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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“Marcos Duran Martel”Huánuco SYLLABUS
1. Área : PRACTICA PRE PROFESIONAL V2. Semestre Académico : IX3. Horas Semanales : 204. Créditos : 145. Nombre del Profesor : Alfredo Polino Chavez.6. Fecha de Inicio : Lunes 31 de marzo 20147. Fecha de término : Viernes 1 de Agosto 20148. Especialidad : Educación Primaria
Permite a los estudiantes asumir un rol protagónico en la gestión del aula, a través del diseño, desarrollo y evaluación de las sesiones de aprendizaje, participando activamente en el proceso de inclusión. Colabora en la gestión de la institución Educativa a través de la elaboración, revisión de los documentos de Gestión Institucional. Vincula la práctica con la investigación, fortaleciendo su pensamiento complejo y reflexivo, al revisar, confrontar y reformular sus propuestas pedagógicas, plantear soluciones innovadoras y participar en proyectos comunales.
VISION MISION
“Ser una Institución acreditada, Líder en la formación de docentes con excelencia académica y comprometida con la cultura regional.”
“Institución formadora de docentes competitivos e innovadores con responsabilidad social, cultural, ecológica practica de valores y respeto a la diversidad.”
TEMAS TRANSVERSALES Desarrollando las habilidades comunicativas Conservando del medio ambiente Identidad cultural y convivencia armoniosa. Fomentando el razonamiento lógico matemático.
VALORES
Honestidad, Responsabilidad, Respeto, solidaridad
PROYECTO INSTITUCIONALValorando nuestro entorno ecológico y cultural
I. DATOS GENERALES
II. FUNDAMENTACIÓN
III. IDENTIDAD
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
TEMPORALIZACIÓN ACTORES PRODUCTOS
1.- Dimensión Personal.
Demuestra confianza y motivación de logros en el desarrollo de sus actividades de aprendizajes
Se compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformación
Participa activamente en el proceso de aprendizaje aplicando los conceptos y principios básicos
Lista de cotejo Registro
anecdotario Guía de
observación Guía de entrevista
Evaluación inicial Autoevaluación
Alumnos, Docentes
Portafolio del estudiante
Carpeta pedagógica
2.- Dimensión Profesional Pedagógica. Analiza y sistematiza información de
fuentes primarias de los resultados de innovaciones a investigaciones, así como la bibliografía actualizada
Caracteriza la realidad educativa aplicando métodos y estrategias desde los diversos enfoques y teorías del aprendizaje
Aplica conocimientos del área para fortalecer su autoformación
Asume críticamente enfoques y teorías de aprendizaje
Pruebas escritas Escala de
estimación Ficha de meta
cognición Rubricas de
evaluación
Evaluación de grupo
Autoevaluación Heteroevaluacio
n
Alumnos y Docentes
Informes Fichas Exposición oral
3.- Dimensión Socio Comunitaria. Desarrolla iniciativas de investigación e
innovación que aportan a la gestión institucional.
Propone estrategias para realizar observaciones de la realidad educativa de su contexto
Debate y argumenta científicamente.
Asume un enfoque y paradigma determinado
Guía de análisis documental
Escala de actitudes
Evaluación sumativa
Evaluación de grupo
Alumnos y docentes
Diario de aprendizaje
IV. MATRIZ ORGANIZATIVA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIAS ESTRATEGIAS MATERIALES TEMPORALIZACIÓN. (POR SEMANAS)
PRIMERA UNIDAD: Revisión de las rutas de aprendizaje y el DCN Caracterización de la realidad educativa en la que realizaran la
práctica. Instrumentos, documentos de gestión y técnico- pedagógico
oficiales
Análisis de la normativa vigente del sector
Organización Trabajo colaborativo
Textos MINEDU primaria Fascículo de las rutas de
aprendizaje Material escrito y
bibliográfico
1da. Semana Abril 2da. 3ra. Sem. Abril
4ra. Sem. Abril
SEGUNDA UNIDAD:
Programación de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Elaboración de estrategias de aprendizaje para los distintos
grados y ciclos de educación primaria.
