Post on 03-Nov-2018
¿Qué conocimientos en el manejo de
residuos sólidos poseen los estudiantes del
Instituto Pedagógico de Maicao y cuáles
son sus prácticas?
El conocimiento del medio ambiente y como
preservarlo debe ser una de las
preocupaciones de las nuevas generaciones.
Son los estudiantes los que deben liderar
nuevas acciones encaminadas a la protección
del medio ambiente, a través del reciclaje, la
reducción de residuos sólidos, y la
reutilización de artículos.
Analizar los conocimientos y prácticas en
el manejo de residuos sólidos que poseen
los estudiantes del Instituto Pedagógico de
Maicao.
Analizar el grado de conocimiento y
compromiso en la clasificación de los
desechos sólidos de los estudiantes del
Instituto Pedagógico de Maicao.
Determinar posibles actividades educativas en
materia ambiental, que puedan generar en
los estudiantes conciencia ambiental.
Conocer los comportamientos
medioambientales de las familias de los
estudiantes del Inspedema.
Se encontró como principal antecedente a esta
investigación el Estudio comparativo sobre
prácticas domésticas para el manejo de los
desechos sólidos, realizada por García (2008).
Es de recalcar el Proyecto de investigación
escolar: residuos sólidos urbanos. (De Angeli,
N/F).
Finalmente se encontró el proyecto
de manejo de los residuos sólidos, realizada por
Hugo Enrique De Angeli.
Educación ambiental: La educación ambiental es
concebida como “conocimientos, valores,
comportamientos y acciones concretas a favor
del ambiente” (García. 2008).
Residuos sólidos: Se debe entender por residuos
sólidos aquellos materiales que considerado
como desecho y que se necesita eliminarse,
Fernando Lyne (1985).
Medio Ambiente: Según Wikipedia (2011), es
todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona
especialmente las circunstancias de vida de las
personas o la sociedad en su vida.
La población seleccionada es la que se encuentra
en el colegio Instituto pedagógico de Maicao, el
cual cuenta con alrededor unos 289 estudiantes
que no tienen sentido ecológico, haciendo mal
uso de los residuos y dañando el ambiente que
los rodea.
Dentro de la metodología cualitativa, y el diseño
investigación acción participación se tendrá en
cuenta como foco de esta investigación los
estudiantes del grado quinto de básica primaria,
noveno de básica secundaria, y undécimo grado.
En la investigación sobre el análisis del
conocimiento y prácticas en el manejo de
residuos sólidos que poseen los estudiantes
del Instituto Pedagógico de Maicao, se
utilizará un diseño metodológico mixto, ya
que se recurrirá a instrumentos de recolección
de información de carácter cualitativo y
cuantitativo.
En la metodología cualitativa, se tendrá en
cuenta el diseño de investigación acción.
A través de las encuestas realizadas a los
grados quintos, noveno y undécimo se pudo
encontrar los siguientes resultados:
1. ¿Arroja usted residuos sólidos en el piso?
0
2
4
6
8
10
5º 9º 11º
Si
No
2. ¿Con que frecuencia observa que tus
compañeros arrojan residuos sólidos a la
basura?
0
1
2
3
4
5
6
7
5º 9º 11º
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
Casi nunca
3. ¿Cómo te sientes cuando estas en un
ambiente contaminado?
0
1
2
3
4
5
6
7
5º 9º 11º
Muy a gusto
A gusto
Neutro
Insatisfecho
Muy insatisfecho
4. ¿Considera necesario que un grupo vigile el
tratamiento de residuos sólidos en el
Inspedema?
0
1
2
3
4
5
6
7
5º 9º 11º
Seguro que si
Probablemente si
Puede que si o no
Seguro que no
Problablemente no
5. ¿Cómo evaluaría usted el tratamiento de
residuos sólidos en la institución?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5º 9º 11º
Excelente
Bueno
Malo
6. ¿Cómo se siente usted con el manejo de
residuos sólidos que presenta la institución?
0
1
2
3
4
5
6
5º 9º 11º
Satisfecho
Muy satisfecho
Neutro
Insatisfecho
Muy insatisfecho
7. ¿Cree que el Inspedema las autoridades
competentes sobre el tratamiento de residuos
sólidos hacen un buen trabajo?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
5º 9º 11º
Si
No
8. ¿Cuál es su comportamiento cuando ve que
un compañero tira residuos sólidos al piso?
0
1
2
3
4
5
6
5º 9º 11º
No hace nada
Recoge los residuos solidos y lo deposita en la caneca
Le hace la observacion al compañero
Acusa al compañero con el docente
Otra
9. ¿Te gustaría hacer parte del grupo que
promocione el tratamiento de los residuos
sólidos en nuestra institución?
0
1
2
3
4
5
6
7
8
5º 9º 11º
Si
No
Como se puede ver con estos resultados los
estudiantes están consciente de lo que esta
sucediendo en la institución, y que si hay un
descuido ante estos tratamientos las
consecuencias van hacer muy graves, que por
mas que quieran salvarla será imposible sino
se atiende a tiempo.
Con este trabajo no solamente hemos visto el
mal tratamiento que la Institución le damos a
los residuos sólidos, sino hemos logrado
aprender el correcto uso de estos mismos
llegando de esta manera a concluir que
según nuestros estudios en este centro
pedagógico son menos los que arrojan
residuos sólidos al suelo, dando un par de
positivo de cierto avance por lo menos en
nuestro plantel.