Proyecto PAPIME Mejorando Nuestra cia Argumentativa y La de Los Alumnos

8/8/2019 Proyecto PAPIME Mejorando Nuestra cia Argumentativa y La de Los Alumnos

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Aprender y enseñar a

argumentar en la ENP

Eduardo Harada O.

Aprender y enseñar a argumentaren la ENP

Propósitos de esta presentación

Dar a conocer la razón de ser delproyecto PAPIME PE400909,

sus supuestos teóricos y sus propuestasdidácticas

así como sus principales actividades yproductos.

1. Objetivos y metasdel proyecto

¿PAPIME?

• Programa de Apoyo aProyectos para laInnovación y

Mejoramiento de laEnseñanza

• de la UniversidadNacional Autónoma deMéxico (UNAM)

Proyecto PAPIME PE400909

• Mejoramientointerdisciplinariode lacompetenciaargumentativade los alumnos

de bachillerato

Datos generales

• Área principal: IV De lasHumanidades y Artes

• Disciplina principal: Filosofía

• Entidad académica deadscripción:

Plantel 8, "Miguel E. Schulz“, de laENP (UNAM)

• Duración: 3 años (2009-2012)

Equipo de trabajo

RESPONSABLE ACADÉMICO:

• Eduardo Harada Olivares (P8)

PARTICIPANTES:• Eréndira Cabrera Ramírez

(DGENP).• Francisco Javier Cano Vargas

(DGEP/P8)• Enrique Chombo Sánchez (P4)• Héctor Curiel García (P3)

• Edgar Franco Rodríguez (DGENP)• Martha Patricia Galván Benítez (P5)• Raquel Gallardo Mojica (P9)• María Sofía García Martínez (P8)

• Eloísa González Reyes (P5)• Ángel Huitrón Bernal (P8)• Andrés Lund Medina (P6)• Concepción Miaja de la Peña (P8)• Luis Daniel Moreno Guzmán (P8)• Antonio Moreno Palacios

(DGENP)• Jaime Sandoval Nando (DGENP)• Fernando Ricardo Olvera Martínez

(UACM)• Elia Paredes Chavarría (P8)

• Barbara Resédis Caraza (P8)• José Jaime Rosas Rosas (P8)• Rubí Sánchez Hernández (P8)• Carlos Zaragoza González (P6)

Objetivos del proyecto

• Promover lainvestigación,reflexión y discusión

interdisciplinarias

• sobre la enseñanzade la argumentación

• en el bachillerato.

• Impulsar la creación deestrategias, actividadesy materiales didácticos

• que sirvan para mejorardicha competencia

• al interior de lasdiferentes asignaturasque se imparten en estenivel educativo.

En concreto

• Pretende que losprofesores tomemosconsciencia

• de la trascendencia deenseñar a argumentar anuestros alumnos.

• Pero que también nosdemos cuenta quetenemos que aprender a

argumentar.

• Para lo cual debemosformarnos, actualizarnos

e investigar y trabajarindividual, colegiada einterdisciplinariamente.

Trabajo con profesores

• Se organizarán yrealizarán actividadesacadémicas,

• como cursos, talleres,seminarios y coloquios.

• Se producirán materialesdidácticos,

• como antologías,recopilaciones,memorias, catálogos,videograbaciones,

• una revista y un libro.

Trabajo con alumnos

• No sólo en loscursos regulares,

• sino también pormedio de talleres,cursos especialesy asesorías,

• así como a través de concursos,

• mesas redondas

• y la publicación de un boletínescolar,

• algunos folletos

• y un cuaderno de trabajo.

2. Actividades y productosdel primer año

(abril de 2009-abril de 2010)

Curso, taller y seminario

CD con los materialesdel Seminario Escritos argumentativos

• Incluye el programa delevento,

• una antología con las

lecturas expuestas,

• las presentaciones enPpt

• y otros materialesempleados.

