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Diplomatura de Atención integral en el marco de la atención primaria de salud
Módulo 5: Atención Integral de Salud a la Persona I y II
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Diplomatura de Atención integral en el marco de la atención primaria de salud
Módulo 5: Atención Integral de Salud a la Persona I y II
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DIPLOMATURA DE ATENCIÓN INTEGRAL EN EL MARCO DE LA
ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
SILABO DEL MÓDULO 5
1. Datos Generales
a. Nombre del módulo: Atención Integral de Salud a la Persona I y II.
b. Programa: Post grado
c. Créditos: 8 créditos
d. Tipo de módulo: Obligatorio
e. Pre requisitos: Ninguno
f. Duración: 6 semanas
2. Presentación
Este último módulo de la Diplomatura de Atención Integral en el Marco de la
Atención Primaria de Salud, brindará a los participantes los elementos para
realizar una atención integral de las personas, bajo el enfoque biopsicosocial,
enfatizando en la promoción de la salud y la prevención de los problemas
sanitarios más prevalentes en nuestro país.
De otra parte, se fomenta el registro correcto de la información en las
historias clínicas por etapas de vida.
Se espera que al culminar el módulo el participante haya reforzado cambios
en su forma de abordar los problemas de salud y que mantenga la continuidad
de las intervenciones intra y extramurales trabajadas en módulos anteriores,
haciéndolas parte de su trabajo habitual.
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Módulo 5: Atención Integral de Salud a la Persona I y II
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3. Competencias
Competencia general
Evalúa integralmente a las personas para identificar y responder
eficientemente a sus necesidades de salud.
Competencias específicas
Comprende y valora la importancia de brindar una atención integral e
integrada para una mejor identificación de las necesidades de salud
de las personas.
Explica las necesidades de salud priorizadas a nivel local para mejorar
la atención de salud de la población de responsabilidad.
Identifica los principales problemas de salud en el grupo de riesgo
mujer gestante, enfocándose en la prevención y en el tratamiento
eficaz.
Identifica los principales problemas de salud en el niño, con énfasis en
los factores de riesgo y medidas de prevención.
Explica los problemas de salud como Hipertensión Arterial y Diabetes
Mellitus, contrastando con la realidad en el ámbito territorial local y
con énfasis en los factores de riesgo y medidas de prevención.
Evalúa integralmente a las personas con problemas de salud mental,
especialmente la depresión, para proceder eficientemente a su
identificación oportuna, manejo y promoción de la salud mental.
Evalúa integralmente a las personas con problemas de salud
infecciosos, especialmente la tuberculosis y las enfermedades
odontales y periodontales, con énfasis en los factores de riesgo y
medidas de prevención, para reducir su frecuencia y los daños
derivados.
Evalúa integralmente a las personas con problemas de salud
neoplásicos, con énfasis en los factores de riesgo y medidas de
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prevención, mediante la adopción de conductas y estilos de vida
saludables.
4. Contenidos
ÍTEM CONTENIDOS POR UNIDADES DURACIÓN
1 UNIDAD 1:
Atención Integral e Integrada.
1.1 Tema 1: Integralidad de la atención.
5 días 1.2 Tema 2: Enfoque biopsicosocial.
1.3 Tema 3: Atención centrada en la persona.
2
UNIDAD 2:
Identificación de las necesidades de salud de la
población.
32.1 Tema 1: Morbimortalidad en el Perú.
3 días 2.2 Tema 2: Historias Clínicas por Etapas de Vida.
3
UNIDAD 3:
Atención Integral de los principales problemas de salud
en la mujer gestante.
3.1 Tema 1: Signos y síntomas de alarma de la gestación.
5 días 3.2 Tema 2: Preeclampsia.
3.3 Tema 3: Atonía uterina.
4
UNIDAD 4:
Atención integral de los principales problemas de salud
en el niño.
4.1 Tema 1: Asfixia neonatal.
5 días 4.2 Tema 2: Infecciones respiratorias agudas.
4.3 Tema 3: Enfermedades diarreicas agudas.
5
UNIDAD 5:
Atención integral de las personas con problemas de salud
cardiovasculares.
5.1 Tema 1: Hipertensión Arterial.
2 días 5.2 Tema 2: Diabetes Mellitus.
6 UNIDAD 6:
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Atención Integral de las personas con problemas de
salud mental.
6.1 Tema 1: Trastorno depresivo. 1 día
7
UNIDAD 7:
Atención Integral de las personas con problemas de
salud infecciosos.
