Post on 26-Mar-2016
description
ppaass aa nniivvee llll
ee nnttrree vviiss ttaa aa LLaa PPee ggaattiinnaa
aabbrr ii
ll 22
0011
11
R
R
e
e
d
d
a
a
c
c
c
c
i
i
ó
ó
:
:
Anthony Reyes, Carlos Núñez, Daniel Martínez, Daniel Ramiro, Jose Luis Sánchez, Royal
Siñoco, Sandra Cosculluela, Yun Yun Xu, Fazila Farooq, Mark Sabado
I
I
m
m
p
p
r
r
e
e
s
s
s
s
i
i
ó
ó
:
:
Àngels i Isabel
p
p
a
a
s
s
a
a
n
n
i
i
v
v
e
e
l
l
l
l
a
a
b
b
r
r
i
i
l
l
2
2
pas a nivell a tot color: http://revistapasanivell.blogspot.com/
Els continguts de la nostra revista sempre són les nostres activitats, els tallers (sobre la tendresa) les sortides lúdiques (a la pista de bitlles) o acadèmiques (visita a la universitat), els nostres escrits (com les poesies)... Valorem la nostra feina i, per treballar bé, l'entorn ha d'estar net (campanya de neteja). I el que ara més ens ha il·lusionat ha estat l'elaboració del lliibb dduubb, llaa jjoorrnnaaddaa eessppoorrttiivvaa i el ffeessttiivvaall ddee SSaanntt JJoorrddii. Són feines que segur que es poden millorar, però pel sol fet de formar part de la nostra vida, ens les estimem. I ens ha interessat publicar una entrevista a un grup musical, LLaa PPeeggaattiinnaa,, que és de la nostra població, i que cada dia té més éxit. Ens agraden les nostres coses.
e
e
d
d
i
i
t
t
o
o
r
r
i
i
a
a
l
l
:
:
v
v
a
a
l
l
o
o
r
r
e
e
m
m
l
l
e
e
s
s
n
n
o
o
s
s
t
t
r
r
e
e
s
s
c
c
o
o
s
s
e
e
s
s
l
l
a
a
r
r
r
r
i
i
+
+
b
b
e
e
r
r
a
a
Preparant el lib dub a la polivalent
t
t
a
a
l
l
l
l
e
e
r
r
d
d
e
e
l
l
a
a
t
t
e
e
n
n
d
d
r
r
e
e
s
s
a
a
a
a
1
1
r
r
d
d
'
'
E
E
S
S
O
O
p
p
a
a
s
s
a
a
n
n
i
i
v
v
e
e
l
l
l
l
a
a
b
b
r
r
i
i
l
l
3
3
s
s
o
o
r
r
t
t
i
i
d
d
a
a
a
a
l
l
a
a
U
U
n
n
i
i
v
v
e
e
r
r
s
s
i
i
t
t
a
a
t
t
d
d
e
e
2
2
n
n
d
d
e
e
b
b
a
a
t
t
x
x
i
i
l
l
l
l
e
e
r
r
a
a
t
t
Al febrer, els alumnes de 1r d'ESO vam assistir a
un taller sobre la por i la tendresa.
El senyor que veiem a la fotografia amb el nas de
pallasso i una gàbia a la mà, fent broma, va
explicar-nos que tenia por d'estar davant nostre,
perquè el miràvem i rèiem. Va dir-nos que quan
tenim por ens amaguem i, després, quan ens obren
la gàbia, no volem sortir perquè estem acostumats
a estar allà dins.
Una altra activitat va ser passar-nos una pilota de
llana, tots col·locats en rotllana, i dir el nostre nom i
què ens feia ràbia o por. Tiràvem la pilota, però
sense deixar d'agafar el fil, llavors es va fer un bon
embolic. Tenia com a finalitat simbolitzar que si
passàvem les nostres pors a un altre, s'acabava
fent una situació penosa. També vam fer una altra
activitat: ens vam dividir en dos grups, una meitat
es tapava els ulls amb un antifaç i l'altra meitat feia
de guia. El qui portava els ulls tapats havia de
confiar en el guia i el guia havia de ser responsable.
Va ser una taller molt distret i profitós.
