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PEDRO Y LOS GENTILES PEDRO Y LOS GENTILES

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Ser (Aspectos psicopedagógicos)

Hechos 2:38, 39

“Pedro les dijo: Arrepentíos, y bautícese cada uno de vosotros en el nombre de Jesucristo para perdón de los pecados; y recibiréis el

don del Espíritu Santo. Porque para vosotros es la promesa, y para vuestros hijos, y para todos los que están lejos; para cuantos

el Señor nuestro Dios llamare.”

¿Has estado íntimamente en sintonía con el Espíritu Santo?

Hechos 10:44, 45

Ilustra tu respuesta con una historia personal reciente (en parejas o tercetos)

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Saber (Aspectos cognitivos)

Verdadero o falsoVerdadero

Un nuevo pentecostés está por venir.

Hechos 2:17-21.

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Referencias Verdadero o falsoFalso

Los judíos esperaban que Jesús mostrara misericordia a los gentiles.

Hechos 10:34-36.

Saber (Aspectos cognitivos)

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Verdadero o falsoVerdadero

La ambigüedad de Pedro amenazó la unidad eclesiástica.

Hechos 11:1-3; Gálatas 2:11-14.

Saber (Aspectos cognitivos)

3/53/5

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Verdadero o falsoFalso

El circunciso aventajó al incircunciso en términos espirituales.

Hechos 15:1, 5; Gálatas 5:2, 6.

Saber (Aspectos cognitivos)

4/54/5

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Verdadero o falsoFalso

En el concilio de Jerusalén se validaron las tradiciones judaizantes.

Hechos 15:1, 2, 6, 19

Saber (Aspectos cognitivos)

5/55/5

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Autoevaluación

Saber (Aspectos cognitivos)

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“La visión de todos esos animales vivos, que se hallaban en el lienzo, y acerca de los cuales se dio la orden a Pedro de que matara y comiese, para asegurarle que lo que Dios limpió no debiera ser llamado común o impuro, era simplemente una ilustración que se empleó para presentar a su mente la verdadera situación de los gentiles, que por la muerte de Cristo llegaban a ser coherederos con el Israel de Dios. Para Pedro era a la vez una reprensión y una instrucción. Hasta ese momento sus labores se habían confinado totalmente a los judíos; y había considerado a los gentiles como una raza impura, excluida de las promesas del Señor. Entonces se lo indujo a comprender la amplitud del plan de Dios.”

Elena G. de White, La historia de la redención, p. 299

Sostener (Aspectos valorativos)

¿Qué fue lo más significativo que aprendiste?

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Hacer (Aspectos metacognitivos)

¿Cómo materializarás lo aprendido?

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DISEÑO ORIGINALDr. Edgar Larco Camacho

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