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"2015 - AÑO DEL BICENTENARIO DEL CONGRESO DE LOS PUEBLOS LIBRES"
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Res. 1057/15
Buenos Aires, 25 de noviembre de 2015
Carrera Nº 21.235/14
VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Especialización en Prácticas,
Medios y Ámbitos Educativos Comunicacionales, de la Universidad Nacional de La Plata,
Facultad de Periodismo y Comunicación, que se dicta en la ciudad de La Plata, Provincia de
Buenos Aires, el informe del Comité de Pares, y lo dispuesto por la Ley 24.521, las
Resoluciones del Ministerio de Educación Nº 51/10, Nº 160/11 y N° 2385/15, la Ordenanza
N° 059 – CONEAU, la Resolución N° 468 - CONEAU - 13, y
CONSIDERANDO:
Los fundamentos que figuran en el Anexo de la presente resolución.
Por ello,
LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN
Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR la carrera de Especialización en Prácticas, Medios y Ámbitos
Educativos Comunicacionales, de la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de
Periodismo y Comunicación, que se dicta en la ciudad de La Plata, Provincia de Buenos
Aires, por un periodo de 6 años.
ARTÍCULO 2º.- CATEGORIZAR la mencionada carrera como B.
ARTÍCULO 3º.- RECOMENDAR:
- Se incremente la proporción de docentes del plantel con título de posgrado.
RESOLUCIÓN N°: 1057/15
ASUNTO: Acreditar la carrera de
Especialización en Prácticas, Medios y
Ámbitos Educativos Comunicacionales, de la
Universidad Nacional de La Plata, Facultad de
Periodismo y Comunicación, que se dicta en
la ciudad de La Plata, Provincia de Buenos
Aires .
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Res. 1057/15
- Se asegure que los profesionales que acompañan la producción de los trabajos finales
tengan grado académico igual o superior al que otorga la carrera en cuestión.
ARTÍCULO 4º.- Al vencimiento del término expresado en el Art. 1º, la institución deberá
solicitar una nueva acreditación, conforme a las convocatorias que establezca la CONEAU.
La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que la CONEAU se expida sobre la carrera
una vez que ésta se presente en la convocatoria correspondiente.
ARTÍCULO 5º.- Regístrese, comuníquese, archívese.
RESOLUCIÓN Nº 1057 - CONEAU - 15
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Res. 1057/15
ANEXO
EVALUACIÓN ANTERIOR DE LA CARRERA
Esta carrera fue evaluada anteriormente y resultó acreditada con categoría C, mediante
Resolución CONEAU Nº 817/10.
Las recomendaciones y observaciones efectuadas en esa oportunidad fueron:
CRITERIOS RECOMENDACIONES / OBSERVACIONES
Normativa
-Se ajusten los criterios de admisión a lo establecido por la
Ley de Educación Superior y su modificatoria.
De acuerdo con la información presentada por la carrera, se han realizado una serie de
modificaciones que a continuación se consignan:
CRITERIOS MODIFICACIONES
Normativa
-Se adecuaron en la normativa las condiciones de ingreso.
-Se actualizó el plan de estudios.
-Se reformularon y adecuaron, en consonancia con las normas vigentes, el
Reglamento de carreras de Posgrado, el Reglamento de Trabajo Integrador Final
de Especialización, el Reglamento de Prácticas y el Banco de Evaluadores y
Directores de posgrado.
Formación Práctica
-Se formalizaron acuerdos con diversos espacios para la realización de prácticas.
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I. INSERCIÓN, MARCO INSTITUCIONAL Y ESTRUCTURA DE GESTIÓN
Inserción institucional y marco normativo.
La carrera de Especialización en Prácticas, Medios y Ámbitos Educativos
Comunicacionales, de la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y
Comunicación Social, se inició en el año 2003 en la ciudad de La Plata, Provincia de Buenos
Aires, posee una modalidad de dictado presencial y de carácter continuo.
En la unidad académica donde se dicta esta carrera, además se cursan otras 5
especializaciones, 3 maestrías y un doctorado, todos posgrados acreditados por CONEAU y
vinculados con la temática de la especialización en cuestión.
