Post on 16-Oct-2021
Área Curricular: Historia II Módulo
Profesora: Velazco, Aida M.
Año: 2021
MATERIAL DE LECTURA:
Las Civilizaciones de la Antigüedad y el mundo del trabajo
En la Edad Antigua (3500 a. C. hasta 476), se desarrollaron sociedades que se destacaron por
mejorar la vida del Neolítico y la Edad de los Metales, creando muchas ciencias para
desarrollar grandes obras en arquitectura, ingeniería, medicina, con conocimientos de
matemáticas, astronomía, etc. Después, esos conocimientos llegaron a nosotros y todavía los
utilizamos en nuestra vida diaria o en la ciencia y tecnología, etc., estos son los Legados
Culturales.
Todas estas obras fueron realizadas por mano de obra esclava en algunos casos, artesana de
obreros libres, en otras. Por eso te presento algunas de sus obras convertidas en Legados
culturales para que los observes y puedas analizar cuál fue su mano de obra, para ir
adentrarnos en el mundo del trabajo a través del tiempo:
LEGADOS CULTURALES:
EGIPTO
“Elaboraron una aritmética sencilla con la cual midieron sus campos, calcularon el rendimiento
de las cosechas y estimaron el alimento que necesitaban sus ejércitos de ciudadanos.
Observaron los cielos y aprendieron a conocer los movimientos de algunos de los astros.
Estudiaron la anatomía humana y supieron cómo tratar la enfermedad y el accidente. Sobre
todo, aprendieron a dejar constancia de sus ideas y, con la invención de la escritura, legaron
un archivo de sus realizaciones, muchas de las cuales pasaron después al resto del mundo….
La razón de que no hubiesen ido más lejos es que los egipcios eran gente pragmática a quienes
interesaban los números solamente por razones prácticas y no abstractas. Tuvieron que
aprender a medir las áreas de sus campos, la crecida del Nilo, a calcular los abastecimientos
que necesitaban las cuadrillas de trabajadores y los soldados…supieron determinar el área de
los triángulos y rectángulos, así como de otras figuras geométricas…
…y aún llegaron a establecer la cifra relativamente exacta de 3,16 para el valor de ( ).
…hicieron mapas del cielo, reconocieron muchas de las estrellas fijas e inventaron
instrumentos para calcular los movimientos de las demás. Cuando trazaban los cimientos de
un templo o monumento, determinaban su eje por las estrellas; la Gran Pirámide de Gizeh está
alineada de forma que sus vertientes miran casi exactamente a los cuatro puntos cardinales…
…los egipcios hicieron dos aportes de fundamental importancia para la posteridad. El primero
fue el calendario solar de 365 días…se basaba en el Sol y tenía 12 meses de 30 días, más 5 días
por año. Llegaron a ese calendario observando los movimientos de Sirio, la estrella más
brillante del cielo. Una vez cada año Sirio sale por el oriente un momento antes de la aurora.
Los egipcios observaron que ése era el preludio de la ansiada crecida anual del Nilo, y
señalaron el momento como principio de cada año en su calendario.
La segunda contribución importante deriva de las observaciones celestes que hicieron los
egipcios: fue la división del día y la noche en 12 partes cada una…
Si los egipcios estaban más atrasados que los babilonios en matemáticas y en astronomía, se
colocaron mucho más adelante que ellos en una rama del saber que ejercía especial atractivo
sobre un pueblo de ideales prácticos: la medicina…
En Egipto hubo médicos que practicaron la verdadera medicina aun tomada en su acepción
moderna; y fueron los primeros en la historia de la humanidad. Buena parte de las pruebas
que tenemos de ello, proceden del Papiro Quirúrgico de Edwin Smith, (llamado así por el
egiptólogo norteamericano que lo adquirió).
