Post on 21-Jan-2017
PROYECTO:FULL DAY PERÚ
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
PROYECTO MÍNIMO VIABLE (PMV)
• 3 aulas de 17 alumnas cada una.• Primero de secundaria (12-13 años)• Todas ellas han tenido experiencia de viaje dentro
del país.
PERFIL DE LAS ESTUDIANTES
Presentación de itinerarios culturales mediante diversos soportes tecnológicos como
blogs, wikis y apps para Smart.
PRODUCTO FINALItinerarios turísticos
Informes de avances
Blogs, wikis, apps
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
INGLÉS
Invitar a personas extranjeras a visitar y cuidar de diversas expresiones culturales del Perú como su patrimonio, parques nacionales, personas, etc. a través del idioma inglés.
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
Elaborar programas turísticos por región tomando en cuenta aspectos patrimoniales, sociales y económicos.
INFORMÁTICA
Uso de plataformas para la comunicación de información mediante internet (blogs, wikis) y aplicaciones para celulares (apps)
FASES DE DESARROLLO
Fase 1: Diseño
• Movimiento dentro del aula
• Aprendizaje cooperativo
Fase 2: Desarrollo
• Movimiento hacia dentro del aula.
• Encuentro con invitados.
• Reformulación de itinerarios.
Fase 3: Difusión
• Movimiento fuera del aula
• Comunicación de resultados.
• Elaboración de blogs y wikis.
• Compartir la experiencia
ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN RICA
Aprendizaje cooperativo
• Dinámica de especialistas
• Investigación diversa
• Elaboración de Producto 1
Comunidad de aprendizaje
• Invitación a expertos.
• Compartir y cruzar información
• Re-elaboración de Producto 1
Aprendizaje-servicio
• Difusión de aprendizaje
• Uso de Tics• Elaboración de
Producto 2
TEMPORALIZACIÓN
10 horas pedagógicas
en aula
6 horas cronológicas
fuera del aula
Del 15 de junio al 10 de julio
REQUISITOS
Requisitos humanos• Directivos• Docentes• Especialistas• Alumnas• Padres de familia
Requisitos materiales• Biblioteca (Atlas Geográficos)• Cartas de invitación y de
agradecimiento (para invitados)
• Sistema multimedia (con audio, micrófono y cámara)
• Laptop por grupo• Laboratorio de informática
¿QUIÉNES SE HAN UNIDO A AVENTURA?
Facebook: Andrés Blu González
Twitter: @BluGonzalez
Alejandro Malásquez. Docente de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana. Con experiencia en la elaboración de proyectos participativos con sus alumnos, aportará elementos de análisis de la realidad para la elaboración de itinerarios culturales.
Roxana Janet Maza. Como trabajadora de una agencia de viaje, tiene conocimiento práctico de itinerarios turísticos, tomando en cuenta actividades, costos y demás aspectos importantes. Por tanto, su labor estará vinculado a acompañar la elaboración de itinerarios turístico-culturales.