Antologías

Concursos para elegir logotipos

• Dirigido a alumnos:• Dirigido a profesores:

Logotipos ganadores

• Del proyecto: • Del boletín:

Cartel y tríptico del proyecto

Versiones en inglés

Folletos con métodos

Boletín Argumentos Año 3

ConcursoEscritos argumentativos

Cursos para alumnos

3. Primer Coloquio Argumentación y Educación

Lugar y fecha

• Se llevó a cabo en elPlantel 8 de la ENP, UNAM

• el miércoles 24 demarzo de 2010,

• de las 10 a las 14 hrs.

• y de las 16 a las 20hrs.

Objetivos

• Crear conciencia entre losparticipantes sobre laimportancia de la competenciaargumentativa en la enseñanza

y el estudio de todas lasdisciplinas y asignaturas.

• Promover la creación y

utilización de estrategias,actividades y materialesdidácticos.

• Impulsar el trabajointerdisciplinario einterinstitucional.

• Dar a conocer elproyecto PAPIMEPE400909.

Cartelespara invitar a los ponentes y asistentes

Programa y mesas

1. Argumentación, Filosofía y Lógica2. Argumentación, Pensamiento

crítico y Razonamiento práctico3. Composición de escritos

argumentativos4. Enseñar a argumentar enFilosofía

5. Perspectivas retóricas sobre laargumentación

6. Argumentación visual7. La argumentación en las Lenguas8. La argumentación en las Ciencias

Conferencistas magistrales

• Carlos Pereda • Ariel Campirán

Asistencia

• Participaronprofesores yestudiantes de la

ENP, el CCH,el IEMS, la UACM,la UAM-I, el Tec de

Monterrey así comode instituciones deGuerrero y Puebla.

Memorias

• Incluyen:

1. Conferencias

magistrales.2. Ponencias y Ppt.3. Programa.4. Carteles.

5. Información sobre elProyecto.

4. Actividades y productos

del segundo año(abril de 2010-abril de 2011)

Concurso para elegir el logotipo de la Revista Argumentāre

• Revista de teoría y didácticade la argumentación

Logotipos ganadores

Primer Lugar:• Abigail Navarrete Hernández

(“Aprendiendo a argumentar”).

ConcursoEnsayos argumentativos breves

Concurso y exposiciónFalacias en los medios de comunicación

Guía para la elaboraciónde ensayos argumentativos breves

ÍNDICE

• Presentación• Argumento principal y

subargumentos• Aclaración de dudas• Contraargumentación y

refutación• Introducción

• Cierre• Corrección• Bibliografía recomendada

Estrategia para enseñar a evaluarlas falacias de manera crítica

ÍNDICE

• Presentación• Las falacias en general y las falacias

informales en particular

• Falacias informales y hacia el hombre• Falacias de apelación a la autoridad• Falacias de apelación a los

sentimientos• Falacias de ambigüedad• Guía para las exposiciones en clase• Guía para el trabajo escrito• Actividad sobre el trabajo• Bibliografía recomendada

Curso y taller

Concursos

Concursos Escritos argumentativos

Ponencias y conferencias

Presentaciones en PowerPointsobre el proyecto

DVD: LA ARGUMENTACIÓN COMO PRÁCTICAY REVISIÓN RACIONAL DE CREENCIAS

CONTENIDO:

1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO PAPIMEPE400909 (Eduardo Harada, Responsable Académico delproyecto). 2. CEREMONIA DE INAUGURACIÓN

(Alberto Martínez, Secretario Académico del Plantel 8 dela ENP).3. BREVE SEMBLANZA DE CARLOS PEREDA(Eduardo Harada).4. EL ARGUMENTO EN CUANTO PRÁCTICA(Carlos Pereda, Instituto de Investigaciones Filosóficasde la UNAM).5. BREVE SEMBLANZA DE ARIEL CAMPIRÁN(Eduardo Harada).6. EL ARGUMENTO COMO ESTRATEGIA PARA LAREVISIÓN RACIONAL DE CREENCIAS(Ariel Campirán, Universidad Veracruzana).7. CEREMONIA DE CLAUSURA(Raymundo Velázquez, Director del Plantel 8 de la ENP).

