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Edad ModernaS. XV -
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Revolución Francesa (1789) El Descubrimiento de América (1492)
S. XVIII
CLASES DE ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
2 SEMANAS TEMA: REVOLUCIÓN INDUSTRIALA) UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL.
B) CARCTERÍSTICAS SOCIALES, ECONÓMICAS Y CONFLICTOS AMBIENTALES.
BASE PARA COMPRENDER LOS CONTENIDOS DE I°MEDIO:
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL-IMPERIALISMO-IGM
LA REVOLUCION INDUSTRIAL
TEMA DE LA CLASE: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
IDEAS CLAVES:
-Surgió ½ S.XVIII.
- País de origen Inglaterra.
-S.XIX se propagó a Europa y EE.UU.
¿?
APUNTES
RESÚMEN
La revolución industrial representó un cambio profundo y radical tanto en los medios de transporte (ferrocarril, barco a vapor, máquinas textiles, automóviles a petróleo, etc) como en la producción( reemplazo de la fuerza animal y humana por las máquinas) y en el estilo de vida (avances médicos) de los países donde se desarrollo.
-REVOLUCIÓN: Cambio profundo y radical.
- LAS FASES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL:
PRODUCCIÓN EN CADENA
.
ACTIVIDAD DE ANÁLISIS DE MATERIAL ICONOGRÁFICO
Actividad de análisis e interpretación iconográfico
Determinen en las siguientes fotografías del mundo moderno, aquellas características, elementos o aspectos del período estudiado y que se relacionen con el proceso de la revolución industrial
CARACTERÍSTICAS/RASGOS 8Personajes, tipo de representación, colores, formas, tema, decorado, e iluminación)
INTERPRETACIÓN: ( ¿ Qué está reflejando de la revolución industrial)
COMENTARIO PERSONAL (¿Por qué estas fotografías reflejan el período de la revolución industrial?)
Sociedad1 2
3
CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL
Urbanización4
5CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL
CONFLICTOS MEDIO-AMBIENTALES
6 7
CARACTERÍSTICAS/RASGOS
INTERPRETACIÓN:
COMENTARIO PERSONAL
Análisis de material audio-visual:
La primavera de los pueblos1:22
Ficha de análisisINVENTO AÑO RELEVANCIA/
UTILIDAD
REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA8 9
10
Análisis1. A partir de las imágenes y de lo aprendido en la
unidad, describe cuál era la situación de los niños y las niñas que trabajaban en fábricas y minas en cuanto a los siguientes aspectos:
Horarios.Condiciones de trabajo.Alimentación.Vestuario.2. ¿Por qué crees que los niños y niñas eran contratados
en minas y fábricas?.
UBICACIÓN TEMPORAL
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
UBICACIÓN ESPACIAL
FACTORES ETAPAS
DIMENSIONES SOCIALES, ECONÓMICAS Y CONFLICTOS MEDIO AMBIENTALES DE LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Crecimiento de la ciudad de Londres:
un mapa de su población en
cuatro épocas: 1784, 1862, 1914 y
1980.
FábricasContaminación
Villas marginalesEnfermedades
Humano anónimos
LA PROBLEMÁTICA SOCIAL
Condiciones Obreras Precarias: Jornadas de 14 h. diarias Descuentos salariales por retrasos No poseían Seguro médico Bajos salarios (fuerte competencia) Niños y mujeres cobran menos que los
hombres por el mismo trabajo.
Respuesta: Asociaciones ó Sindicatos Cajas de Resistencia Huelgas
• El desarrollo de los medios de transporte. • El desarrollo industrial y comercial aceleró el crecimiento
de las ciudades en los siglos XIX y XX. • Concentración de la población en las ciudades.• Desarrollo del estilo de vida urbano.
La industrialización y sus efectos en las ciudades
VIDEO TIEMPOS MODERNOS
FICHA DE ANÁLISISDESCRIBE LA RUTINA REALIZADA EN LA FÁBRICA (PRODUCCIÓN EN SERIE)
COMPARA EL SISTEMA INDUSTRIAL CON EL SISTEMAPRE-INDUSTRIAL (ARTESANÍA Y MANUFACTURA )
MENCIONA LOS CONFLICTOS Y SOLIDARIDADES LABORALES
INDICA LAS RELACIONES DE SUBORNIDACIÓN CON EQUIPOS DE DIRECCIÓN
QUÉ ELEMENTOS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL APARECEN
REALIZA UNA CRÍTICA AL SISTEMA DE PRODUCCIÓN QUE SE DESARROLLÓ DURANTE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.(JORNADA LABORAL-TRABAJO INFANTIL-ETC)
.
PRODUCCIÓN EN CADENA
Incorporando adelantos tecnológicos dela Revolución Industrial en la extracción de material primas.