FUENTE: Cassan, Lionel, Egipto Antiguo, Time-Life, Madrid, 1979
MESOPOTAMIA
Los babilonios, entregados a la astrología, observaban los movimientos de los cuerpos
celestes. Para formular los horóscopos era necesario conocer la posición de las estrellas y las
fases de los planetas. La vista de los cielos brillantes de la Baja Mesopotamia despertó el deseo
de conocer las leyes que rigen los astros y sus eclipses. Los primitivos sumerios descubrieron la
ley de repetición…, esto es, que los eclipses se repiten en igual orden cada dieciocho años, sólo
que con un retraso de diez días. Algunas tabletas con inscripciones cuneiformes conti8enen
también maneras de calcular áreas de terrenos y de construir diques o muros de contención.
Otras, dan soluciones para computar intereses de capital y para dividir propiedades en caso de
repartición de herencia complicada. Esto exigía conocimiento de raíces cuadradas y se han
conservado tablas semejantes a las que usamos ahora…
La tan admirable institución del descanso sabático es de tradición mesopotámica; el mismo
nombre Sa-batu es sumerio. Viene de la palabra Sa, que quiere decir corazón, bot, cesar. Cesar
de latir el corazón por las labores diarias, esto quiere decir sábado. Es admirable que los
sumerios primitivos reconocieron la necesidad fisiológica del cuerpo humano de trabajar seis
días y el séptimo descansar…
Así, con experiencias milenarias en un país que carece de materias primas, sin metales, ni aún
el oro, que no existe en pepitas en Mesopotamia… Los sumerios sentaron la base de muchas
ciencias prácticas. Sobre todo, calcularon los movimientos de los planetas, distinguiéndolos de
las estrellas fijas, cuya posición permanente determinaron y crearon el sistema de grupos de
constelaciones que empleamos todavía en nuestro Zodíaco…
Los sumerios construyeron una red de diques para contener la inundación de los ríos y canales
para dirigir el agua hacia las zonas desérticas.
Durante el reinado de Hamurabi, se elaboró un código, considerado una de las más antiguas
formulaciones de leyes escritas. El Código de Hamurabi es una importante fuente para los
historiadores, ya que permite conocer aspectos de la vida y las costumbres de Mesopotamia.
Pijoan, José. Historia del mundo, tomo I, Salvat, Barcelona, 1970.
FENICIOS:
Los fenicios, hábiles navegantes, desarrollaron una importante actividad mercantil y se
convirtieron en los dueños del Mediterráneo.
Desarrollaron, además, una importante actividad artesanal. Construían barcos de dos tipos:
para el comercio los “redondos”, que eran naves con dos bancos de remeros; y para la guerra,
los “largos”. También se destacaron por el tejido y teñido de telas, que eran muy apreciadas en
las zonas donde comerciaban, principalmente por sus colores, como el púrpura. Para teñir las
telas utilizaban un colorante que obtenían del múrice, un caracol del Mediterráneo. Con oro y
plata fabricaron alhajas; con el bronce, armas y utensilios de uso doméstico; con el cobre y el
estaño, objetos varios. Fabricaban vidrio transparente y coloreado, con el que realizaban
objetos de múltiples usos.
Los fenicios inventaron la escritura fonética que alcanzó gran difusión. El alfabeto fonético es
la serie de letras que representan sonidos y se combinan para formar todas las palabras de
una lengua determinada, y fue la última etapa del proceso de evolución de la escritura. La
escritura fenicia contaba con puntos para las vocales, y algo más de 20 signos que
representaban los sonidos simples de las consonantes. Así, la escritura fenicia resultaba más
fácil que la jeroglífica o la cuneiforme, ambas con cientos de signos y figuras.
Esto tuvo, por una parte, una consecuencia de carácter social: se abría la posibilidad de que la
capacidad de leer y escribir dejara de ser de un grupo especializado, como los escribas, y fuera
accesible a una mayor cantidad de personas. Por otra parte, los mercaderes fenicios llevaron
el alfabeto por todo el mundo conocido, y éste fue adoptado por muchos pueblos con los que
tomaron contacto. La mayoría de los alfabetos de Asia Central y Europa, inclusive el griego,
recibió la influencia del fenicio, y puede decirse que también es una de las bases del
abecedario occidental actual.