7.1 Tema 1: Tuberculosis.
2 días 7.2 Tema 2: Enfermedades odontales y periodontales.
8
UNIDAD 8:
Atención Integral de las personas con problemas de
salud neoplásicos (Prevención).
8.1 Tema 1: Cáncer de próstata.
5 días
8.2 Tema 2: Cáncer de cérvix.
8.3 Tema 3: Cáncer de colon y recto.
8.4 Tema 4: Cáncer de mama.
8.5 Tema 5: Cáncer de piel.
5. Programación por unidades de aprendizaje:
Unidad N° 1: Atención Integral e Integrada.
Competencias.
Comprende y valora la importancia de brindar una atención integral e integrada para una
mejor identificación de las necesidades de salud de las personas.
Procedimental Conceptual
Explica y valora la importancia de una
atención integral.
Explica el enfoque biopsicosocial.
Valora la atención centrada en la
persona para identificar las
necesidades de salud.
Integralidad de la atención.
Enfoque biopsicosocial.
Atención centrada en la persona.
Actitudinal
Es puntual en la presentación de sus actividades.
Participa activamente en el desarrollo de la capacitación.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Unidad N° 2: Identificación de las necesidades de salud de la población.
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Unidad N° 3: Atención Integral de los principales problemas de salud en la mujer
gestante.
Competencias:
Identifica los principales problemas de salud en el grupo de riesgo mujer gestante,
enfocándose en la prevención y en el tratamiento eficaz.
Procedimental Conceptual
Identifica los signos y síntomas de
alarma en la gestación: preclamsia,
atonía uterina.
Ejecuta acciones de promoción de la
salud y prevención de la enfermedad.
Signos y síntomas de alarma de la gestación.
Preeclampsia.
Atonía uterina.
Actitudinal
Es puntual en la presentación de sus actividades.
Participa activamente en el desarrollo de la capacitación.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Unidad N° 4: Atención integral de los principales problemas de salud en el niño.
Competencias:
Identifica los principales problemas de salud en el niño, con énfasis en los factores de
riesgo y medidas de prevención.
Procedimental Conceptual
Identifica y brinda información acerca
de los factores de riesgo y las medidas
de prevención contra las IRAs y las
EDAs, a la población de su localidad.
Asfixia neonatal.
Infecciones respiratorias agudas.
Enfermedades diarreicas agudas.
Competencias:
Explica las necesidades de salud priorizadas a nivel local para mejorar la atención de
salud de la población de responsabilidad.
Procedimental Conceptual
Comprende y explica las condiciones de
salud que afectan a la población local,
causas de enfermedad y muerte.
Comprende y valora el llenado correcto
de las historias clínicas de manera que
contribuya a brindar una atención
integral respondiendo a las necesidades
de salud de las personas.
Morbimortalidad en el Perú.
Historias Clínicas por Etapas de Vida.
Actitudinal
Es puntual en la presentación de sus actividades.
Participa activamente en el desarrollo de la capacitación.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
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Módulo 5: Atención Integral de Salud a la Persona I y II
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Ejecuta acciones de promoción de la
salud, prevención de la enfermedad,
recuperación y rehabilitación, dirigidas
a las personas, sus familias y la
comunidad.
Actitudinal
Es puntual en la presentación de sus actividades.
Participa activamente en el desarrollo de la capacitación.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Unidad N° 5: Atención integral de las personas con problemas de salud
cardiovasculares.
Competencias.
Explica los problemas de salud como Hipertensión Arterial y Diabetes Mellitus,
contrastando con la realidad en el ámbito territorial local y con énfasis en los factores
de riesgo y medidas de prevención.
Procedimental Conceptual
Identifica y brinda información sobre
los factores de riesgo y las medidas de
prevención frente a la Hipertensión
Arterial y Diabetes Mellitus, a la
población de su localidad.
Ejecuta acciones de promoción de la
salud, prevención de la enfermedad,
recuperación y rehabilitación, dirigidas
a las personas, sus familias y la
comunidad.
Hipertensión Arterial.
Diabetes Mellitus.
Actitudinal
Es puntual en la presentación de sus actividades.
Participa activamente en el desarrollo de la capacitación.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Unidad N° 6: Atención Integral de las personas con problemas de salud mental.
Competencias:
Evalúa integralmente a las personas con problemas de salud mental, especialmente la
depresión, para proceder eficientemente a su identificación oportuna, manejo y
promoción de la salud mental.
