LA CARTA.

TIPO DE TEXTO.

TEXTOS EPISTOLARES.

PRIMER MOMENTO.

PROPIEDADES A TRABAJAR:

PERSONAJES.SOPORTE.

LÉXICO.

SEGUNDO MOMENTO.

PROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA.

ORTOGRAFÍA.COHERENCIA.

COHESIÓN.DISPOSICIÓN DEL

TEXTO.

TERCER MOMENTO.

SECUENCIA DIDÁCTICA.

LA CARTA.

REMITENTE - EMISOR:

DESTINATARIO – RECEPTOR:Colocar un sobre de gran tamaño en el pizarrón y

pasar a los niños tomando el rol

correspondiente.

CLASIFICAREMOS EL TIPO DE CARTAS.

Se realizarán equipos para que cada uno desarrolle un tipo de carta. (formal, informal, familiar, muy formal).

Se expondrán y en cada exposición a partir de la segunda se dará una diferencia

con la anterior.

Al concluir la presentación se realizará un cuadro sinóptico para clasificar los tipos de la carta y sus características singulares.

Partes de la carta.

Encabezado .

Saludo.Exposición.Despedida.

Firma.

Realizaremos una carta en un papel bond para localizar las partes de la

carta.

De acuerdo al tipo de carta que expusieron realizarán una

respetando las partes de la carta.

Cada equipo expondrá su carta en un papel bond y la dará a conocer para revisar las propiedades de la

escritura.

Cada alumno realizará una carta y la colocará en el buzón

del aula, de tal manera que cada alumno reciba una

carta!!! Se realizarán de manera que comuniquen los aprendizajes

que adquirieron en la semana y el buzón se abrirá cada Lunes.

Y cada Viernes se colocará una carta en el buzón escolar para brindarles cartas al salón de al

lado.

¡¡¡LLEGÓ EL CARTERO!!!