Post on 07-Dec-2015
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UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ
GALLO”
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FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN
ESTUDIANTE: IRIS GONZALES GONZALEZ
DOCENTE: AGUSTÍN RODAS MALCA
CURSO: COMUNICACIÓN INTEGRAL VI
PROYECTO TRAGALUZ: CAPACIDADES CON SUS PROCESOS COGNITIVOS
REPORTE DE LECTURA:
Lambayeque, septiembre de 2015
ABSTRAER:
1. Sin O no E sin observación no se establece un criterio general.2. EI Si se establece un criterio general, entonces se pueden identificar otras situaciones.3. V O Para verificar se necesita observar.4. O+E+I+V= A En suma: la observación, el establecer un patrón, el identificar otras situaciones y verificar, nos permiten lograr la Abstracción.
ANÁLISIS DE TEXTOS:1. D L: Se determinada el significado contextualizado de las palabras sí y solo sí, se lee el
texto de manera global.2. ¬L ¬ I: si no se lee el texto de forma global, no se pueden identificar ideas principales y
secundarias.3. DEC: si detectamos la organización estructural del texto entonces podemos construir un
organizador gráfico.4. (L^D)I
ARGUMENTAR:
1. I A: Si identificamos el tema a discutir, entonces podemos argumentar2. C^O A: si se concretan y organizan las razones, entonces se llega a argumentar.
Observar e identificar (O)
Establecer un patrón o criterio general (E)
Identificar otras situaciones (I)
Verificar (V)
Leer el texto de forma global (L)
determinar el significado contextualizado (D)
Identificar ideas principales y secundarias (I)
Detectar la organización estructural del texto (DE)
Construir un organizador gráfico (C)
Identificar (I)
Organizar (O)
Concretar (C)
Valorar (V)
U: Argumentar
DEFINIR: 1. I ⊂ A2. I^A^RV3. D=I+A+R+V
DESCRIBIR:
1. D O: se puede describir, si y solo si se observa.2. La capacidad de describir, se logra cuando los procesos inmersos en ella: observar,
identificar, caracterizar y relacionar, se dan de manera graduada y ordenada.
DIALOGAR:1. SE+A= D: el saber escuchar sumado al
argumentar nos permite dialogar.2. E^P⊂ A: expresar ideas y aproximar
nuestros puntos de vistas, nos conducen al argumentar.
ELABORACIÓN DE TEXTOS:
A-->
Identificar (I)
Acotar y limitar (A)
Redactar (R)
Verificar (V)
Definir
Observar (O)
Identificar (I)
Caracterizar (C)
Relacionar (R)
U=Dialogar
Saber escuchar
(SE)
Expresar ideas propias (E)
Aproximar nuestros puntos de vista (P)
Argumentar (A)
Fijar (F) + Planificar (P)+ Redactar (R)+Revisar (Re)+Reescribir (Rs)
Elaborar textos (E)
1. Elaborar textos es una capacidad que suma una serie de procesos como: fijar, planificar, redactar, revisar y reescribir.
EXPOSICIÓN CORRECTA DE IDEAS PROPIAS:1. S £ E: seleccionar el tema es
parte importante de la exposición de las ideas.
2. C ⊂ O: el concretar los datos relevantes, debe estar incluido en la organización de la información.
INTERPRETAR:
1. El interpretar es una capacidad que se logra de manera secuencial.2. O+I+E= R: luego de observar, identificar y explicar, podemos reflexionar.3. OE: solo si se observa, entonces podemos elaborar una conclusión.
LECTURA COMPRENSIVA:1. LC= Lg +O+C2. C ⊂ O: captar lo nuclear del texto está
incluido en la organización del mismo.3. C=Lg u O: para llegar a las conclusiones, se
debe realizar una lectura global del texto y organizarlo.
U: E
Seleccionar un tema (S)
Organizar (O)
Concretar (C)
Observar (O) Explicar (E)
Elaborar Reflexionar (R)
Identificar (I)
LC
Crear Conclusiones (C)
Lectura global (Lg)
Organizar (O)
Captar (C)