HEBREOS
Los hebreos se destacaron por su religión monoteísta, es decir, por su creencia en un solo
Dios llamado Jehová o Yavé. En esto se diferenciaba del resto de las religiones del Cercano
Oriente, que eran politeístas. El Dios de los hebreos es justo, sumamente bueno y clemente. Es
inmaterial y no puede ser representado, por eso no puede ser representado, por eso no tomó
características antropomórficas ni se identificó con las fuerzas de la naturaleza, como los
dioses de otras religiones de la antigüedad.
El anuncio de la llegada un Mesías en las épocas de crisis es otra particularidad de a religión
hebrea, vislumbra un futuro feliz, en el que el bien y la justicia reinarán en la tierra. La religión
dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. La prohibición de representar a la divinidad
desalentó la creatividad en la escritura y la pintura, como contrapartida, la religión estimuló el
desarrollo de la literatura que se tradujo en la redacción y transmisión de los textos sagrados,
las creencias y las tradiciones religiosas. El resultado fue la Biblia, también llamada Sagradas
Escrituras, sagradas porque se creen inspiradas por Dios y contienen su revelación a los
hombres, y escrituras, en plural, porque su origen es variado, de distintas épocas y diferentes
autores. Estos escritos constituyen el Antiguo Testamento, posteriormente, los cristianos le
anexaron el Nuevo Testamento, en el que se narra el nacimiento de Cristo, su vida y los
orígenes del cristianismo.
FUENTE: Ciencias Sociales para Pensar. Sociedades en la Prehistoria, en la Antigüedad y en el
Medioevo (1° de secundaria), Kapelusz Norma, Bs. As., 2009.
Civilizaciones americanas:
https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/diferencias-entre-aztecas-incas-y-mayas-
1984.html
Aztecas: Fueron una civilización mesoamericana ubicada en la zona central y sur del actual
México entre las costas del Atlántico y Pacífico de los siglos XIV y XVI d.C.
Incas: Fue otra de las grandes civilizaciones en este caso precolombina que llegó a
expandirse por gran parte de la meseta ecuatoriana, norte de Perú, una pequeña parte del
este Bolivia, Chile y la parte norte de Argentina. Por lo que respecta a su cronología va a ser
corta pues no llega al siglo, esta tiene su inicio en el año 1438 cuando el inca Pachacutec
junto a su tropa conquista unas tierras limítrofes a Cuzco, hasta el 1572 cuando fueron
vencidos por el ejército del Virrey Francisco de Toledo.
Mayas: La civilización maya estaba situada por varios estados mexicanos como el de
Campeche, Chiapas, Tabasco y Yucatán, igualmente también se extinguió por parte de
Belice y Honduras. En base a su cronología tenemos que decir que en ella se distingue tres
periodos, el formativo (entre el 1500 d.C. y el 300 d.C.), clásico (entre el 300 y el 900 d. C.) y
postclásico (que va desde aproximadamente el 900 d.C. y finaliza con la venida de los
españoles en el siglo XVI).
Organización política y social: Continuamos con las diferencias entre aztecas incas y mayas
para, ahora, centrarnos en el plano político-social de estas tres culturas. Las analizaremos una
a una para poder ver mejor sus diferencias:
La organización de los aztecas: Se trataba de un imperio absoluto dividido y organizado en
provincias tributarias al mando de un solo emperador. Por lo que respecta a la sociedad, esta
estaba dividida por tres grupos sociales, los nobles, plebeyos y esclavos.
Los nobles solo eran aquellos de nacimiento, los guerreros y los sacerdotes, los plebeyos eran
los artesanos, agricultores y constructores, algunos de ellos tenían el derecho a tener una
vivienda propia, mientras que otros tan solo tenían derecho a arrendarla; y los esclavos que
para distinguirlos del resto de la sociedad estos llevaban colgado un collar de madera con
anillas en las espaldas para que no resultase tan fácil una posible huida por aquellos espacios
más estrechos, en el caso de que lo lograse y llegase hasta un templo o el palacio real con el
puesto podía recuperar su libertad.
La sociopolítica de los incas: Se trataba al igual que el anterior de un imperio, pero en este
caso teocrático donde el emperador era considerado también un Dios y como tal había que
adorarlo como cualquier otra divinidad.
