Post on 18-Dec-2014
description
Recursos Digitales Emergentes
para una
Educación Multimedia
Dra. Yasmine Cruz Rivera
Catedrática
Universidad Interamericana
Recinto Metro
OBJETIVOS:
Explicar el uso de recursosdigitales tales como:
Publicaciones Digitales
Carteles Multimedias
Tablones de Edictos Virtuales
Avatares
Tutoriales mediante Camstudio
Según Bereiter & Scardamella, 1989 ), “intentional learning refers to cognitive processes that have learning as a goal rather than an incidental outcome.“
La American Accounting Association, 1995 afirma:“Is the "persistent, continual process to acquire, understand, and use a variety of strategies to improve one's ability to attain and apply knowledge“.
Aprendizaje con Propósito
Está motivado a aprender.
Toma responsabilidad de su aprendizaje.
Se adapta a nuevas e innovadorasestrategias que facilitan su aprendizaje.
El aprendiz bajo este enfoque:
El Educador:
Auspicia actividades que fomenten la metacognición para que los alumnos estén activos y conscientes del proceso de aprendizaje y utilicen las herramientas necesarias para desarrollar su razonamiento lógico y crítico.
La misión del educador con este enfoque es que los estudiantes apliquen y organicen el conocimiento; no solo que aprueben los exámenes.
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS:
Tormentas de Ideas
Talleres innovadores
Discusiones sincrónicas y asincrónicas
Foros
Diseño de Portafolios
Manejo de referencias, fuentes y recursos
Organización de Ideas
Redacción de bosquejos
Retrocomunicación de proyectos y propuestas
Redacción de presentaciones e informes multimedios
Trabajo colaborativo en grupos
Tablones de Edictos Virtuales
Carteles multimedios
Promoción de escritos digitalizados
Publicación de escritos en la Internet
LIBROS DIGITALES
http://www.issuu.com
http://www.calameo.com
http://issuu.com/dra_yasmin
e_cruz_rivera/docs/el__deam
bulante_cuento
http://issuu.com/dra_yasmine_cruz_rivera/docs/dudas_cuento
http://en.calameo.com/rea
d/000671096a77c38c86dd0
http://en.calameo.com/read/0006710961c1f74f4f9c5
http://en.calameo.com/read/0006710967d8babc23ce0
CARTELES
MULTIMEDIOS
GLOGS
http://www.glogster.com
http://www.edu.glogster.com
EJEMPLOS:
POETA FAVORITOhttp://max700.edu.glogster.com/uno-de-mis-poetas-favoritos/
EL PODER DE LAS PALABRAShttp://max700.edu.glogster.com/false/
TABLONES DE
EDICTOS
VIRTUALES
http://www.stixy.com/guest/119877
TABLON EDICTOS http://www.LINOIT.COM
http://linoit.com/users/ycruz/canvases/Tecnolog%C3%ADa%20y%20Educaci%
C3%B3n
ImágenesVídeos
Artículos
Permite insertar en Blogs y Páginas Web
OTROS TABLONES
VIRTUALES
EDISTORM
http://www.edistorm.com/
WALLWISHER
http://www.wallwisher.com/
POPPLET
http://popplet.com/
AVATARES:
Escuchamos hablar de los Avatars. Algunos piensan que se trata de crear personajes alusivos a los de "Avatars" y que tienen que ser azules, pero... ¿Que son en realidad los Avatars?
Según la Real Academia Española:(Del fr. avatar, y éste del sánscrito. avatâra, descenso o encarnación de un dios).1. m. Fase, cambio, vicisitud. U. m. en pl.
2. m. En la religión hindú, encarnación terrestre de alguna deidad, en especial Visnú.
3. m. Reencarnación, transformación.
Se denomina Avatar en la Internet y otras tecnologías de comunicación modernas, a una representación gráfica, generalmente humana, que se asocia a un usuario para su identificación. Los avatares pueden ser fotografías o dibujos artísticos, y algunas tecnologías permiten el uso de representaciones tridimensionales.
Los Avatares están muy relacionados a otras categorías de la Animación como: Personajes Parlantes, Personajes o Mundos Virtuales.
http://www.voki.com/pickup.php?scid=3942712&height=267&width=200
EJEMPLOS:
VOKI INICIO TRIMESTRE DRA CRUZ
http://www.voki.com/pickup.php?scid=3810451&height=267&width=200
ASIG III Y ASIG IV
http://www.voki.com/pickup.php?scid=3851235&height=267&width=200
Voki DRA CRUZ FINAL TRIMESTRE
http://www.voki.com/pickup.php?scid=3810931&height=267&width=200
06/06/2011 80
La Educación en la Red. Elena Barberá. Paidós:Buenos Aires, 2004.
06/06/2011 81
La Educación en la Red. Elena Barberá. Paidós:Buenos Aires, 2004.
06/06/2011 82