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INFORME
SESIÓN DOS - CLUB CYT AL AIRE
Fecha: Febrero 11 de 2012
Elaboró: Laura Sierra
Asistentes: Diego Ospina
Julián Gutiérrez
Laura Rozo
Alejandra Díaz
Julián Moreno
Jessica Benavides (tutora)
Natalia Triviño
Actividades realizadas
• Reunión virtual con el equipo de trabajo del Miami Science Center
• Desarrollo de sesión de trabajo
Desarrollo de las actividades
1. REUNIÓN EQUIPO MIAMI
A las 10:00 am se llevó a cabo la reunión con el grupo de jóvenes de Miami obteniendo los siguientes
resultados:
• La problemática que plantearon para el desarrollo del proyecto es ¿Cómo afecta el
calentamiento global a la Florida?
• Las preguntas que plantearon los jóvenes de Miami a los participantes del club cyt al aire fueron:
� ¿Cómo el fenómeno de la niña afecta o contamina el agua?
� ¿Cuando hay un derrumbe eso contamina el agua de alguna manera?
� ¿Cuándo llueve mucho cuál es la zona de la ciudad que más se inunda?
2
� ¿Qué medidas se han implementado en Colombia para contrarrestar el calentamiento
Global?
� Cuándo se inundan sus ríos, ¿utilizan esas aguas para el funcionamiento de las
hidroeléctricas?
Los chiscos del club cyt al aire dieron respuestas a estas preguntas, sin embargo, es importante
profundizar en ellas.
• Las preguntas que plantearon los jóvenes de Colombia a los participantes de Miami fueron las
siguientes:
� ¿En qué se refleja el calentamiento global en la Florida?
� ¿Qué medidas se han implementado para contrarrestar estos efectos?
� ¿De dónde proviene el agua potable que se consume en la Florida?
NOTA: Al finalizar la reunión se pregunta por la reunión del 10 de marzo y Lindsay plantea que debe
revisar su calendario y confirma vía correo electrónico.
2. DESARROLLO DE LA SESIÓN EL CLUB
La sesión con los participantes inicia con el sondeo de ideas a partir de las indagaciones que hicieron los
chicos sobre los recorridos hacia el páramo de Chingaza.
Como resultado de esas indagaciones se obtuvo lo siguiente:
Desde la
calera Guasca
Embalse San Rafael
Reten P. Gordas
6 pueblos
Lagunas
CHINGAZA Río Chuza
Primera ruta
3
Luego de esto se continúo con la lectura de dos artículos y dos noticias que abordan problemáticas del
agua y por grupos hicieron mapas conceptuales sobre esos documentos.
Después se socializaron los mapas y entre todos los participantes se establecieron puntos de encuentro
que son los siguientes:
� Uso de químicos
� Influencia de la sociedad en la problemática
� Mal uso de los recursos
Por último a partir de los puntos de encuentro identificados y sus inquietudes frente a la problemática
en los páramos los chicos plantearon una serie de preguntas teniendo como referentes tres actores
habitantes, experto invitado y experto parques naturales, para tenerlas en cuenta en la salida al páramo
Chingaza.
HABITANTES DE LA ZONA EXPERTO INVITADO EXPERTO PARQUE
NATURALES NACIONALES ¿Qué cambios ha visto usted en
la cantidad de agua en el páramo
y cuál es su calidad?
Prácticas como la agricultura, la
minería y la ganadería afectan
las tierras y por ende la función
del páramo. Usted como
habitante de esta zona, ¿cómo
Si no se conservan los páramos,
¿qué consecuencias se tendrán a
futuro?
¿Conoce alternativas además de
la minería y la agricultura que
puedan generar beneficios
económicos a sus habitantes?
¿Qué problemas de flora y fauna
existen en el páramo?
¿Cómo se ve reflejado el
calentamiento global en zonas
como el páramo y en especial el
páramo de Chingaza?
¿Qué cambios ha visto en el
Segunda ruta
Salir por el barrio Egipto
Choachí 8 pueblos CHINGAZA
14 pueblos
4
protege este ecosistema?
¿Cree usted que la población de
esta zona le da la importancia
necesaria al páramo?
¿En qué forma las actividades
turísticas influyen en el
ecosistema de los páramos?
¿Cuáles son las consecuencias a
corto y largo plazo de la
contaminación del páramo por
causa de la minería?
¿Usted cree que los agricultores
o campesinos tengan en cuenta
las consecuencias ecológicas que
generan los cultivos y
actividades que desarrollan en
esta zona? ¿Ellos sabrán de los
problemas que ocasionan o
desconocerán esta información?
¿Para usted el desarrollo
económico es una buena razón
para invadir parte de estos
ecosistemas? ¿Por qué?
ecosistema del páramo como
consecuencia de la construcción
de la hidroeléctrica de Guavio?
(Esta pregunta está
condicionada a si ésta represa
utiliza agua del páramo de
Chingaza)
¿Usted cree que los agricultores
o campesinos tengan en cuenta
las consecuencias ecológicas que
generan los cultivos y
actividades que desarrollan en
esta zona? ¿Ellos sabrán de los
problemas que ocasionan o
desconocerán esta información?
¿Cómo protege la ley estos
ecosistemas?
3. TAREAS
A. Confirmar si las dos chicas de parques naturales participarán del proceso porque a esta sesión
tampoco asistieron.
B. Diego Ospina confirma su asistencia a la salida por tarde el martes 14 de febrero.
C. Enviar datos de la salida a los muchachos por tarde el jueves 16 de febrero.
D. Cada líder de grupo envía los mapas conceptuales que se realizaron a partir de las lecturas a
Jessica.
E. Natalia Triviño envía el lunes 13 de febrero EPS escaneada y datos de contacto a Diana y Jessica.
F. Verificar si para la salida del sábado los chicos ya pueden contar con las libretas para llevar los
diarios de campo.