El imperio a su vez estaba dividido en cuatro distritos conforme a los puntos cardenales con
referencia a Cuzco, Antisuyu (al este), Condesuyu (al oeste), Collasuyu (al sur), Chinchasuyu (al
norte).
Por lo que respecta a la sociedad, la base de esta era el ayllu, formada por un grupo de
personas que se creían descender de un antecesor común, este grupo estaba encabezado por
un regidor que recibía el nombre de curaca.
Organización social de los mayas: A diferencia de las otras dos civilizaciones anteriores, los
mayas nunca lograron tener una organización política organizada por lo que generalmente
podríamos decir que estuvieron constituidas por ciudades estados con gobiernos
independientes, siendo la ciudad principal Yucatán.
La sociedad sí que estaba mejor jerarquizada, Halach Uinic se traba de la autoridad política,
un cargo totalmente hereditario de género masculino, encargado de delegar las
responsabilidades a las autoridades menores (bataboob) a cargo de un poblado; también nos
encontramos con una corte dominante donde el sacerdote recibía el nombre de Alma Kan.
Economía, cultura y religión de los aztecas
La base de su economía giraba en torno al cultivo de maíz, las tierras eran trabajadas por toda
una comunidad, siendo algunas reservadas para el alimento del rey y sus súbditos.
En base a la cultura, tenemos que decir que desde pequeños los aztecas recibían
una educación bastante estricta, donde a las mujeres se les enseñaban a ser discretas y a
realizar todas aquellas labores relacionadas con el hogar. A los niños se les daba una vocación
guerrillera, endureciéndoles el carácter con castigos severos, también se les enseñaba ideales
de justicia.
Por lo que respecta a la religión, era una civilización politeísta siendo las principales
divinidades, Coaticlue (diosa madre), Quetzalcoatl (dios de la vida, luz, sabiduría…) Tláloc (Dios
de la lluvia) y Huitzilopochtli (Dios de la guerra). Para los aztecas eran muy importante
el sacrificio tanto de animales como de humanos, con el objetivo común de ser alimentos
para los dioses.
Las creencias de los incas:
Su base principal económica era la agricultura, además fueron los primeros en utilizar
fertilizantes para las tierras. No conocieron ni la moneda ni el mercado por lo que los
intercambios comerciales se daban a través de lazos de familiaridad.
En base a la cultura se trató de una civilización muy avanzada en cuanto a sistemas de
fortificaciones, con la construcción de grandes templos y pirámides, también construyeron una
gran red de caminos, canales de regadío… Conocieron el calendario y sustituyeron la escritura
por los quipus, un sistema de nudos y cuerdas que los incas utilizaban para llevar la
contabilidad y enviar mensajes.
En cuanto a la religión, también eran politeísta, siendo su principal divinidad Wiracocha, el
creador y jefe de todo ser viviente. A menudo realizaban rituales y ceremonias relacionados
con la salud y la agricultura, también realizaban sacrificios de animales y en menor medida
sacrificios de humanos.
La cultura maya:
Al igual que las anteriores civilizaciones la base económica era la agricultura, con el cultivo del
maíz, pero también del algodón, camote, frijoles, cacao, yuca. Como unidad de cambio
utilizaban sobre todo las semillas de cacao y otros materiales como el oro, la plata, plumas de
colores y conchas de mar.
Por lo que respecta al tema de la cultura podríamos decir que los mayas se destacaron sobre
todo por la construcción, siendo su principal hallazgo un sistema de falsa bóveda para cubrir
los espacios más alargados, además contaban un calendario muy conocido hasta la creación
del gregoriano y un sistema de escritura donde reflejaban sus tradiciones y mitología.
En cuanto a la religión, las mayas se basaban en un culto centrado en dioses de la
naturaleza, algunas de sus divinidades principales son Chac (Dios de la lluvia), Itzamná (dios
del cielo), Ix Chel (diosa de la luna), Buluc Chabtan (dios de la guerra y de los sacrificios
humanos) entre otros, además confiaban en ellos para el control del tiempo y las actividades
del pueblo.