Observación de las II. EE. Del contexto
Fascículo de las rutas de aprendizaje
Material escrito y bibliográfico
1to.2da. Sem. Mayo 3ra. 4ta Sem. Mayo 1da. Sem. Junio 2da. Sem. Junio
TERCERA UNIDAD : Criterios para la ejecución pertinente de lo planificado Observación de pares Instrumentos y registros Socialización de lo trabajado: dificultades encontradas y
planteamiento de alternativas de solución
Informes y exposición de trabajos prácticos
Sistematización y exposición utilizando organizadores
Informes y debates y argumentos
Textos MINEDU primaria Fascículo de las rutas de
aprendizaje Material escrito y
bibliográfico
1ra, 2da. Sem. Julio 3ra. Sem. Julio 4ta.Sem Julio
1ra. Sem de Agosto
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
- Para aprobar el curso el alumno debe tener el 80% de asistencia las sesiones de clase
- La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima
de once(11)
1. Ministerio de Educación Guía de practica DINFOCAD – unidad de formación docente
2. Ministerio de Educación Currículo de formación Docente - DINEP - Lima 2012
3. Ministerio de Educación Estructura curricular Básica de Educación Primaria
4. Ministerio de Educación Marco del Buen desempeño
5. Ministerio de Educación marco del buen desempeño del director
6. Ministerio de Educación DCN 2009
7. Ministerio de Educación Compendio de Legislación Educativa
8. Ministerio de Educación ECE 2013
9. Ministerio de Educación Fascículos De Rutas De Aprendizaje
10. Ministerio de Educación Directiva del año escolar 2014
11. Alvarado Oyarse, Otoniel Gestión Educativa Perú 2012
12. Crisologo Arce, Manuel Didáctica de la enseñanza – Aprendizaje
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS
www. minedu.gob.pe
http://www.perueduca.pe/
http://www.salgalu.tv/rutasdelaprendizaje/
Huánuco marzo del 2014
__________________________ ___________________________Dr. AMARILIS DOMÍNGUEZ PALPA Mg. POLINO CHAVEZ, ALFREDO Docente de práctica Docente de práctica
V. EVALUACION
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
VI. BIBLIOGRAFIA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“Marcos Duran Martel”Huánuco SYLLABUS
9. Área : PRACTICA PRE PROFESIONAL I10.Semestre Académico : I11.Horas Semanales : 212.Créditos : 113.Nombre del Profesor : Alfredo Polino Chavez.14.Fecha de Inicio : Lunes 31 de marzo 201415.Fecha de término : Viernes 1 de Agosto 201416. Especialidad : Educación Primaria
Permite a los estudiantes asumir un rol protagónico en la gestión del aula, a través del diseño, desarrollo y evaluación de las sesiones de aprendizaje, participando activamente en el proceso de inclusión. Colabora en la gestión de la institución Educativa a través de la elaboración, revisión de los documentos de Gestión Institucional. Vincula la práctica con la investigación, fortaleciendo su pensamiento complejo y reflexivo, al revisar, confrontar y reformular sus propuestas pedagógicas, plantear soluciones innovadoras y participar en proyectos comunales.
VISION MISION
“Ser una Institución acreditada, Líder en la formación de docentes con excelencia académica y comprometida con la cultura regional.”
“Institución formadora de docentes competitivos e innovadores con responsabilidad social, cultural, ecológica practica de valores y respeto a la diversidad.”
TEMAS TRANSVERSALES Desarrollando las habilidades comunicativas Conservando del medio ambiente Identidad cultural y convivencia armoniosa. Fomentando el razonamiento lógico matemático.
VALORES
Honestidad, Responsabilidad, Respeto, solidaridad
PROYECTO INSTITUCIONALValorando nuestro entorno ecológico y cultural
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
V. DATOS GENERALES
VI. FUNDAMENTACIÓN
VII. IDENTIDAD
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
TEMPORALIZACIÓN ACTORES PRODUCTOS
1.- Dimensión Personal.
