RECURSOS INTERACTIVOS

Cualificaciones_NIVELES

Permite añadir una definición clara , pública y personalizada de los criterios de calificación para aplicarlos a cualquier actividad

Cualificaciones_NIVELES

Frase que la identifique con claridad, aparece en listados de selección de escalas y en ayuda sensible al contexto

Descripción clara de lo que significa y de cómo debería emplearse

Definición de la propia escala, de los valores negativos a los valores positivos y separados por comas

Escala estándar es la que está disponible para todos los cursos del sitio. Si no está marcada, será una escala personalizada para el curso

Cualificaciones_NIVELES

Permite añadir una definición clara , pública y personalizada de los criterios de calificación para aplicarlos a cualquier actividad

Tareas

Tareas Descripción y especificaciones del trabajo que deben realizar los estudiantesSe añade la calificación máxima y fecha límite de entrega

Escogemos la escala de puntuación a utilizar – definida en niveles o estándar – o el valor de la puntuación máxima

Fechas de disponibilidad de la tarea y fecha límite de entrega

Podemos decidir si aceptamos envíos fuera de plazo

Tareas_SUBIR UN SOLO ARCHIVO

Tamaño máximo permitido el archivo

Si permitimos reenvío, los estudiantes podrán enviar una tarea después de calificada

Habilita que los profesores puedan recibir alertas de envío o reenvío mediante correo electrónico

Tareas_SUBIDA AVANZADA DE ARCHIVOSTamaño máximo permitido el archivo

Permite eliminar el archivo, al estudiante, antes de ser calificado

Número de archivos permitidos de subidaEs preciso especificarlo en la descripción de la tarea

Si está activada permite comunicarse con la persona que evalúa la tarea

Si está activada mantendrá oculta la descripción hasta la fecha de comienzo de la misma

El botón ‘Enviar para marcar’ da la tarea por finalizadaEl profesor puede decidir pasarla a borrador de nuevo si no la considera finalizada

Tareas_TEXTO EN LÍNEA

Cuando la opción está seleccionada, el envío original se copiará en el comentario de retroalimentación durante la calificación, facilitando los comentarios en línea (quizás por medio de un color diferente) o bien la edición del texto original.

Tareas_ACTIVIDAD OFFLINE

Tareas

ID : identifica el recurso si este forma parte de las valoraciones del alumno

Agrupa las tareas en categorías para una mejor gestión

Tareas

Tareas

Tareas

Escala definida por el profesor y elegida en la configuración de la tarea

Archivo para descargar y corregir

Fecha de subida de la tarea

Tareas

Comentarios

Fecha de corrección

Acceso al libro de cualificaciones

Calificación tarea

Enlace para recalificar

1El paquete es un archivo con extensión .zip que contiene archivos válidos de definición de curso SCORM

2En la raíz del .zip existe un archivo denominado imsmanifest.xml que define el curso SCORM

3Se base en XML para poder ser utilizado en distintas plataformas virtuales. Se comunica con estas a través de una API especifica

SCORMBloque de material web empaquetado según las especificaciones del estándar SCORM de objetos de aprendizajeModelo de Referencia para Objetos de Contenido Compatible

SCORM

Partiendo de un documento electrónico

Generamos un paquete SCORM

Lo validamos

SCORM

SCORM_eXe

SCORM_eXe Documento electrónico con contenidos

Recursos multimedia

Software eXe de libre distribución

No se instala, se ejecuta

Separados, no en el mismo documento

SCORM_eXe

Construimos el índice de navegación

Seleccionamos los iDevices – tipos de recursos – que vamos a ir insertando en nuestras páginas

Zona de edición y de construcción de nuestro recurso educativo

SCORM_eXe

Añadimos página

Componemos el índice de navegación

Construimos el índice del recurso

SCORM_eXeSeleccionamos la entrada

Seleccionamos los tipos de recursos que va a contener la entrada de índicePodemos añadir varios tipos de recursos (iDevices) en la misma entrada de índiceLos vamos editando y configurando de forma individual

Editor de texto del iDevice ‘Texto libre’Podemos copiar y pegar

SCORM_eXe

Podemos incorporar imágenes, video, etcEditor HTML similar al de Moodle

Editor de texto del iDevice ‘Texto libre’Podemos copiar y pegar, el limpia el códigoInserción de

imágenes, video y LaTex

Podemos ajustar las propiedades de la imagen o de cualquier iDevice después de insertarla y probarla

SCORM_eXe

Edición del iDevice

Nombre de la galería

Botón de añadir imágenes a la galería

Nombre de la imagen

Eliminar

Cambiar de orden en la secuencia

Sustituir por otra

Trasladar el iDevice a otra página

SCORM_eXePregunta

Podemos usar el editor e incorporar imágenes, video, enlaces web, etc. a la pregunta

Pista para responder la pregunta

Opción de las disponibles

Información de retroalimentación si selecciona esta opción

Marcamos si es la respuesta correcta

SCORM_eXe

SCORM_eXe

Podemos aplicar distintos estilos o crear nuevos basados en CSS

SCORM_eXe

Pregunta

Podemos usar el editor e incorporar imágenes, video, enlaces web, etc. a la pregunta

Opción de las disponibles

Marcamos si es la respuesta correcta

Opción de las disponibles

Indicamos el porcentaje de preguntas acertadas para que el test se considere aprobado

SCORM_eXe

Exportamos a SCORM el contenido desarrollado

SCORM_RELOAD

Antes de integrar el contenido en Moodle debemos validar el paquete SCORM generado

SCORM_RELOAD

Paquete cargado

Componentes del paquete

SCORM_RELOAD

Paquete cargado

Componentes del paquete

CMI DataModel : recoge la interacción entre el usuario y la plataforma respecto al contenido SCORM

SCORM_RELOAD

Abre el navegador y lanza el proceso de validación

Resetea el paquete SCORM para poder relanzar el proceso de validación

Las interacciones con los materiales son recogidas para posterior consulta en el CMI DataModel

SCORM_RELOAD

Revisamos las interacciones y sus resultados

SCORM

Nombre de recurso SCORM

Breve sobre los objetivos del recurso

Cargamos el paquete SCORM validado con Reload (.ZIP)

El paquete SCORM debe estar en el área de ficheros del curso

SCORM

Al no elegir un método de calificación numérico este campo permanece deshabilitado

Especificamos como vamos a calificar la actividad SCORMEn este caso recogemos si el estudiante ha ‘visto’ las lecciones (scoes)

Especificamos el número de intentos que pueden visualizar o resolver el recurso

De todos los intentos que se ha realizado, la calificación final reflejada será la indicada en este campo

SCORM

Definen los atributos de la ventana donde se abrirá el objeto SCORM

SCORM Nunca, siempre o la primera vezSi el contenido SCORM es un recurso tipo test o contiene un único objeto de aprendizaje, elegiremos siempre

Situación del menú de navegación

Para pasar de un sco a otro hay que pulsar el botón de continuar, si este campo es NO

SCORM

Estructura de contenidos

Modo Revisión o Normal

SCORM

Indicamos el porcentaje de preguntas acertadas para que el test se considere aprobado

SCORM

Indicamos el porcentaje de preguntas acertadas para que el test se considere aprobado

SCORM

SCORM