Post on 08-Dec-2015
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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
DE DURANGO ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS
NATURALES EN LA PRIMARIA
DRA. CECILIA GALVÁN SALAS.
ALUMNAS: LLUVIA ANDRADE.
RUBI GARCÍA.
CAROLINA DÍAZ.
MELISSA GARCÍA.
VIVIANA ESCAMILLA.
KATYA MOLINA.
BERENICE HERNÁNDEZ.
2DO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SECCIÓN “B”
CICLO ESCOLAR 2014-2015
TERRARIO
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ÍNDICE
ÍNDICE ............................................................................................................................................ 2
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 3
MATERIALES .................................................................................................................................. 4
DESARROLLO ................................................................................................................................. 5
Recomendación: ........................................................................................................................ 6
NOTAS: ...................................................................................................................................... 6
EVALUACIÓN ................................................................................................................................. 6
CONCLUSIONES ............................................................................................................................. 7
Evidencia Fotográfica .................................................................................................................... 8
Bibliografía .................................................................................................................................. 10
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INTRODUCCIÓN
¿Qué es un terrario?
Según Dauner (2002), se puede definir un terrario como: “Un recipiente en el
que se reproducen fielmente las condiciones ambientales necesarias para
distintos seres de vida total o parcialmente terrestre.” Es decir, un terrario es
un hábitat en donde diferentes animales como los insectos o los reptiles en
especial, se crean en condiciones en donde puedan reproducirse, o
simplemente mantenerlos, simulando su entorno en donde ellos viven. De
forma que podamos estar en contacto con ellos para observar sus cualidades o
estudiar sus hábitos y costumbres (3).
Los terrarios no tienen un tamaño determinado y pueden estar hechos de muy
diversos materiales (pet reciclado, macetas, etc.), no sólo cristal. Son comunes
los terrarios de madera, los de malla (flexariums), plexiglas, pvc, etc. El único
requisito para que un terrario sea considerado como tal es que al menos una
de sus caras sea transparente para facilitar la visión del interior (5).
En el ámbito botánico, la palabra terrario suele referirse a
pequeños invernaderos con los que se recrean las condiciones de un ambiente
tropical, es decir humedad alta, temperatura alta y constante. Esto posibilita
que se puedan cultivar plantas tropicales y subtropicales (5).
Al igual que en un ecosistema, un terrario debe contener ciertas condiciones
para que se pueda sostener la vida dentro de él; esto se puede lograr
manteniendo una adecuada interacción entre los factores bióticos y abióticos
que se encuentren dentro de nuestro terrario.
- Los factores bióticos: Comprende todos los seres vivos existentes en un
ecosistema, y las interrelaciones que se forman entre ellos, plantas,
animales (incluido el hombre) y microorganismo (2).
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Los factores bióticos se clasifican en:
1. Productores o autótrofos, organismos capaces de fabricar o sintetizar su
propio alimento a partir de sustancias inorgánicas como dióxido de
carbono, agua y sales minerales. Las plantas son seres autótrofos (4).
2. Consumidores o heterótrofos, organismos incapaces de producir su
alimento, por ello lo ingieren ya sintetizado. Los animales son seres
consumidores (4).
3. Descomponedores, organismos que se alimentan de materia
orgánica en descomposición. Entre ellos están las levaduras,
los hongos y las bacterias (4).
- Los factores abióticos: Comprende todos los fenómenos físicos (presión
atmosférica, precipitación, aire, suelo, etc.) y químicos ( componentes
de la rocas, minerales, salinidad del agua, etc.) que afectan a los
organismos (2).
MATERIALES
Como se menciono anteriormente, el sostener la vida en un terrario implica de
muchos factores; temperatura, luminosidad, humedad, pH etc., por lo tanto, se
eligieron especies de fácil manejo y poco mantenimiento, es decir; que no
fueran tan exigentes en sus condiciones de vida (1). Por lo tanto, se opto por
realizar un acuaterrario en donde se simulara las condiciones de vida tanto en
tierra como en agua, donde se utilizaron los siguientes materiales:
2 Peceras ovoidales de diferente capacidad.
Piedras ornamentales
Carbón activado
Gravilla
Sustrato rico en turba ligera, vermiculita y perlita.
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1 Pez Betta (Betta splendens)
Plántulas de algarrobo (Ceratonia siliqua) y lila (melia azedarach)
DESARROLLO
1.- Lavar las peceras con agua y jabón para eliminar la presencia de algunos
microorganismos, posteriormente enjuagar y dejar secar los recipientes.
2.- Llenar el fondo de la pecera con mayor capacidad con piedra ornamental,
esto con el fin de sedimentar el agua con la que será regada la flora de la
superficie la cual será infiltrada por las capas posteriores. Y evitando así el
acumulamiento de agua alrededor de las raíces de las plantas.