Blogs del proyecto

Concurso para elegir el nuevo logotipodel boletín Argumentos

Exposición de logotipos

ConcursoFotografiando la argumentación

Exposición de fotografías

P iódi l b

Periódico mural sobrelos Blogs del proyecto

• Fue exhibido en lasparedes del Plantel 8de la ENP en febrero.

• Su finalidad fue dar aconocer los blogs enlos que se presentanalgunas de las

principales actividadesy productos delproyecto.

C E i i

Concurso Escritos argumentativos persuasivos y convincentes

Mesas redondas

• Se leyeron ycomentaron

• algunos de lostrabajos ganadores

• del Concurso Escritos

argumentativos persuasivos y

convincentes (2011).

Cuaderno de trabajo

Índice

• ¿Qué es un escrito argumentativo?• Tema, problema y postura• Razones y argumento principal• Repaso: argumento principal• Subargumentos

• Aclaración y confirmación• Repaso: argumentación a favor con aclaración yconfirmación

• Posturas contrarias y diferentes• Argumentos contrarios y diferentes• Refutación• Introducción• Cierre• Aparato crítico• Corrección entre pares• Ejemplo completo de un escrito argumentativo (1)• Ejemplo completo de un escrito argumentativo (2)• Bibliografía recomendada

S C ó

Segundo Concurso y ExposiciónFalacias en los medios de comunicación

ConcursoDiálogos argumentativos

5. Segundo ColoquioArgumentación y educación

Lugar y fecha

• Se llevó a cabo en elPlantel 8 de la ENP, UNAM

• el miércoles 25 demarzo de 2011,

• de las 10 a las 14 hrs.• y de las 16 a las 20

Programa y mesas

• Argumentación y Humanidades;• Argumentación, Lectura y Escritura;• Argumentación y Filosofía para

Niños;

• Argumentación y Ética;• Argumentación, Redacción y

Literatura;• Argumentación, Pensamiento crítico

y Ciencias sociales;• Argumentación y Derecho;• Argumentación y Ciencias

Naturales.

Conferencistas magistrales

• Pedro Reygadas • Ambrosio Velasco

Asistencia

• Participaronprofesores yestudiantes de la

ENP, el CCH, laFFyL de la UNAM,la UACM, el Tec de

Monterrey así comode instituciones dePuebla.

Memorias digitales

• Incluyen:

1. Conferencias

magistrales.2. Ponencias y Ppt.3. Programa.4. Carteles.

5. Información sobre elProyecto.

6. Encuentro

La filosofía de Matthew Lipman y la educación

EncuentroLa filosofía de Matthew Lipman y la educación

• Se celebró en el Plantel No. 8de la ENP

• los días 12 y 13de mayo de 2011.

Carteles

Programa

Conferencias magistrales:

• María Teresa de la Garza• Eugenio Echeverría• Mónica Velasco

• María Elena Madrid

Ponencias

Talleres:

• Eugenio Echeverría• Mónica Velasco

Aprender y enseñar a argumentar

en la ENP

Conferencistas y talleristas

en la ENP

Asistencia

• Participaronprofesores de laENP, el CCH así

como de otrasinstitucioneseducativas de

educación básica ybachillerato del DF y otros estados.

en la ENP

Memorias digitales

• Incluyen:

1. Conferencias magistrales.

2. Información sobre MatthewLipman3. Ponencias y Ppt.4. Programa.

5. Carteles.6. Información sobre elProyecto.

7. Actividades y productos(mayo 2011…)

CD Argumentando en la ENP

CD Argumentando en la ENP(compilación)

en la ENP

DVDs Segundo coloquio

DVDs Segundo coloquioArgumentación y educación

en la ENP

DVDs Encuentro

DVDs EncuentroLa filosofía de Lipman y la educación

en la ENP

Concurso de logotipos 2011

en la ENP

Segundo Concurso

Segundo ConcursoFotografiando la argumentación

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