Se presenta la siguiente normativa: Resolución (Res.) del Consejo Superior (CS) Nº
34/03 de creación de la carrera; Disposición Presidencial Nº 101/14 de aprobación del vigente
plan de estudios; Res. Consejo Directivo (CD) Nº 164/12 de designación de la Directora de la
carrera; Res. CD Nº 9/14 que aprueba el Reglamento de carreras de Posgrado de la Facultad
de Periodismo y Comunicación Social; Res. CD Nº 224/13 que aprueba el Reglamento de
Prácticas para la especialización; Res. CD Nº 176/13 que aprueba el reglamento para Trabajos
Integradores Finales de las carreras de Especialización de la Facultad; Res. CD Nº 180/12 de
conformación del Banco de Evaluadores y Directores de Trabajos Finales.
A su vez, se adjunta un conjunto de convenios entre los que se destacan cuatro
específicos entre la especialización y otras cuatro instituciones: el INFOD, el INCAA, la
Asociación Civil "Argentina Grande" y la Asociación Civil Wikimedia Argentina. Al mismo
tiempo se presentan otros tres convenios con “Radio A”, “Radio Perio” y una cátedra de la
Facultad, las cuales también se ofrecen como espacios para la realización de prácticas. En
estos convenios, solo se deja constancia de la aceptación de cada institución como centro de
realización de prácticas, sin establecer las características de las mismas (supervisión, plan de
trabajo, plazos, entre otros). No obstante, durante la entrevista realizada con los directivos de
la carrera, se esclareció que las actividades prácticas se realizan en el marco de las asignaturas
y son supervisadas y evaluadas por cada docente, constituyendo parte de las prácticas propias
de cada materia.
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La normativa presentada contempla los principales aspectos del funcionamiento de la
carrera.
Estructura de gestión y trayectoria de sus integrantes.
La estructura de gobierno está conformada por un Director, una Secretaria Académica y
un Consejo Académico.
A continuación, se enumera la información presentada sobre la Directora de la carrera:
Directora de la carrera
Información referida a los títulos obtenidos -Profesora en Ciencias de la Educación, Universidad
Nacional de La Plata.
Información referida a los cargos que desempeña en
la actualidad -Profesora titular, Universidad Nacional de La Plata.
Informa antecedentes en la docencia universitaria Sí
Informa antecedentes en la gestión académica Sí
Informa antecedentes en ámbitos no académicos Sí
Informa adscripción a organismos de promoción
científico-tecnológica.
Sí, Sistema Nacional de Incentivos a Docentes
Investigadores, Categoría III.
Informa participación en proyectos de investigación Sí
Informa antecedentes en la dirección de trabajos
finales Sí
Informa producción en los últimos 5 años
Sí. Ha efectuado 11 publicaciones en revistas con
arbitraje, 2 en medios sin arbitraje, 5 capítulos de
libro, un libro y 12 trabajos presentados en reuniones
científicas.
Informa haberse desempeñado como evaluador en los
últimos 5 años
Sí, ha integrado jurados de concursos docentes y/o de
tesis, ha sido convocada a instancias de evaluación de
becarios, programas y proyectos y ha conformado
comités editoriales.
La estructura de gobierno es adecuada. El análisis de las trayectorias de sus integrantes
permite advertir que todos cuentan con antecedentes profesionales, de investigación,
académicos y de gestión suficientes para desempeñar las funciones que le son propias en el
desarrollo de las actividades de la carrera, por lo tanto se considera que aquellos que no
poseen titulación de posgrado tienen méritos equivalentes.
Debe destacarse, además, que la diversidad de formaciones de los miembros del
Consejo Académico permite abarcar la totalidad de las temáticas que caracterizan a esta
especialización. También debe resaltarse que parte de los integrantes del Consejo Académico
han sido egresados de la carrera en cuestión.
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Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.
II. PLAN DE ESTUDIOS
Se consigna la siguiente información respecto del plan de estudios:
Plan de estudios
Aprobación del Plan de Estudios por Disposición Presidencial Nº 101/14
Tipo de actividad curricular Cantidad Carga
horaria
Materias comunes (seminarios) 4 192 h
Materias electivas (talleres) 5 180 h
Actividades obligatorias de otra índole: Realización del Trabajo Final
Integrador - 100h
Carga horaria total de la carrera 472 h
Duración de la carrera en meses reales de dictado (sin incluir el trabajo final): 2 cuatrimestres
Plazo para presentar el trabajo final, a partir de la finalización del cursado: 12 meses.