Judith Beteta i Aida Gallego 1 ESO
El passat dia 31 de gener, vam anar a la Universitat
de Barcelona a escoltar una xerrada sobre els inicis
de Roma en la Història de lArt in situ a través d'una
sèrie d'il·lustracions, on ens mostraren exemples
d'obres pictòriques i escultòriques de diferents
autors.
Va ser molt gratificant i productiu per repassar els
temes que actualment estem treballant. Després,
vam buscar un locus amoenus per poder esmorzar i
a posteriori vam visitar la UB pensant que era
l'ambient en què es desenvolupa la novel·la
N
N
a
a
d
d
a
a
que havíem treballat a Llengua Castellana.
Com que volíem posar en pràctica el carpe diem,
vam arribar tard a classe i no continuem ja que ens
hem quedat in albis.
p
p
a
a
s
s
a
a
n
n
i
i
v
v
e
e
l
l
l
l
a
a
b
b
r
r
i
i
l
l
4
4
e
e
n
n
t
t
r
r
e
e
v
v
i
i
s
s
t
t
a
a
a
a
l
l
a
a
P
P
e
e
g
g
a
a
t
t
i
i
n
n
a
a
L'alumna de 2n de batxillerat,
S
S
i
i
l
l
v
v
i
i
a
a
G
G
a
a
r
r
c
c
í
í
a
a,
ha fet el treball de recerca sobre la relació de
la música amb les noves tecnologies. Ha
entrevistat el grup de música moderna
montcadenc
L
L
a
a
P
P
e
e
g
g
a
a
t
t
i
i
n
n
a
a, que s'està
consolidant més enllà de Catalunya.
Aprofitem aquest número de Pas a nivell per
publicar alguns fragments de l'entrevista.
Q
Q
u
u
è
è
v
v
a
a
u
u
f
f
e
e
r
r
p
p
e
e
r
r
d
d
o
o
n
n
a
a
r
r
-
-
v
v
o
o
s
s
a
a
c
c
o
o
n
n
è
è
i
i
x
x
e
e
r
r
?
?
Van fer mil coses. Al 2003 van crear la pàgina
web,i ja regalàvem dues cançons. A banda
d'això, ens passàvem les tardes retallant
adhesius on posava la nostra pàgina web i
anàvem a repartir-la a la gent del tren, després
d'haver tocat un parell de cançons sense
demanar diners.Gràcies a totes aquestes
coses vam aconseguir començar a fer concerts.
I
I
n
n
t
t
e
e
r
r
n
n
e
e
t
t
u
u
s
s
h
h
a
a
o
o
b
b
e
e
r
r
t
t
p
p
o
o
r
r
t
t
e
e
s
s
?
?
Moltíssimes. Sempre hem anat per davant,
sabíem emprar les eines adequades per
tenir la gent sempre pendent de nosaltres.
Vam aconseguir un milió de descàrregues
en 6 mesos. Si no existís la descàrrega per
internet segurament no podríem existir.
Abans eren les grans emissores,
conjuntament amb les discogràfiques qui
exigien al públic que escoltés uns
determinats artistes. I això ja no és així.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
S
i
l
v
i
a
G
a
r
c
í
a
m
o
s
t
r
a
e
l
s
e
u
t
r
e
b
a
l
l
p
p
a
a
s
s
a
a
n
n
i
i
v
v
e
e
l
l
l
l
a
a
b
b
r
r
i
i
l
l
5
5
"
"
s
s
e
e
n
n
s
s
e
e
i
i
n
n
t
t
e
e
r
r
n
n
e
e
t
t
n
n
o
o
p
p
o
o
d
d
r
r
í
í
e
e
m
m
e
e
x
x
i
i
s
s
t
t
i
i
r
r
"
"
U
U
s
s
h
h
a
a
a
a
f
f
e
e
c
c
t
t
a
a
t
t
m
m
o
o
l
l
t
t
l
l
e
e
s
s
d
d
e
e
s
s
c
c
à
à
r
r
r
r
e
e
g
g
u
u
e
e
s
s
i
i
l
l
·
·
l
l
e
e
g
g
a
a
l
l
s
s
(
(
p
p
i
i
r
r
a
a
t
t
e
e
r
r
i
i
a
a
)
)
?
?
