Post on 19-Jan-2016
Evaluación
por competencias
En este apartado se proponen pruebas trimestrales para evaluar las competencias.En su elaboración se han tenido en cuenta los contenidos trabajados a lo largo del trimestre y se han organizado las actividades por competencias. Se ofrecen dos pruebas para cada trimestre acompañadas de sus soluciones y de un informe individual que permite seguir la adquisición de las competencias de cada niño.
La organización de este material es la siguiente:
•Pruebadeevaluaciónporcompetencias.
•Solucionesdelaprueba.
•Competenciasysubcompetenciastrabajadas en cada actividad.
•Informeindividualdesubcompetenciassuperadas.
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EVCPrimer trimestreEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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EVCPrimer trimestreEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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ACTIVIDAD1Competencias Subcompetencias
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
Comunicación lingüística 3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicación y de la vida académica.
ACTIVIDAD2Competencias Subcompetencias
Matemática 2. Comprender e interpretar la información presentada de forma gráfica.
Tratamiento de la información y competencia digital
1. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
ACTIVIDAD3Competencias Subcompetencias
Aprender a aprender 1. Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
Comunicación lingüística 2. Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.
ACTIVIDAD4Competencias Subcompetencias
Comunicación lingüística 4. Expresarse con corrección y coherencia.5. Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
Lunes Jueves
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Informe individualEvaluación por competencias 1 Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
SOCIALYCIUDADANA SÍ NO
Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicación y de la vida académica.
Expresarse con corrección y coherencia.
Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
MATEMÁTICA
Comprender e interpretar la información presentada de forma gráfica.
TRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
APRENDERAAPRENDER
Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
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EVCPrimer trimestreEvaluación por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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ACTIVIDAD1Competencias Subcompetencias
Comunicación lingüística 2. Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
5. Orientarse en el espacio.
ACTIVIDAD2Competencias Subcompetencias
Matemática 1. Conocer y utilizar los elementos matemáticos básicos: números, codificación numérica, operaciones básicas, símbolos, formas geométricas, etc.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
4. Obtener y representar información cualitativa y cuantitativa.
Tratamiento de la información y competencia digital
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simbólicos y de respresentación.3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
ACTIVIDAD3Competencias Subcompetencias
Matemática 2. Comprender e interpretar la información presentada de forma gráfica.3. Saber expresar con claridad y precisión datos e informaciones.
Social y ciudadana 3. Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, haciéndola más fácil y agradable para todos.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
7. Implicarse en el uso responsable de los recursos naturales, de la conservación del medio ambiente y de la protección de la salud individual y colectiva.
RV V R
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Informe individualEvaluación por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
MATEMÁTICA SÍ NO
Conocer y utilizar los elementos matemáticos básicos: números, codificación numérica, operaciones básicas, símbolos, formas geométricas, etc.
Comprender e interpretar la información presentada de forma gráfica.
Saber expresar con claridad y precisión datos e informaciones.
COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.
CONOCIMIENTOEINTERACCIÓNCONELMUNDOFÍSICO
Obtener y representar información cualitativa y cuantitativa.
Orientarse en el espacio.
Implicarse en el uso responsable de los recursos naturales, de la conservación del medio ambiente y de la protección de la salud individual y colectiva.
TRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
Ser capaz de interpretar lenguajes simbólicos y de representación.
SOCIALYCIUDADANA
Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, haciéndola más fácil y agradable para todos.
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EVCSegundo trimestreEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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EVCSegundo trimestreEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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ACTIVIDAD1Competencias Subcompetencias
Comunicación lingüística 3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicación y de la vida académica.
Expresión cultural y artística 6. Utilizar diversos materiales, técnicas, códigos y recursos artísticos, expresivos y literarios en la realización de creaciones propias.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
1. Percibir el espacio en el que se desarrolla la vida y la actividad humana en el entorno inmediato y a gran escala.
ACTIVIDAD2Competencias Subcompetencias
Comunicación lingüística 1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y corrección.
Tratamiento de la información y competencia digital
2. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
ACTIVIDAD3Competencias Subcompetencias
Aprender a aprender 1. Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
ACTIVIDAD4Competencias Subcompetencias
Social y ciudadana 1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones próximas (familia, amigos, etc.) y abrirse al barrio, al municipio, a la comunidad…
Comunicación lingüística 4. Expresarse con corrección y coherencia.
V
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Informe individualEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA SÍ NO
Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y corrección.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicación y de la vida académica.
Expresarse con corrección y coherencia.
EXPRESIÓNCULTURALYARTÍSTICA
Utilizar diversos materiales, técnicas, códigos y recursos artísticos, expresivos y literarios en la realización de creaciones propias.
CONOCIMIENTOEINTERACCIÓNCONELMUNDOFÍSICO
Percibir el espacio en el que se desarrolla la vida y la actividad humana en el entorno inmediato y a gran escala.
TRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
APRENDERAAPRENDER
Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
SOCIALYCIUDADANA
Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones próximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad…
Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
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EVCSegundo trimestreEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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EVCSegundo trimestreEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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ACTIVIDAD1Competencias Subcompetencias
Comunicación lingüística 3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicación y de la vida académica.
Expresión cultural y artística 6. Utilizar diversos materiales, técnicas, códigos y recursos artísticos, expresivos y literarios en la realización de creaciones propias.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
1. Percibir el espacio en el que se desarrolla la vida y la actividad humana en el entorno inmediato y a gran escala.
ACTIVIDAD2Competencias Subcompetencias
Comunicación lingüística 1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y corrección.
Tratamiento de la información y competencia digital
2. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
ACTIVIDAD3Competencias Subcompetencias
Aprender a aprender 1. Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
ACTIVIDAD4Competencias Subcompetencias
Social y ciudadana 1. Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones próximas (familia, amigos, etc.) y abrirse al barrio, al municipio, a la comunidad…
Comunicación lingüística 4. Expresarse con corrección y coherencia.
V
V
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Informe individualEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA SÍ NO
Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y corrección.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicación y de la vida académica.
Expresarse con corrección y coherencia.
EXPRESIÓNCULTURALYARTÍSTICA
Utilizar diversos materiales, técnicas, códigos y recursos artísticos, expresivos y literarios en la realización de creaciones propias.
CONOCIMIENTOEINTERACCIÓNCONELMUNDOFÍSICO
Percibir el espacio en el que se desarrolla la vida y la actividad humana en el entorno inmediato y a gran escala.
TRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
APRENDERAAPRENDER
Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
SOCIALYCIUDADANA
Comprender la realidad social en la que se vive partiendo de las relaciones próximas (familia, amigos, etc.) y abrirse progresivamente al barrio, al municipio, a la comunidad…
Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
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EVCSegundo trimestreEvaluación por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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EVCSegundo trimestreEvaluación por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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ACTIVIDAD1Competencias Subcompetencias
Matemática 4. Organizar la información utilizando procedimientos matemáticos.
Comunicación lingüística 2. Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.
ACTIVIDAD2Competencias Subcompetencias
Matemática 5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Tratamiento de la información y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
ACTIVIDAD3Competencias Subcompetencias
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
Matemática 6. Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
ACTIVIDAD4Competencias Subcompetencias
Conocimiento e interacción con el mundo físico
4. Obtener y representar información cualitativa y cuantitativa.
Tratamiento de la información y competencia digital
2. Ser capaz de interpretar lenguajes simbólicos y de representación.
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Informe individualEvaluación por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
MATEMÁTICA SÍ NO
Organizar la información utilizando procedimientos matemáticos.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA
Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.
TRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITAL
Ser capaz de interpretar lenguajes simbólicos y de representación.
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
SOCIALYCIUDADANA
Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
CONOCIMIENTOEINTERACCIÓNCONELMUNDOFÍSICO
Obtener y representar información cualitativa y cuantitativa.
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EVCTercer trimestreEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Queridas familias:El jueves 7 de mayo vamos al zoo con los alumnos de 1.º. El precio de la excursión es de 18 euros. El autocar saldrá a las 10 de la mañana desde la puerta principal del colegio. La llegada será sobre las 4 de la tarde en el mismo lugar. Para asistir es imprescindible entregar la autorización firmada an-tes del 5 de mayo.
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Fecha:
Firmado:
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A Cris le han dado esta carta en clase:
1 Señala quién tiene que firmar la autorización:
El niño o la niña que va a ir a la excursión.
El conductor o la conductora del autocar.
El padre o la madre del niño o la niña que va a ir a la excursión.
El tutor o la tutora de la clase que va a la excursión.
www.primerodecarlos.blogspot.com
EVC
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La excursión es en el mes siguiente a marzo.
La excursión cuesta menos de 20 euros.
El autocar saldrá a las 4 de la tarde.
3 Relaciona las columnas.
4 Tacha los animales que no se podrán ver en la excursión.
día de la excursión
último día para entregar la autorización
día antes de la excursión
miércoles
jueves
martes
7 de mayo
5 de mayo
6 de mayo
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EVCTercer trimestreEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Queridas familias:El jueves 7 de mayo vamos al zoo con los alumnos de 1.º. El precio de la excursión es de 18 euros. El autocar saldrá a las 10 de la mañana desde la puerta principal del colegio. La llegada será sobre las 4 de la tarde en el mismo lugar. Para asistir es imprescindible entregar la autorización firmada an-tes del 5 de mayo.
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Fecha:
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2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La excursión es en el mes siguiente a marzo.
La excursión cuesta menos de 20 euros.
El autocar saldrá a las 4 de la tarde.
A Cris le han dado esta carta en clase:
1 Señala quién tiene que firmar la autorización:
El niño o la niña que va a ir a la excursión.
El conductor o la conductora del autocar.
El padre o la madre del niño o la niña que va a ir a la excursión.
El tutor o la tutora de la clase que va a la excursión.