Organización del plan de estudios:
La Disposición Presidencial Nº 101/14 establece un plan de estudios semiestructurado. Las temáticas a
desarrollar en la Especialización, se articulan en tres grandes áreas delimitadas: “Área de Comunicación,
educación y cultura”, “Área de Ámbitos educativo/comunicacionales de intervención” y “Área de Prácticas
educativo/comunicacionales”. La Carrera se desarrolla en dos cuatrimestres.
Para completar el recorrido curricular, se deben cursar y aprobar 3 seminarios obligatorios del “Área de
comunicación, cultura y educación”, 2 talleres electivos del “Área de ámbitos educativo/comunicacionales de
intervención”, 3 talleres electivos del “Área de Prácticas educativo/comunicacionales” y un Taller de Trabajo
Integrador Final.
Como último requisito, los estudiantes deben la elaborar un Trabajo Integrador Final para lo cual se establece
una carga de 100 h.
En el plan de estudios no se establece un régimen de correlatividades.
Oferta propia de cursos del tramo electivo informada por la institución (cantidad) 11
Con respecto al plan de estudios, se observa que este es pertinente con el tipo de
formación que pretende. Los contenidos mínimos de las materias son adecuados, su
secuenciación es pertinente y la bibliografía consignada es completa y está actualizada. Es de
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destacar que la flexibilización planteada en el plan y la amplia oferta de las materias electivas
favorecen la construcción de un recorrido de acuerdo a las expectativas del alumno (4
materias comunes y 5 electivas).
Actividades de formación práctica.
Horas prácticas incluidas en la carga horaria
total de la carrera
326 h
Se consignan expresamente en la Resolución de aprobación del Plan de Estudios: SÍ.
Las actividades prácticas que desarrollan los alumnos comprenden un total de 326 horas
que los alumnos realizan en los seminarios o talleres.
Respecto de los seminarios, según se consigna en el formulario electrónico, las
actividades quedan a criterio de los docentes, entendiendo que deben centrarse en la
comprensión y profundización de problemáticas teóricas de los diversos autores que forman
parte del material de las cátedras.
En el caso de los talleres, se prevé la elaboración y/o coordinación de proyectos de
intervención e innovación en ámbitos/grupos particulares (instituciones educativas,
organizaciones sociales y movimientos sociales); diseño de propuestas de capacitación en
diversos ámbitos y con diferentes grupos de destinatarios (docentes, miembros de ONG’s,
integrantes de medios educativos/comunitarios, entre otros); el análisis y/o producción de
casos de prácticas, medios y materiales educativos; el diagnóstico, evaluación y/o diseño de
entornos de aprendizaje y producción de herramientas; la elaboración de proyectos educativos
en diferentes medios y lenguajes, con y sin mediación tecnológica; el diseño de proyectos de
seguimiento de prácticas, entre otras.
Asimismo, se reconoce que en el plan de estudios las 100 horas destinadas a la
realización del trabajo final integrador son contabilizadas como horas prácticas.
Según se advierte en la información proporcionada por la unidad académica, “las
actividades prácticas son supervisadas por el docente a cargo del curso. Conjuntamente el
docente/tutor académico y el alumno elaboran un plan de trabajo que involucra la realización
de diversos tipos de práctica profesional, debiendo abarcar el detalle de la tarea a realizar por
los alumnos. Todas las instancias de la práctica se rigen por el Reglamento de Prácticas de la
Especialización. Con lo dicho y considerando los convenios con instituciones presentados, se
desprende la posibilidad de que las prácticas se realicen en ámbitos externos a la institución.
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Sin embargo, en la entrevista con las autoridades de la carrera se ratificó que dichas prácticas
se realizan en el marco de las asignaturas y son supervisadas y evaluadas por cada docente,
constituyendo parte de las actividades prácticas propias de cada materia, no realizándose
prácticas profesionales extramuros en la actualidad.
Las prácticas a realizar resultan adecuadas y suficientes para el tipo de formación que se
propone esta carrera.
Requisitos de admisión
Para el ingreso al posgrado se exige que el aspirante posea título universitario de grado
o de nivel superior no universitario de una carrera de cuatro años de duración como mínimo.
En casos excepcionales, podrán ser admitidos postulantes que no acrediten título de grado
siempre que demuestren poseer preparación y experiencia laboral acorde con los estudios de
posgrado.
Los requisitos y mecanismos de admisión son adecuados.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.