GRECIA Y ROMA
Nuestra civilización occidental actual tiene sus cimientos en la antigüedad clásica, es decir,
hemos heredado mucho de los griegos y romanos (latinos), por eso somos Latinoamérica,
quienes a su vez tomaron la cultura del Cercano Oriente y la mejoraron, generando nuevos
aportes. Los siguientes textos de sus Legados Culturales, te ayudarán a comprender cuáles
fueron esos aportes de Grecia y Roma a nuestra cultura, puedes agregar otros datos que
encuentres en algún libro de texto, enciclopedia o en la web.
GRECIA:
Texto de lectura sobre la educación ateniense y espartana:
“La educación ateniense aspiraba a formar ciudadanos capaces de actuar en un sistema
democrático y a lograr una armonía entre el conocimiento intelectual, la dignidad moral y la
destreza física. Los padres enviaban a sus hijos a estudiar con maestros o pedagogos desde los
6 a los 14 años. Aprendían a leer y escribir, aritmética, música y ejercicios físicos. Los jóvenes
estudiaban oratoria para saber disertar en las asambleas. A los 18, los varones recibían
instrucción militar durante dos años.
Por su parte, la educación en Esparta estaba organizada por el gobierno de la ciudad y se
caracterizó por el entrenamiento militar. A los 7 años, los niños, apartados de sus familias,
comenzaban a vivir en barracas militares con compañeros de su misma edad bajo el mando de
un joven mayor. Aprendían a leer y escribir sólo lo indispensable y a entonar cánticos de
combate. El entrenamiento era riguroso: lucha, atletismo, manejo de armas, obediencia a sus
superiores. El fin de la educación era formar valientes guerreros.”
Extraído de Ciencias Sociales 7, Kapelusz, pág. 223
GRECIA: LEGADOS CULTURALES
“En la actitud mental griega existía una profunda creencia en el valor del hombre individual. El
hombre debía ser respetado, no como instrumento de un señor omnipotente, sino por sí
mismo. Esto es lo que los griegos entendían por libertad; la fe griega en la libertad estaba
asociada con un profundo respeto a la ley, se esperaba que la ley asegurara la vida y la
propiedad de todos los ciudadanos.
Su arquitectura, su escultura, reflejan armonía, equilibrio y moderación. Frente a la naturaleza,
buscaron principios generales y fueron los creadores de la Ciencia y la Filosofía. Ese mismo
espíritu inquisitivo que tuvieron frente a la naturaleza también lo aplicaron a las actividades
humanas, lo que hizo de los griegos los primeros historiadores.”
Realizaron su aporte a la humanidad a través de la lengua (ya que constituye la base de la
mayoría de las lenguas actuales) con la creación de las “vocales”, incorporándolas al alfabeto
de tipo fonético. También realizaron otros aportes: en LITERATURA: Obras literarias como “La
Ilíada” y “La Odisea”, escritas por HOMERO, en TEATRO Y OBRAS TEATRALES: como LA
COMEDIA, en la que se relataban acontecimientos graciosos, a veces se ridiculizaban a los
políticos, instituciones, etc., un autor famoso fue Aristófanes; y la TRAGEDIA, que exponía
conflictos que exigían del personaje una decisión dolorosa, algunos autores fueron: Esquilo,
Sófocles y Eurípides
Con respecto a la FILOSOFÍA:(filo=amor, sophía=sabiduría) es, en términos generales, una
reflexión metódica que expresa la articulación del conocimiento, las posibilidades y límites de
la existencia humana y modos de ser. Se destacaron Sócrates, Platón y Aristóteles. Sócrates
ponía el acento en el “conócete a ti mismo”, y su pensamiento se conoce a través de Platón,
uno de sus más destacados discípulos, Platón abrió una escuela pública llamada “academia” y,
en su obra la “República” ideó un estado sin egoísmos en el que los sectores sociales vivían en
armonía. Aristóteles, a su vez discípulo de Platón, fue maestro de Alejandro Magno, se
interesó por la explicación racional del mundo físico y muchos de sus principios tienen vigencia
en la ciencia actual.