Demuestra confianza y motivación de logros en el desarrollo de sus actividades de aprendizajes
Se compromete con el desarrollo y fortalecimiento de su autoformación
Participa activamente en el proceso de aprendizaje aplicando los conceptos y principios básicos
Lista de cotejo Registro
anecdotario Guía de
observación Guía de entrevista
Evaluación inicial Autoevaluación
Alumnos, Docentes
Portafolio del estudiante
Carpeta pedagógica
2.- Dimensión Profesional Pedagógica. Analiza y sistematiza información de
fuentes primarias de los resultados de innovaciones a investigaciones, así como la bibliografía actualizada
Caracteriza la realidad educativa aplicando métodos y estrategias desde los diversos enfoques y teorías del aprendizaje
Aplica conocimientos del área para fortalecer su autoformación
Asume críticamente enfoques y teorías de aprendizaje
Pruebas escritas Escala de
estimación Ficha de meta
cognición Rubricas de
evaluación
Evaluación de grupo
Autoevaluación Heteroevaluacio
n
Alumnos y Docentes
Informes Fichas Exposición oral
3.- Dimensión Socio Comunitaria. Desarrolla iniciativas de investigación e
innovación que aportan a la gestión institucional.
Propone estrategias para realizar observaciones de la realidad educativa de su contexto
Debate y argumenta científicamente.
Asume un enfoque y paradigma determinado
Guía de análisis documental
Escala de actitudes
Evaluación sumativa
Evaluación de grupo
Alumnos y docentes
Diario de aprendizaje
VIII. MATRIZ ORGANIZATIVA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIAS ESTRATEGIAS MATERIALES TEMPORALIZACIÓN. (POR SEMANAS)
PRIMERA UNIDAD: Revisión de las rutas de aprendizaje y el DCN Caracterización de la realidad educativa en la que realizaran la
práctica. Instrumentos, documentos de gestión y técnico- pedagógico
oficiales
Análisis de la normativa vigente del sector
Organización Trabajo colaborativo
Textos MINEDU primaria Fascículo de las rutas de
aprendizaje Material escrito y
bibliográfico
1da. Semana Abril 2da. 3ra. Sem. Abril
4ra. Sem. Abril
SEGUNDA UNIDAD:
Programación de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Elaboración de estrategias de aprendizaje para los distintos
grados y ciclos de educación primaria.
Observación de las II. EE. Del contexto
Fascículo de las rutas de aprendizaje
Material escrito y bibliográfico
1to.2da. Sem. Mayo 3ra. 4ta Sem. Mayo 1da. Sem. Junio 2da. Sem. Junio
TERCERA UNIDAD : Criterios para la ejecución pertinente de lo planificado Observación de pares Instrumentos y registros Socialización de lo trabajado: dificultades encontradas y
planteamiento de alternativas de solución
Informes y exposición de trabajos prácticos
Sistematización y exposición utilizando organizadores
Informes y debates y argumentos
Textos MINEDU primaria Fascículo de las rutas de
aprendizaje Material escrito y
bibliográfico
1ra, 2da. Sem. Julio 3ra. Sem. Julio 4ta.Sem Julio
1ra. Sem de Agosto
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
- Para aprobar el curso el alumno debe tener el 80% de asistencia las sesiones de clase
- La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima
de once(11)
13. Ministerio de Educación Guía de practica DINFOCAD – unidad de formación docente
14. Ministerio de Educación Currículo de formación Docente - DINEP - Lima 2012
15. Ministerio de Educación Estructura curricular Básica de Educación Primaria
16. Ministerio de Educación Marco del Buen desempeño
17. Ministerio de Educación marco del buen desempeño del director
18. Ministerio de Educación DCN 2009
19. Ministerio de Educación Compendio de Legislación Educativa
20. Ministerio de Educación ECE 2013
21. Ministerio de Educación Fascículos De Rutas De Aprendizaje
22. Ministerio de Educación Directiva del año escolar 2014
23. Alvarado Oyarse, Otoniel Gestión Educativa Perú 2012
24. Crisologo Arce, Manuel Didáctica de la enseñanza – Aprendizaje
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS
www. minedu.gob.pe
http://www.perueduca.pe/
http://www.salgalu.tv/rutasdelaprendizaje/
Huánuco marzo del 2014
__________________________ ___________________________Dr. AMARILIS DOMÍNGUEZ PALPA Mg. POLINO CHAVEZ, ALFREDO Docente de práctica Docente de práctica
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
Marcos Duran
V. EVALUACION
VII. BIBLIOGRAFIA