3 Relaciona las columnas.
4 Tacha los animales que no se podrán ver en la excursión.
día de la excursión
último día para entregar la autorización
día antes de la excursión
miércoles
jueves
martes
7 de mayo
5 de mayo
6 de mayo
ACTIVIDAD1Competencias Subcompetencias
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
Comunicación lingüística 3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicación y de la vida académica.
ACTIVIDAD2Competencias Subcompetencias
Comunicación lingüística 1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y corrección.
Aprender a aprender 5. Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos contextos.
ACTIVIDAD3Competencias Subcompetencias
Tratamiento de la información y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
Aprender a aprender 1. Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
ACTIVIDAD4Competencias Subcompetencias
Aprender a aprender 3. Dominar los contenidos fundamentales de cada área.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
4. Obtener y representar información cualitativa y cuantitativa.
VF
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Informe individualEvaluación por competencias 1Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
SOCIALYCIUDADANA SÍ NO
Aprender a comunicarse con los demás y comprender lo que otros nos transmiten.
COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA
Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y corrección.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicación y de la vida académica.
APRENDERAAPRENDER
Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
Dominar los contenidos fundamentales de cada área.
Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos contextos.
TRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
CONOCIMIENTOEINTERACCIÓNCONELMUNDOFÍSICO
Obtener y representar información cualitativa y cuantitativa.
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EVCTercer trimestreEvaluación por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Los niños y las niñas de la clase van a quedar el fin de se-mana. Han votado las actividades que quieren hacer:
1 Observa la tabla, cuenta y completa.
Al cine quieren ir
Al parque de atracciones quieren ir
A la piscina quieren ir
En esta clase hay
niños y niñas.
niños y niñas.
niños y niñas.
niños y niñas.
actividad precio votos
Cine 6 euros IIII
Parque de atracciones
18 euros IIII IIII
Piscina 3 euros IIII IIII II
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EVC
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La actividad más cara es el cine.
La piscina es más barata que el parque de atracciones.
Lo más votado es el parque de atracciones.
• Ir al cine y al parque de atracciones vale:
24 euros 27 euros 21 euros
• Ir al parque de atracciones y a la piscina vale:
24 euros 27 euros 21 euros
• Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine vale:
24 euros 27 euros 21 euros
3 Calcula el precio y marca la respuesta correcta.
4 Escribe el lugar adonde te gustaría ir a ti y di por qué.
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EVCTercer trimestreEvaluación por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La actividad más cara es el cine.
La piscina es más barata que el parque de atracciones.
Lo más votado es el parque de atracciones.
Los niños y las niñas de la clase van a quedar el fin de se-mana. Han votado las actividades que quieren hacer:
• Ir al cine y al parque de atracciones vale:
24 euros 27 euros 21 euros
• Ir al parque de atracciones y a la piscina vale:
24 euros 27 euros 21 euros
• Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine vale:
24 euros 27 euros 21 euros
1Observa la tabla, cuenta y completa.
3 Calcula el precio y marca la respuesta correcta.
4 Escribe el lugar adonde te gustaría ir a ti y di por qué.
Al cine quieren ir
Al parque de atracciones quieren ir
A la piscina quieren ir
En esta clase hay
niños y niñas.
niños y niñas.
niños y niñas.
niños y niñas.
actividad precio votos
Cine 6 euros IIII
Parque de atracciones
18 euros IIII IIII
Piscina 3 euros IIII IIII II
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ACTIVIDAD1Competencias Subcompetencias
Matemática 2. Comprender e interpretar la información presentada de forma gráfica.
Comunicación lingüística 2. Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.
Social y ciudadana 3. Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, haciéndola más fácil y agradable para todos.
ACTIVIDAD2Competencias Subcompetencias
Tratamiento de la información y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
Aprender a aprender 1. Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
ACTIVIDAD3Competencias Subcompetencias
Matemática 5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
6. Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Aprender a aprender 2. Saber mejorar la atención, la observación, la concentración y la memoria.
ACTIVIDAD4Competencias Subcompetencias
Comunicación lingüística 1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y corrección.
4. Expresarse con corrección y coherencia.
Conocimiento e interacción con el mundo físico
1. Percibir el espacio en el que se desarrollan la vida y la actividad humana en el entorno inmediato y a gran escala.
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Informe individualEvaluación por competencias 2Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
MATEMÁTICA SÍ NO
Comprender e interpretar la información presentada de forma gráfica.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA
Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y corrección.
Entender la lengua como instrumento de comunicación oral y escrita que ayuda a organizar el pensamiento y a aprender.
Expresarse con corrección y coherencia.
SOCIALYCIUDADANA
Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, haciéndola más fácil y agradable para todos.
TRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar información.
APRENDERAAPRENDER
Saber obtener información y transformarla en conocimiento propio.
Saber mejorar la atención, la observación, la concentración y la memoria.
CONOCIMIENTOEINTERACCIÓNCONELMUNDOFÍSICO
Percibir el espacio en el que se desarrollan la vida y la actividad humana en el entorno inmediato y a gran escala.
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