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS- ARQUITECTURA- ESCULTURA: la arquitectura se dedicó
principalmente a la construcción de templos, establecieron normas generales de construcción
que posteriormente se llamaron órdenes o estilos: Dórico, Jónico y Corintio, que se
distinguieron por sus relieves y columnas, también estuvieron ornamentadas por esculturas de
gran belleza como las Cariátides. La Escultura griega clásica ha sido considerada durante
mucho tiempo la cima del desarrollo del arte escultórico en la Antigua Grecia. La escultura
clásica desarrolló una estética que combinaba los valores idealistas con una representación
fidedigna de la naturaleza, pero evitó la caracterización y la interpretación excesivamente
realista de las sensaciones emocionales y permaneció por lo general en un ambiente formal de
equilibrio y armonía. Incluso cuando los personajes se encontraban representados en escenas
de batalla, su expresión no reflejaba la violencia de los hechos.
El clasicismo elevó al hombre a un nivel de dignidad sin precedentes, al mismo tiempo en que
se le dio la responsabilidad de crear su propio destino y ofrecer un modelo de convivencia
armonioso, un espíritu de una educación integral para una ciudadanía ejemplar. Estos valores,
junto con su tradicional asociación de la belleza con la virtud, encontraron en la escultura
del período clásico, con su retrato idealizado del ser humano, un vehículo especialmente
adecuado para expresarlo, y un eficaz instrumento de educación cívica, ética y estética.
La democracia comenzó en la Antigua Grecia, específicamente en Atenas en el siglo V a. C. (el
siglo de Pericles). Por ello se le denomina frecuentemente como democracia ateniense. Tuvo
una vida relativamente prolongada en comparación con las democracias liberales actuales,
pues puede hablarse de la era democrática en Atenas desde las reformas de Clístenes
alrededor del 508 a. C. hasta la supresión de las instituciones democráticas a causa de la
hegemonía macedonia en 322 a. C. Otras ciudades griegas también establecieron
democracias, pero no todas siguieron el modelo ateniense y, desde luego, ninguna fue tan
poderosa ni tan estable (o bien documentada) como la de Atenas. Sigue siendo un
experimento único e intrigante en la democracia directa, donde la gente no elige a
representantes para votar en su nombre, sino que desarrollaban la legislación y ejercían el
poder ejecutivo de manera personal. No obstante, la participación no era ni mucho menos
universal, pero entre los que participaban apenas influía el poder económico, y la cantidad de
gente involucrada era enorme. Además, las opiniones de los votantes estaban notablemente
influidas por las sátiras políticas realizadas por los poetas cómicos en los teatros.
Los Juegos Olímpicos que cada cuatro años reúnen a los deportistas más destacados de todo el
mundo, tienen su origen (y su nombre) en las fiestas deportivas y religiosas que se realizaban
en la Grecia clásica, entre los años 776 a.C. y 339 Desde siempre los hombres han practicado
deportes para mejorar su rendimiento físico, pero esto estuvo ligado inicialmente a las
necesidades de fortaleza para la caza (primero) y las batallas (segundo). Fueron los
griegos quienes llevaron a su máxima conexión la práctica de deportes para un saludable
estado mental, ligando así el deporte, con el alma, la educación, el espíritu y la sabiduría.. Los
Juegos Olímpicos se realizaban en la ciudad de Olimpia, ciudad sagrada de relevancia política y
religiosa, situada a los pies del Monte Olimpo, la montaña más alta de Grecia y la segunda de
los Balcanes. En el Monte Olimpo vivían los dioses mayores, según la mitología griega.. En los
juegos se rendía tributo a los dioses, exaltando lo mejor de los seres humanos: capacidad
artística y destreza deportiva. se concretaban certámenes deportivos, sino que además se
realizaban presentaciones artísticas, ceremonias y sacrificios en honor a los dioses.
Además, dentro de las pruebas atléticas, se incluyen el salto en longitud, y el lanzamiento de
disco y lanzamiento de jabalina, etc.
Grecia continental: Expansión de Grecia con Alejandro Magno
ROMA: LEGADOS CULTURALES
El imperio Romano convertido en la potencia del Mediterráneo, creó una civilización de tal
trascendencia que hasta el día de hoy se logran apreciar el progreso cultural del hombre:
Las Leyes: para poder gobernar tan amplio territorio de una manera organizada desarrollaron
un conjunto de leyes conocidas como el derecho romano.