Convirtiéndose en proveedor de recursos naturales demandadospor los países industrializados:
EL DOMINIO EUROPEOEL DOMINIO EUROPEO DEL MUNDO DEL MUNDO(1870-1914) (1870-1914)
“LA ERA DEL “LA ERA DEL IMPERIALISMO”IMPERIALISMO”
OBJETIVO DE LA CLASEOBJETIVO DE LA CLASE
COMPRENDERCOMPRENDER::- CONCEPTOS; IMPERIO, IMPERIALISMO - CONCEPTOS; IMPERIO, IMPERIALISMO
Y COLONIALISMO.Y COLONIALISMO.
• LAS CAUSAS DEL IMPERIALISMO.LAS CAUSAS DEL IMPERIALISMO.
• LAS VIAS DE COLONIZACION.LAS VIAS DE COLONIZACION.
• LA FORMACION DE IMPERIOS.LA FORMACION DE IMPERIOS.
• LAS CONSECUENCIAS DEL LAS CONSECUENCIAS DEL IMPERIALISMO.IMPERIALISMO.
Resumen de la clase anterior
En Inglaterra
Uso del carbón
Industria textil
R E V O L U C I Ó N I N D U S T R I A L
Revolución agrícola
Innovaciones técnicas
Aumento de la población
Factores
En Europa y Estados Unidos
Uso de petróleo y electricidad
Industria siderúrgica
1ª etapa 2ª etapa
Consecuencias
Industrialización y producción en serie
Urbanización y problemas ambientales
Concentración del capital
Explosión demográfica, surgimiento del proletariado y la cuestión social
Visión del siglo XIX europeo
Consolidación de la industrialización y el capitalismo.En lo económico
Triunfo del liberalismo y la monarquía parlamentaria.En lo político
Ascenso y consolidación de la burguesía.En lo social
Idea del progreso indefinido y rol civilizador europeo.En lo cultural
Pregunta oficial PSU
Durante el siglo XIX, grandes imperios como Gran Bretaña y Francia tuvieron un extraordinario proceso de expansión a nivel mundial, logrando posiciones hegemónicas (liderazgo) que antes habían tenido países como España y Portugal. Este fenómeno se explica, en parte, porque en Francia y Gran Bretaña se habían
A) desarrollado economías industrializadas.B) controlado las tasas de crecimiento de la población.C) concedido derechos políticos plenos a las poblaciones nativas.D) aplicado sistemas económicos estatistas.E) establecido limitaciones al desarrollo económico de la burguesía.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2011.
1. Imperialismo europeo
Definición de conceptos
Imperio: Expansión territorial sustentada en conquistas militares.
Colonialismo: Proceso de expansión donde una potencia domina territorial y políticamente a otras zonas.
Imperialismo: Forma más compleja de expansión, no es necesariamente territorial, puede ser económica.
“ “La colonia produce lo que La colonia produce lo que necesita la metrópoli; la necesita la metrópoli; la metrópoli produce lo que metrópoli produce lo que
necesita la colonia. La necesita la colonia. La metrópoli y la colonia son, metrópoli y la colonia son,
por tanto, los mejores por tanto, los mejores clientes el uno para el otro.”clientes el uno para el otro.”
E. G. Wakefield (1796-1862).E. G. Wakefield (1796-1862).Colonizador británico de NuevaColonizador británico de NuevaZelanda.Zelanda.
CAUSAS DEL CAUSAS DEL IMPERIALISMOIMPERIALISMO
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA.SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA.
BÚSQUEDA DE NUEVOS MERCADOS Y BÚSQUEDA DE NUEVOS MERCADOS Y FUENTES DE MATERIAS PRIMAS.FUENTES DE MATERIAS PRIMAS.
CAUSAS ECONÓMICAS
CAUSAS POLÍTICASCAUSAS POLÍTICAS
EXALTACIÓN DEL EXALTACIÓN DEL *NACIONALISMO.*NACIONALISMO.
BÚSQUEDA DEL PRESTIGIO BÚSQUEDA DEL PRESTIGIO INTERNACIONAL.INTERNACIONAL.
INTERESES ESTRATÉGICOS.INTERESES ESTRATÉGICOS.
*Nacionalismo: *Nacionalismo:
“Nivel superior de “Nivel superior de conciencia e conciencia e
identificación con la identificación con la realidad e historia de realidad e historia de
una nación”.una nación”.
CAUSAS IDEOLÓGICASCAUSAS IDEOLÓGICAS
MISIÓN CIVILIZADORA Y MISIÓN CIVILIZADORA Y EVANGELIZADORA.EVANGELIZADORA.
EUROCENTRISMO.EUROCENTRISMO.
DARWINISMO SOCIAL.DARWINISMO SOCIAL.
Actividad:Actividad:Página 19 libroPágina 19 libro
LAS VIAS DE LAS VIAS DE COLONIZACIONCOLONIZACION
EXPLORACIONES CIENTIFICAS.EXPLORACIONES CIENTIFICAS.
LAS ACTIVIDADES MISIONERAS.LAS ACTIVIDADES MISIONERAS.
LAS INICIATIVAS PRIVADAS.LAS INICIATIVAS PRIVADAS.