III. CUERPO ACADÉMICO
El cuerpo académico se compone de 25 docentes, de los cuales se presentan las
respectivas notas de conformidad:
Docentes Título de
Doctor
Título de
Magister
Título de
Especialista
Título de
Grado
Otros
Estables: 23 1 12 3 7 -
Invitados: 2 1 - - 1 -
Mayor dedicación en la institución 17
Residentes en la zona de dictado la
carrera
2
De acuerdo con los antecedentes informados, el plantel docente presenta las siguientes
características:
Áreas disciplinares en las que se han formado los docentes
Educación, Ciencias de
la Comunicación,
Psicología, Sociología
Cantidad de docentes con antecedentes en la dirección de trabajos finales y/o tesis 24
Cantidad de docentes con producción en los últimos 5 años 25
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Cantidad de docentes con participación en proyectos de investigación 25
Cantidad de docentes adscriptos a organismos de promoción científico-tecnológica 24
Cantidad de docentes con trayectoria profesional ajena al ámbito académico 14
La proporción de docentes estables e invitados es adecuada.
Las trayectorias de la mayoría de los integrantes del plantel muestran que cuentan con
antecedentes profesionales, académicos y en investigación suficientes para ser parte del
cuerpo docente. De los 8 docentes que no poseen título igual o superior al que otorga la
carrera, uno de ellos es un integrante del Consejo Académico que reúne méritos equivalentes
para el ejercicio de su función. De los 7 restantes, hay 2 que realizan tareas como ayudantes
en las asignaturas y los otros 5 se encuentran a cargo de diferentes espacios curriculares, para
lo cual también reúnen méritos equivalentes. Se considera, de todos modos, que la carrera
debería tender a lograr que la totalidad del plantel docente tenga titulación igual o superior a
la del grado académico que certifica la carrera en cuestión.
Por otra parte, se destaca como algo positivo el hecho de que se hayan incorporado
egresados de la especialización al cuerpo académico.
Supervisión del desempeño docente.
Existen mecanismos de seguimiento del desempeño docente.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.
Asimismo, se realiza la siguiente recomendación:
- Se incremente la proporción de docentes del plantel con título de posgrado.
IV. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN VINCULADAS A LA CARRERA
Total de actividades de investigación informadas 12
Cantidad de actividades vigentes a la fecha de presentación (y hasta el año anterior) 12
Participación de docentes de la carrera Sí
Participación de alumnos de la carrera Sí
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La calidad de las investigaciones informadas es buena y algunas de estas actividades se
vinculan con la temática de la carrera.
Asimismo, se advierte a partir de la documentación presentada por la institución y tal
como se explica en la autoevaluación de la carrera, que se ha implementado un mecanismo
que prevé la inscripción de todos los trabajos finales de la carrera en los nueve Programas de
Investigación de la Facultad. Esta medida posibilita apreciar un grado de pertinencia entre los
temas elegidos por los estudiantes y las líneas de estudio propias de la institución. Esta
medida se juzga adecuada.
V. EVALUACIÓN FINAL / REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN
Características
La evaluación final consiste en un trabajo integrador final que apunta a realizar una
integración y profundización acotada en alguno de los temas, problemáticas o dimensiones
desarrolladas en las diferentes áreas de formación de la carrera, pudiendo asumir las
siguientes modalidades: proyecto de innovación, proyecto de evaluación, estudio exploratorio,
estudio diagnóstico o de caso, o informe de trabajo de campo. Se presentaron las copias de 8
trabajos completos junto con sus respectivas fichas.
Las modalidades de evaluación final se ajustan a lo dispuesto en la R. Mº Nº 160/11; la
calidad de los trabajos presentados es buena porque reúnen los requisitos básicos de un
trabajo final en cuanto a su estructura, fundamentos teóricos y bibliografía utilizada. Se
observa que en algunos casos se presentaron desarrollos de aplicaciones.
Directores de evaluaciones finales
La cantidad de docentes que informan antecedentes en la dirección de trabajos finales es
suficiente. Sin embargo, se reconoce que varios de ellos son profesionales que solo tienen
título de grado.
Jurado
La evaluación del trabajo integrador final está a cargo de un jurado integrado por 3
profesores o investigadores de reconocidos antecedentes en el tema de la especialidad.
En las fichas de trabajo final se advierte que los jurados informados cumplen con lo
establecido por la institución.
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Seguimiento de alumnos y de egresados
Los ingresantes a la carrera, desde el año 2004 hasta el año 2012, han sido 67, de los
cuales la totalidad han cumplido con el plazo máximo para la entrega del trabajo final. Los
graduados, desde el año 2004, han sido 21. La duración total de la carrera desde el ingreso
hasta la defensa del trabajo final es de 22 meses.