Estas leyes perduraron tantos siglos que las actuales se basan en ellas. (Debemos tomar en
cuenta que, los europeos conquistaron el continente en donde vivimos, América y nosotros
estamos directamente influidos por ellos). El Derecho Romano, es un sistema jurídico que, en
base a leyes escritas por hombres, rige la vida de los habitantes, ordena su comportamiento y
es la base para el sistema judicial y las leyes actuales del mundo contemporáneo.
La cultura: Los romanos, al tener contacto con tantas culturas, copiaron gran cantidad de cosas
de otros pueblos y las difundieron por todos sus dominios. Es así que en esta época hubo un
gran progreso en todos los aspectos culturales que contribuyeron a nuestra cultura actual
como la filosofía, escultura, pintura, arquitectura, literatura, etc. Para facilitar las
comunicaciones entre tantos pueblos distintos con sus propios idiomas impusieron como
lengua oficial su propio idioma: el LATÍN. Por ello, todos los pueblos que tienen idiomas que
derivan del latín tienen características similares en lo que respecta a la lengua.
El Latín, lengua oficial del Imperio, se propaga por el Mediterráneo, posteriormente se
transforma en la lengua madre de todos los Idiomas modernos llamados romances: castellano,
francés, italiano, portugués, etc.
Así como el derecho, los romanos nos dejaron conocimientos científicos como la medicina. El
médico de origen griego, pero que vivió entre los romanos hacia el siglo II, Galeno, escribió
varios tratados de medicina y sentó las bases del conocimiento médico ante las enfermedades.
A diferencia de los médicos anteriores, que atribuían la enfermedad a supersticiones y
creencias religiosas, Galeno estudiaba los síntomas del enfermo para determinar cuál era el
órgano dañado y deducir con ello la causa de la enfermedad y su posible remedio. Otra fuente
importante de conocimientos que nos legaron los romanos fue el estudio de la física, aplicada
a la ingeniería. Ellos fueron capaces de construir grandes conductos de agua a través de valles
y montañas: los acueductos. Además, construyeron baños de agua caliente en sus ciudades, en
las que tenían fuentes, y caminos que los comunicaban con casi todo el territorio que
dominaban. La aplicación de principios físicos, tanto para la hidráulica como para la
arquitectura urbana, llegó a su máximo esplendor hacia el siglo I a.C. durante el gobierno del
emperador Augusto.
Sus ciudades fueron el modelo de muchas ciudades de Europa y de lugares que conquistaron,
además mucho de su estilo arquitectónico llegó a nuestro país con el arribo de los
conquistadores españoles hacia el siglo XVI.
Algunos ejemplos: Dentro de todas las cosas que los Romanos descubrieron e inventaron
existen muchas que hasta nuestra época han perdurado, he aquí algunos aportes de esta
antigua civilización.
El cemento: Los romanos eran muy buenos constructores, ellos fueron los que inventaron el
cemento. El uso del cemento les permitió construir edificios muy grandes, construcción que
sólo los egipcios habían podido hacer.
Los arcos: Dentro de la arquitectura los romanos integraron "los arcos" como un nuevo
elemento para obtener edificios aun más grandes. Para hacer los arcos, los romanos usaban la
madera, y los construían igual como se hace ahora. La madera se doblaba en forma del arco
para luego colocar los ladrillos sobre él y se pegaban con cemento. Al secarse, se solidificaban
los ladrillos sobre los arcos y al quitar la madera, quedaba el arco. Se podían construir un arco
sobre otro, pero había que hacer primero una hilera de arcos para colocar los que le seguían.
De esta manera, se pudieron hacer edificios más altos.
Técnicas quirúrgicas en la medicina: La mayoría de los conocimientos en materia de medicina
la adquirieron los Romanos de los Griegos, y crearon su propia escuela médica en Roma.
Los mejores doctores eran los del ejército romano, los llamaban "medicus", mientras que los
hospitales especializados del ejército los llamaban "valetudinarium". Los "medicus" usaban
técnicas quirúrgicas avanzadas al tratar heridas de los soldados, y estaban capacitados para
eliminar órganos infectados y amputar miembros.
Los acueductos Un elemento que jugó un papel muy importante en la cultura Romana fue el
agua, de hecho su uso en los diversos ámbitos culturales de la época del imperio romano,
influyendo en la salud de muchos pueblos conquistados.
Los acueductos fueron una invención romana, éstos eran canales largos de piedras que
permitían movilizar el agua de un lugar a otro. El suministro de agua era necesario para los
desagües y los baños públicos en ciudades y pueblos. El agua se utilizaba también para la
propulsión de ruedas hidráulicas que movían cadenas e impulsaba la maquinaria.
Los romanos aprovecharon los manantiales de aguas térmicas para diversas terapias, porque
fue una cultura que se ocupó también de la medicina, esto los hizo ser buenos doctores para la
época en que vivieron.
Los sistemas de distribución de agua en el imperio romano pertenecen a una época que va del
año 300 antes de Cristo al siglo XVII. Muchos de los acueductos construidos para transportar el
agua eran verdaderamente avanzados. Los Romanos eran maestros en el arte de la
construcción y la administración, le daban tal importancia al agua que eran capaces de
construir acueductos tan grandes que llevaban agua a una ciudad de un millón de habitantes,
desde una distancia de hasta 90 Km. Pero lo más importante era que sus ingenieros estaban
preparados para seleccionar el agua. Separaban el agua de alta calidad, usada para beber y
cocinar, del agua que serviría para regar o limpiar. Curiosamente, hoy en día, en la mayor parte
del mundo aún no se separa el agua conforme a su calidad, de manera que la que se utiliza
para descargar el inodoro es la misma que la que se usa para beber.
Los acueductos eran canales construidos con cemento a prueba de agua, cubiertos con losas
de piedra. Manteniendo una inclinación constante respecto al suelo, transportaban hasta la
ciudad el agua que recogían de las colinas circundantes. Para que el agua tomara presión se
almacenaba en grandes depósitos construidos junto a los manantiales.
El desnivel del terreno se compensaba alzando puentes de dos e incluso tres arcadas en
piedra, ladrillo o cemento. Cuando el agua llegaba al centro de Roma abastecía las fuentes y
edificios públicos -especialmente las termas- por medio de cañerías de plomo, terracota o
madera. Los romanos destinaban una gran parte del erario al mantenimiento de estas
instalaciones para garantizar el abastecimiento constante de agua fresca y limpia.
Los números romanos: Este sistema (tan bien conocido por nosotros) tuvo el mérito de ser
capaz de expresar los números del 1 al 1.000.000 con sólo siete símbolos: I para el 1, V para el
5, X para el 10, L para el 50, C para el 100, D para el 500 y M para el 1.000. Es importante
acotar que una pequeña línea sobre el número multiplica su valor por mil. En la actualidad los
números romanos se usan para la historia y con fines decorativos. La numeración romana
tiene el inconveniente de no ser práctica para realizar cálculos escritos con rapidez.
Prácticamente todo el mundo occidental conoce los números romanos. Se enseñan en las
escuelas, se pueden ver en créditos de muchas películas, marcan los siglos y se usan para
distinguir reyes del mismo nombre. Los números romanos también se pueden encontrar con
mucha frecuencia en los relojes
Orígenes de Roma: Monarquía Expansión durante la República
Imperio Romano y su división
Lengua extranjera Inglés
¿Cuándo usamos los artículos A/ An? ¿Qué significan?
Los artículos A/ An significan un o uno. Los usamos para referirnos a profesiones siempre que
las mismas estén escritas en singular.
Usamos el articulo A cuando las profesiones comienzan con consonante. Ejemplo:
A teacher.
A student.
Usamos el articulo AN cuando las profesiones comienzan con vocal. Ejemplo:
An actor.
An engineer.
Podes escuchar la pronunciación de profesiones y artículos en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=9rC5LOxvv4I
Para preguntar a alguien acerca de su profesión decimos:
What’s your job?
Respondemos, por ejemplo:
I’m a (teacher)