3.- Cubrir con gravilla las piedras de mayor tamaño, esto actuará como un
segundo filtro para el estancamiento del agua eliminada por escurrimiento de la
superficie.
4.- La siguiente capa será rellenada con carbón activado, material que ayudara
a reducir la demanda química de oxigeno (DQO) del terrario, ya que este actúa
como un filtro de aire permitiendo que este sea más puro; así como en la
disminución de algunos solventes y compuestos orgánicos.
5.- Depositar la pecera de menor tamaño llena de agua sobre la capa de
carbón activado. Este recipiente albergará el Pez Betta (Betta splendens).
6.- Cubrir el área restante con sustrato rico en vermiculita, perlita y turba ligera,
esto con el fin de proporcionar a las raíces mejores condiciones de desarrollo
en cuanto a la aireación, retención de agua, nutrientes y temperatura.
7.- Realizar el trasplante de las plántulas de algarrobo (Ceratonia siliqua) y lila
(melia azedarach), evitando que la raíz quede expuesta al aire para evitar la
pérdida de la misma, inmediatamente después deberá aplicarse un riego en
forma de aspersión.
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Recomendación: Aplicar riego por aspersión cuando el sustrato presente una deshidratación al
tacto, suspender el mismo una vez que el follaje de las plantas presente
escurrimiento.
NOTAS:
Se eligió el Pez Betta (Betta splendens) por su amplia adaptación al
ambiente de igual forma porque no requiere de instrumentación para el
aporte de oxígeno.
Las plántulas de algarrobo (Ceratonia siliqua) y lila (melia azedarach)
tienen amplia adaptación al ambiente debido a que soportan
temperaturas variables.
EVALUACIÓN
El desarrollo del proyecto no se nos complicó demasiado. Consideramos
que alcanzamos el principal objetivo planteado: mantener a un ser vivo en
condiciones óptimas para su desarrollo mediante recursos fáciles de
conseguir. Además resulta ser un proyecto llamativo para los niños, que
servirá para explicar qué condiciones requiere un ser (planta o animal) para
prosperar en un ambiente, en este caso “artificial”. De igual manera,
inculcará el valor de la responsabilidad, ya que no es sólo desarrollar el
proyecto en un momento determinado, sino que necesitará de ciertos
cuidados para ser realmente efectivo.
Su elaboración, permitió la creatividad de las integrantes del equipo, a
fortalecer a convivencia y tolerancia en trabajos en equipo, además de que
no se perdió de vista que el trabajo se pueda implementar en la educación
primaria, sin duda alguna un gran trabajo que arroga muy buenos
resultados.
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CONCLUSIONES
Un terrario es una herramienta importante en la que podemos observar la
interacción de algunos seres vivos con su hábitat sin la necesidad de acudir al
ecosistema natural donde ellos habitan. Para construir un terrario eficiente, es
de suma importancia conocer las especies que se desea manipular con el fin
de poder recrear las condiciones de vida que la o las especies necesitan ya
que estas son bastas. Es bien sabido que no se podrán cubrir en su totalidad
los requerimientos de las especies en un terrario, por tanto se debe realizar un
gran esfuerzo por intentar sostener la vida de las mismas con las variables que
si podemos manipular.
Cabe mencionar que en su mayoría, los terrarios son tomados como un
material didáctico en donde debemos tener en cuenta que al momento de
crearlo cambia el ambiente natural de los seres vivos que hay en él. Por lo
mismo, las plantas y animales pueden comportarse de diferente manera,
su disciplina, su alimentación y su tiempo de vida. Por eso hay que prestarle
mucho de nuestra parte para observar con detalle los cambios que suceden.
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Evidencia Fotográfica
Piedra ornamental Gravilla
Algarrobo (Ceratonia siliqua) Lila (melia azedarach)
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Capas del Terrario
Perspectiva Terrario
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Bibliografía
(1) Enrique Dauner. (2002). El terrario fácil. Barcelona, España: Editorial Hispano Europea, S.A. pag, 10. Disponible en https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=cP-S6PxrmicC&oi=fnd&pg=PA7&dq=terrario&ots=eisfLpYg5v&sig=meGlbjE2-r5uNN9sslB_tCVcdLs#v=onepage&q=terrario&f=false
(2) https://licenciadascnambientalistas.wordpress.com/contenidos/
(3)http://www.monografias.com/trabajos94/terrario/terrario.shtml#ixzz3aKM3gWsU
(4) http://es.wikipedia.org/wiki/Factores_bi%C3%B3ticos
(5) http://es.wikipedia.org/wiki/Terrario