El número de alumnos becados asciende a 4 para la última cohorte informada, cuyo
financiamiento corre por cuenta de la misma institución.
Existen mecanismos institucionales de seguimiento de alumnos. No se informan
modalidades de seguimiento de egresados.
Planes de mejoras
La institución informa en su autoevaluación que se encuentra conformando un Banco de
Directores y Evaluadores a través de un procedimiento institucional avalado por Resolución
del Consejo Directivo de la Facultad, con la intención de ampliar el número de profesores
involucrados en el seguimiento y evaluación de los trabajos finales.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.
Asimismo, se realiza la siguiente recomendación:
- Se asegure que los docentes que acompañan la producción de los trabajos finales
tengan grado académico igual o superior al que certifica la carrera en cuestión.
VI. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
Se dispone de 16 aulas y un aula anfiteatrada con capacidad para 150 personas.
Asimismo la institución cuenta con 8 laboratorios de medios, 2 aulas informáticas, 2 estudios
de televisión (uno de los cuales es profesional) y 3 estudios de radio.
La infraestructura y el equipamiento informados resultan suficientes.
El fondo bibliográfico consta de 6.000 volúmenes vinculados con la temática del
posgrado y 100 suscripciones a revistas especializadas. Además, se dispone de acceso a bases
de datos y bibliotecas virtuales, entre las que se destacan Red de Bibliotecas de las facultades
de la Universidad Nacional de La Plata, CAICYT, SECYT, LATINDEX, CLACSO,
RELALYC, entre otras.
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El acervo bibliográfico disponible es adecuado.
Por lo expuesto, la carrera se adecua a lo establecido en la Resolución Ministerial Nº
160/11 en lo que hace a los aspectos incluidos en este núcleo de análisis.
La Universidad presenta las certificaciones referidas al cumplimiento de las condiciones
de seguridad e higiene de edificios e instalaciones donde se desarrolla la carrera. La instancia
responsable de la implementación y supervisión de estos aspectos es la Dirección de
Seguridad, Higiene y Desarrollo Sustentable de la misma universidad.
CONCLUSIONES
Esta carrera fue evaluada anteriormente, resultando acreditada con categoría C,
mediante Resolución CONEAU Nº 817/10.
En la actual evaluación se pudo constatar, con respecto a su normativa, que contempla
los principales aspectos del funcionamiento de la carrera. La estructura de gobierno es
apropiada y los responsables poseen perfiles acordes a las tareas que tienen a su cargo.
El plan de estudios resulta adecuado, los requisitos de admisión son pertinentes y las
prácticas a desarrollar son suficientes para lograr el perfil de graduado pretendido. Existe
consistencia entre denominación de la carrera, sus objetivos y el plan de estudios.
El cuerpo académico resulta adecuado y pertinente con el tipo de formación aunque es
deseable que la totalidad del mismo tienda a tener titulación de posgrado. Los mecanismos de
supervisión de docentes son adecuados.
Las actividades de investigación informadas son adecuadas.
Las modalidades de evaluación final previstas se ajustan a lo dispuesto en la R. M. Nº
160/11 y la calidad de los trabajos presentados es buena. Con respecto a la conformación de
los jurados estos se adecuan a la normativa institucional. El seguimiento de alumnos resulta
apropiado. No se informan mecanismos de seguimiento de graduados.
La infraestructura y el equipamiento posibilitan el desarrollo de las actividades previstas
en el plan de estudios.
En conclusión, con respecto a la evaluación anterior la carrera mejoró en los siguientes
aspectos: Se adecuaron en la normativa las condiciones de ingreso; se actualizó y mejoró el
plan de estudios; se reformularon y adecuaron, en consonancia con las normas vigentes, el
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Reglamento de carreras de Posgrado, el Reglamento de Trabajo Integrador Final de
Especialización, el Reglamento de Prácticas y el Banco de Evaluadores y Directores de
posgrado.
Asimismo, se destaca como algo positivo el hecho de que se hayan incorporado
egresados de la especialización al cuerpo académico, aunque este debería tender a tener en su
totalidad docentes con título de posgrado.
En línea con lo mencionado, también debería procurarse que quienes tutoren los
trabajos finales sean profesionales con titulación de posgrado.