teóricas
Dos (2) horas semanales
Redacción y digitación de información con
normas gramaticales
Apoyo en habilidad mecanográfica y
técnicas de redacción.
Observación en clases prácticas
Dos (2) horas semanales
Sustenta en forma oral y gráfica actividades
Dar a conocer estrategias
comunicativas, corrección de muletillas
y manías en su expresión
AutoevaluaciónCuatro (4) horas por
bimestre
PENSAMIENTO TECNOLÓGICO ( INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN ) PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS