Normes generals que les

tasques d’entrenament han de

complir…

Jordi Albacete

…en les primeres etapes

(escola, mini-handbol,

infantil…).

Jordi Albacete

Algunes consideracions…

Entre els nostres objectius més importants:

la captació de nous jugadors, la millora del

desenvolupament motriu…

Algunes consideracions…

Tasques motivants, atractives !

Entre els nostres objectius més importants:

la captació de nous jugadors, la millora del

desenvolupament motriu…

Algunes consideracions…

Varietat = motricitat de qualitat !

Entre els nostres objectius més importants:

la captació de nous jugadors, la millora del

desenvolupament motriu…

Algunes consideracions…

Complir aquestes normes només implica

una garantia de mínims, no és un dogma.

Algunes consideracions…

Són una sèrie de requisits molt senzills, de

sentit comú, que permeten adaptació a

qualsevol contingut (són flexibles).

1. Presència de pilota

Els esportistes novells solen estar més

motivats amb pilota que sense.

1. Presència de pilota

Eviteu excés de treball físic o purament tècnic

(en aquestes edats no té gaire sentit).

1. Presència de pilota

La pilota és un element necessari per treballar

qualsevol dels 4 rols, no només posseïdor.

1. Presència de pilota

2. Participació activa i freqüent

Cal tenir present el nombre d’esportistes de

què disposem a l’hora de dissenyar la tasca.

2. Participació activa i freqüent

Fileres molt curtes

Sense fileres: canvis de rol

Tasques prèvies o simultànies

Incertesa filera d’inici

2. Participació activa i freqüent

Jocs en grup reduït

Adaptacions reglamentàries: no repetir passada

Adaptacions reglamentàries: no bot

Dues o més pilotes simultànies

3. En espais amplis

L’èxit al nostre esport depèn de la gestió dels

espais, que són dinàmics, en temps adequat.

3. En espais amplis

L’amplitud d’aquests espais ens facilita la

percepció, posa en evidència el perquè…

4. Amb pitralls

Cal garantir l’assoliment ràpid de l’objectiu:

“reconeixer-se ràpidament en el rol”.

4. Amb pitralls

Cal garantir l’assoliment ràpid de l’objectiu:

“extreure informació útil de camp visual”.

4. Amb pitralls

PERCEPCIÓ – decisió – execució

5. Transmissió d’informació

Breu: només disposem de l’atenció dels nens

durant uns segons. Poc temps útil.

5. Transmissió d’informació

Clara: de vegades ens tornem “massa”

entrenadors amb tecnicismes, ens adornem.

6. Varietat de tasques

Intenteu variar les tasques, els condicionants,

tot i que repetiu el contingut.

6. Varietat de tasques

Varieu el lloc específic, les funcions, els rols,

els sistemes de canvi de rol, companys…