Gens. Heu de pensar que Spotify és una eina
legal, i que cada vegada que algú fa sonar una
cançó, l'artista cobra drets d'autor.
No busquem vendre discos sinó tenir concerts,
i això s'aconsegueix tenint seguidors i molta
gent que escolti la teva música.
C
C
r
r
e
e
i
i
e
e
u
u
q
q
u
u
e
e
l
l
a
a
c
c
r
r
i
i
s
s
i
i
e
e
c
c
o
o
n
n
ò
ò
m
m
i
i
c
c
a
a
f
f
a
a
a
a
u
u
g
g
m
m
e
e
n
n
t
t
a
a
r
r
l
l
a
a
p
p
i
i
r
r
a
a
t
t
e
e
r
r
i
i
a
a
?
?
No. Fer un disc pot costar des de 5.000 fins a
100.000 euros i aquestes despeses s'han de
recuperar amb la venda de discos o amb els
concerts.
S'han de buscar fórmules atractives per a la
gent de cada país, que tenen tarannàs
diferents.
Q
Q
u
u
è
è
h
h
a
a
n
n
s
s
u
u
p
p
o
o
s
s
a
a
t
t
l
l
e
e
s
s
x
x
a
a
r
r
x
x
e
e
s
s
s
s
o
o
c
c
i
i
a
a
l
l
s
s
c
c
o
o
m
m
F
F
a
a
c
c
e
e
b
b
o
o
o
o
k
k
,
,
M
M
y
y
s
s
p
p
a
a
c
c
e
e
s
s
,
,
e
e
t
t
c
c
.
.
p
p
e
e
r
r
a
a
v
v
o
o
s
s
a
a
l
l
t
t
r
r
e
e
s
s
?
?
Myspaces és un mitjà fred que només permet
escoltar música. En canvi el Facebook ens ha
permès aglutinar el nostre públic en una sola
pàgina i poder comunicar-li tot el que volem.
Q
Q
u
u
è
è
p
p
e
e
n
n
s
s
e
e
u
u
s
s
o
o
b
b
r
r
e
e
e
e
l
l
p
p
r
r
o
o
g
g
r
r
a
a
m
m
a
a
S
S
p
p
o
o
t
t
i
i
f
f
y
y
o
o
s
s
e
e
m
m
b
b
l
l
a
a
n
n
t
t
s
s
(
(
p
p
r
r
o
o
g
g
r
r
a
a
m
m
e
e
s
s
d
d
e
e
d
d
e
e
s
s
c
c
à
à
r
r
r
r
e
e
g
g
a
a
l
l
e
e
g
g
a
a
l
l
)
)
?
?
Spotify no és un programa de descàrrega sinó
d'streaming (d'escolta). Creiem que és un punt
intermig entre els pirates i els antipirateria i que
farà que s'acabi tot el debat.
Entreu a la seva
pàgina web i tafanegeu:
lapegatina.com
j
j
o
o
c
c
d
d
e
e
l
l
a
a
c
c
o
o
n
n
v
v
i
i
v
v
è
è
n
n
c
c
i
i
a
a
:
:
s
s
o
o
r
r
t
t
i
i
d
d
a
a
a
a
l
l
a
a
p
p
i
i
s
s
t
t
a
a
d
d
e
e
b
b
i
i
t
t
l
l
l
l
e
e
s
s
p
p
a
a
s
s
a
a
n
n
i
i
v
v
e
e
l
l
l
l
a
a
b
b
r
r
i
i
l
l
6
6
Els alumnes de 1B vam guanyar
e
e
l
l
j
j
o
o
c
c
d
d
e
e
l
l
a
a
c
c
o
o
n
n
v
v
i
i
v
v
è
è
n
n
c
c
i
i
a
a
.
. De premi, vam
decidir anar a la pista de bitlles.
Aquesta sortida, la vam realitzar el
divendres 4 de febrer. Vam anar a
l’Heron City.Vam agafar l’autobús, vam
arribar d'hora i ens vam quedar al parc
de Can Dragó que hi ha al costat de
l’Heron City. La Cristina va portar
raquetes de ping-pong, una pilota de
bàsquet i una corda per saltar. Allà hi
havia cistelles de bàsquet i taules de
ping-pong. A les deu vam entrar (ens
la van obrir només per a nosaltres).