Procedimental Conceptual
Ejecuta acciones de promoción de la
salud mental, prevención de la
Trastorno depresivo.
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Unidad N° 7: Atención Integral de las personas con problemas de salud infecciosos.
Competencias:
Evalúa integralmente a las personas con problemas de salud infecciosos, especialmente
la tuberculosis y las enfermedades odontales y periodontales, con énfasis en los factores
de riesgo y medidas de prevención, para reducir su frecuencia y los daños derivados.
Procedimental Conceptual
Identifica factores de riesgo
asociados, buen manejo y tratamiento
de la tuberculosis y enfermedades
odontales y periodontales.
Ejecuta acciones de promoción de la
salud, prevención de la enfermedad,
recuperación y rehabilitación, dirigidas
a las personas, sus familias y la
comunidad.
Tuberculosis.
Enfermedades odontales y periodontales.
Actitudinal
Es puntual en la presentación de sus actividades.
Participa activamente en el desarrollo de la capacitación.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
Unidad N° 8: Atención Integral de las personas con problemas de salud neoplásicos
(Prevención).
Competencias:
Evalúa integralmente a las personas con problemas de salud neoplásicos, con énfasis en
los factores de riesgo y medidas de prevención, mediante la adopción de conductas y
estilos de vida saludables.
Procedimental Conceptual
Identifica factores de riesgo asociados
a los problemas de salud neoplásicos:
cáncer de próstata, de cérvix, colon y
recto, mama y de piel.
Ejecuta acciones de promoción de la
salud y prevención de la enfermedad,
dirigidas a las personas, sus familias y
la comunidad.
Cáncer de próstata.
Cáncer de cérvix.
Cáncer de colon y recto.
Cáncer de mama.
Cáncer de piel.
enfermedad, recuperación y
rehabilitación, dirigidas a las personas,
sus familias y la comunidad.
Actitudinal
Es puntual en la presentación de sus actividades.
Participa activamente en el desarrollo de la capacitación.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
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Actitudinal
Es puntual en la presentación de sus actividades.
Participa activamente en el desarrollo de la capacitación.
Muestra disposición para el trabajo en equipo.
6. Metodología
El módulo tiene una duración de tres semanas y se desarrolla en modalidad
virtual.
El desarrollo de los contenidos se realizará a través del aprendizaje de
adultos o andragogía, que implica generar conocimiento a partir de la propia
realidad de los participantes, de forma que su ventaja es la de fijar
conocimientos que son de directa aplicación para el quehacer diario.
Durante el desarrollo de este módulo, el participante contará con el
acompañamiento del tutor, que será responsable de asesorar y orientar en
relación a los contenidos y al desarrollo de las actividades programadas.
Tendrá a su cargo el proceso de evaluación del módulo, respecto al logro del
aprendizaje, la calidad de los productos académicos y su aplicación en los
ámbitos territoriales locales. El participante tendrá la oportunidad de
realizar consultas y dialogar con el tutor, recibiendo asistencia y
retroalimentación a través de los medios de comunicación que provee el aula
virtual.
Al finalizar el módulo, el estudiante deberá haber presentado 3 productos:
7. Productos del módulo
Producto 1– Informe de necesidades de salud
Elaboración de un informe de identificación y priorización de las
necesidades de salud de la población a cargo.
Producto 2 – Historias Clínicas por Etapas de Vida
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Utilización de las historias clínicas por etapas de vida para la
identificación de riesgos y necesidades de salud de las personas.
Producto 3 – Visitas Domiciliarias de Seguimiento
Ejecución de visitas domiciliarias de seguimiento a las personas con
necesidades de salud priorizadas o con condiciones que limiten su
desplazamiento al establecimiento.
8. Evaluación
La evaluación del módulo tiene un carácter formativo y sumativo, lo que
implica el seguimiento y evaluación de actividades que realicen los
participantes a lo largo del desarrollo del módulo. El tutor será el responsable
de la calificación de profesionales de la salud y personal técnico y auxiliar
asistencial.
La nota mínima aprobatoria para el módulo es catorce (14).
La nota final del módulo se calcula con la siguiente fórmula:
Promedio del módulo= (EC * 30%) + (EP * 60%) + (EA * 10%)
EC = Evaluación Conceptual
EP = Evaluación Procedimental
EA = Evaluación Actitudinal
Evaluación conceptual:
Foro de debate
Evaluación Procedimental:
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Tareas: Productos
Evaluación actitudinal:
Autoevaluación y coevaluación (puntualidad, participación y trabajo en equipo)
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