VÍAS DE COLONIZACION
FORMACIÓN DE IMPERIOSFORMACIÓN DE IMPERIOS
1. Imperialismo europeo
Construcción de imperios
Las potencias europeas se reúnen en la Conferencia de Berlín (1884 – 1885) para repartirse las áreas de ocupación.
Se reparten casi la totalidad de África y se establecen ciertas condiciones de ocupación de territorios.
Los imperios inglés y francés son los más extensos del período.
El imperialismo europeo en África
Video Explicación general00:38
ActividadPáginas 16-17
CONSECUENCIAS CONSECUENCIAS DEL DEL
IMPERIALISMOIMPERIALISMO
POLÍTICASPOLÍTICAS SURGIERON NUEVAS POTENCIAS: SURGIERON NUEVAS POTENCIAS:
EE.UU Y JAPÓN.EE.UU Y JAPÓN.
GENERÓ RIVALIDADES GENERÓ RIVALIDADES INTERNACIONALES.INTERNACIONALES.
DESENCADENÓ LA PRIMERA DESENCADENÓ LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.GUERRA MUNDIAL.
GENERÓ UN CAOS HASTA EL DÍA GENERÓ UN CAOS HASTA EL DÍA DE HOY AL CREAR FRONTERAS DE HOY AL CREAR FRONTERAS ARTIFICIALES EN LOS ARTIFICIALES EN LOS TERRITORIOS COLONIZADOS.TERRITORIOS COLONIZADOS.
SOCIO-ECONÓMICASSOCIO-ECONÓMICAS
ESTABLECIMIENTOS DE FORMAS DE ESTABLECIMIENTOS DE FORMAS DE DOMINACÓN Y EXPLOTACIÓN DOMINACÓN Y EXPLOTACIÓN DESIGUALES.DESIGUALES.
RESISTENCIA DE LAS SOCIEDADES RESISTENCIA DE LAS SOCIEDADES COLONIZADAS Y ACULTURACIÓN.COLONIZADAS Y ACULTURACIÓN.
DIVISIÓN DEL MUNDO EN ZONAS DIVISIÓN DEL MUNDO EN ZONAS DESARROLLADAS Y DESARROLLADAS Y SUBDESARROLLADAS.SUBDESARROLLADAS.
MILITARES
1.1. DESARROLLO DE LA PAZ ARMADA.DESARROLLO DE LA PAZ ARMADA.
2. DESENCADENÓ LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.
¿?
Video: Imperialismo como antecedente IGM
Practicopedia 1:50
ESTABLECE UNA RELACIÓN CAUSA-EFECTO ENTRE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIALE IMPERIALISMO A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓ DE UN
ESQUEMA
INDICACIONES:INDICACIONES: EN GRUPOS DE 4 PERSONAS ANALIZAN EN GRUPOS DE 4 PERSONAS ANALIZAN
TEXTOS. (15 MINUTOS)TEXTOS. (15 MINUTOS)
EL CURSO SE DIVIDE EN DOS GRUPOS: LOS EL CURSO SE DIVIDE EN DOS GRUPOS: LOS COLONIZADORES Y LOS COLONIZADOS. COLONIZADORES Y LOS COLONIZADOS. (1MINUTO)(1MINUTO)
CADA GRUPO SELECCIONA LOS ARGUMENTOS CADA GRUPO SELECCIONA LOS ARGUMENTOS MÁS IMPORTANTES PARA SER EXPUESTOS EN MÁS IMPORTANTES PARA SER EXPUESTOS EN EL DEBATE. ( 10 MINUTOS)EL DEBATE. ( 10 MINUTOS)
FINALMENTE CADA GRUPO ELEGIRA 3 FINALMENTE CADA GRUPO ELEGIRA 3 REPRESENTANTES PARA EL DEBATE EN EL CUAL REPRESENTANTES PARA EL DEBATE EN EL CUAL EXPONDRAN SUS ARGUMENTOS. EXPONDRAN SUS ARGUMENTOS.
(5 MINUTOS C/U)(5 MINUTOS C/U)
SÍNTESIS IMPERIALISMOSÍNTESIS IMPERIALISMO
ASPECTOS POSITIVOSASPECTOS POSITIVOS
1.1.
2.2.
3.3.
4.4.
ASPECTOS NEGATIVOSASPECTOS NEGATIVOS
1.1.
2.2.
3.3.
4.4.
Problemáticas
CUADROS RESUMENCUADROS RESUMEN
Realiza una reflexión personal sobre el impacto del Imperialismo en los
pueblos colonizados (económica, política y social) y las repercusiones
que tienen hasta hoy en día.
Actividad: Carta al director
12
3
CARACTERÍSTICAS/RASGOS (Identificación-descripción)
1.2.3.
INTERPRETACIÓN:(Análisis)
COMENTARIO PERSONAL(Reflexión)
FICHA DE ANÁLISIS DE MATERIAL ICONOGRÁFICO