Ens van demanar el número de peu
per donar-nos unes sabates especials
per jugar a les bitlles (les sabates eren
molt lletges). Ens vam dividir en tres
grups.Van jugar dues partides de deu
torns cada grup. Quan vam acabar de
jugar, vam anar al McDonalds.
Després de menjar, vam estar jugant
una estona en uns tobogans que hi
havien al costat del restaurant.Va
passar una estona i ens vam anar a
agafar el tren per tornar a l’institut.
ENS HO VAM PASSAR MOLT BÉ!
Patricia Martín 1ESO
m
m
u
u
r
r
a
a
l
l
s
s
d
d
e
e
N
N
a
a
d
d
a
a
l
l
p
p
a
a
s
s
a
a
n
n
i
i
v
v
e
e
l
l
l
l
a
a
b
b
r
r
i
i
l
l
7
7
A la primera jornada
el professor Jordi i la
professora Carme van
explicar-nos en què
consistia la campanya
de neteja.
c
c
a
a
m
m
p
p
a
a
n
n
y
y
a
a
d
d
e
e
n
n
e
e
t
t
e
e
j
j
a
a
:
:
n
n
o
o
e
e
m
m
b
b
r
r
u
u
t
t
e
e
m
m
i
i
t
t
i
i
n
n
d
d
r
r
e
e
m
m
m
m
e
e
n
n
y
y
s
s
f
f
e
e
i
i
n
n
a
a
Totes les classes d'ESO
van participar els dies
abans de vacances en un
concurs de murals, de
gran postals de Nadal.
Els passadissos es van
convertir en una sala
d'exposicions. Els murals
guanyadors d'aquest any
han sigut penjats en una
paret del nostre centre.
Quan baixes les escales
del passadís veus un
festival de colors que
impacta molt.
No és més net el que més neteja sino el que
menys embruta. La campanya de neteja no es
planteja com un càstig sinó com una manera de
conèixer com està el nostre centre i
responsabilitzar-se al ser conscients del que
realment embrutem, ja que moltes vegades ni
ens adonem. Els mateixos alumnes que han
participat fins ara han comentat sorpresos tot el
que arribem a llençar al terra, quan no costa
gens posar-ho en una paperera.
L’objectiu és que els nois i noies vegin l'institut
com un espai important i seu, i sentin la
necessitat que estigui net, ja que passen moltes
hores al dia dintre del centre. És conscienciar
l'alumnat de “què podem fer nosaltres”, que
està a la nostra mà i quines coses hauríem de
tenir en compte.
Les dones de la neteja ens han preguntat, fins i
tot si estàvem fent alguna cosa ja que
últimament troben el centre més net. Aquest és
un bon barem per saber que realment està
funcionant ja que l’alumnat s’està
responsabilitzant.
Un altre objectiu és que els alumnes es
barregin, que es coneguin i d’aquesta manera
poder ajudar-se en qualsevol moment que es
necessitin, sobretot els grans als més petits.
Carme Martin
S
S
a
a
n
n
t
t
j
j
o
o
r
r
d
d
i
i
Sobre el teu cospasseja el meu dit,
Sempre toca algun os
que jo ja he sentit.
Sobre el teu cor
passegen els meus ulls.
Sempre veuen algun plor
que cau sobre els meus fulls.
Sobre les teves galtes
passegen els meus llavis
que s’espanten quan tu saltes.
Sobre els teus peus
passeja la meva mà
i que no se'n vol anar.
Shamsa Zafar
L’institut és el jove,
és la varietat de cultures,
és el marginat i el popular,
és el trist i el content.
L'institut és la tempesta,
i també la calma.
És el sol.
Judith Matencio
L’institut és el nen que creix
i surt fet un home.
És l’adolescent que aprén.
És l’amistat que tenim entre tots,
És el mestre que crida d’alegria.
Luisana Hidalgo
S'ha convocat com cada any el concurs dels Jocs Florals. En aquesta pàgina publiquem poesies que es van
presentar el curs passat.
Ets tan frágil com el vidre,
però també ets tan fràgil
com el tigre.
Els teus ulls són
com els pètals d’una flor,
que en veure’ls
m’omplen de color.
La teva pell és tan llisa
que al tocar–la
em recorda la brisa.
Alisson Méndez